你真的相信，有一種招數能讓寶寶1秒鐘變乖嗎？那可能只有魔法才能做到。這裏要介紹的這些策略並不是魔法，不可能用一次就能解決孩子的所有行爲問題。但只要你通過反覆練習，在摸熟孩子的行爲特點後，你一定能看到孩子的變化。
你只需要隨時問自己這 4 個問題。
準備：你真的瞭解孩子嗎?
對孩子的期望值適度
瞭解孩子的能力及其限度是很重要的。你對孩子的期望太高或太低，就可能會引起雙方的行爲或情緒問題。
例如，你帶着孩子與朋友外出用餐，點菜之後30分鐘過去了，還沒有上菜。兩歲半的小怡變得不耐煩——她把正在塗畫的蠟筆扔到地上，要求離開兒童椅到地上玩。對於小怡這樣的搗亂，與其生氣責罵，不如干脆帶她走一圈，讓她和飯桌上的其他人鬆一口氣。
預估孩子的行爲並做好準備
試着預計孩子在各種場合、情況下可能需要或可能幹什麼。確保提前計劃準備好，才能最大程度保證一切順利。
你可以期望最佳結果，但必須爲最糟糕的可能性做準備。任何時候都應該準備一個應急方案!
例如，你們全家開車去外婆家吃晚飯。外婆家很近，但今天正好遇上節前塞車時段。計劃六點鐘到，現在已經七點半了，3歲大的俊俊開始哭鬧着要吃的。幸好你出門前記得帶上一袋零食和他的吸管杯子，不然都不知道怎麼收場。
出招：你提的要求合理嗎?
清晰說明對孩子的要求
有時候，孩子的問題行爲是源於孩子的能力限制(做不到)，而有時候則是出於孩子的選擇(不想做)。
無論出於哪種原因，請記住，孩子不可能讀懂你的心，因此必須清晰地對孩子說明你的要求，讓孩子瞭解你想他怎麼做。
例如：你帶着孩子去親戚家串門，孩子跟最喜歡的表姐玩得興致勃勃。當你說：“好了，小豆子，我們要回家了。”孩子根本聽而不聞，繼續玩耍，因爲你的要求並不明確。
更好的方式是說：“好了，小豆子，要回家了，我們把積木放回盒子裏，我看見椅子下面有三塊積木，撿起來吧。”
給孩子的選項要有限而且合理
大多數孩子都需要後天長期教育才能學會如何做決定，並承擔自己的決定帶來的後果。爲了讓孩子學會對自己的決定負責任，家長要注意多提供學習的機會和必要的幫助。
例如，開飯了，孩子不願意戴上圍嘴，爲了避免正面衝突，你可以給孩子提供選擇：“泉泉，你是想自己戴圍嘴呢，還是媽媽幫你戴?”
使用“當……的時候，就可以……”句式
這是簡明的指令句式，讓孩子明白爲了獲得想要的結果(想要什麼東西，想玩)就要先付出努力。
使用這種“條件”句式時，需要注意：
強調正向
只說一次
設定時間限制
貫徹執行
做好準備，孩子可能會說「不」
例如，陽光燦爛，孩子光着腳丫往門外跑，想到花園中玩。你趕緊攔着：“不行，穿上鞋子。”她大發脾氣。其實大可以這樣說：“穿好鞋子就能去花園玩了。”這樣說的話，你不是單純地否決了她的願望，而是讓她明白要達到目的首先要做點什麼。
反應：說“不能”的次數太多?
及時讚賞孩子的好表現
回想一下，一天當中，你對孩子說了多少次“不能……”“不要……”這樣的話?
其實你完全可以反過來，具體地、及時地關注到孩子做得好的表現，這樣孩子就會明白你期望的是什麼，他以後重複這一良好行爲的概率就更高。
例如，全家一起吃飯，氣氛溫馨和睦。不要等你4歲的寶寶開始淘氣鬧着要去玩、把飯菜潑得滿地都是才關注她。就在她還乖的時候，溫柔地看着她說：“彤彤，看到你乖乖地坐着吃飯，真是長大了的樣子，爸爸好高興。”
在意外情況下也要保持鎮靜
當孩子表現出意料之外的行爲時，你可以選擇對此作出反應，或者忽視它。如果你認爲必須馬上對此反應，請記住，往往是最低調的反應效果最好。
鎮靜的行動和最低限度的關注可以避免激化你最不想看到的行爲。當你保持鎮靜時，就有更多的時間思考最佳的反應。
你的一舉一動都是孩子學習的榜樣，如果不想孩子變得容易衝動失控，你自己就需要表現得鎮靜、自控。當你保持鎮靜時，孩子就從你身上學到了，在困難處境如何做出合適的反應。
例如，你正在收拾屋子，準備迎接每年來訪一次的好朋友。你進廚房才一會兒，回來就發現2歲大的寶寶已經用水彩筆在客廳雪白的牆壁上畫了一道一道藍藍綠綠紅紅黃黃的線條。你頓時想發脾氣，但是，三思之後，你做了一個深呼吸，說：“聰聰，紙是用來畫畫兒的，牆不是。”然後，你把孩子放回帶圍欄的嬰兒牀，讓他在裏面盡情在紙上作畫。
事後：生氣時批評孩子?
當意外的事情發生，心情大起大落的時候，是很難心平氣和地開展親子教育的。
平時當自己和孩子都感到平靜、放鬆和愉快的時候，就是最佳的討論、思考和聆聽的機會。
如果剛剛經歷過或預期可能馬上要發生一場風波，你就可以利用這個平和時刻與孩子談談以後可以用哪些合適的行爲處理類似的事情。
例如，你坐在沙發上跟孩子讀一本圖畫書，突然發現已經8點鐘了，孩子馬上就該睡覺了。孩子每天晚上刷牙睡覺都很鬧彆扭。所以你把她抱到膝蓋上說：“妞妞該刷牙睡覺了。你猜怎麼着?今晚呀，媽媽跟妞妞一起刷牙，咱倆一塊兒去衛生間，一塊兒放好牙膏，一塊兒左刷刷右刷刷，多好玩啊!”所以，孩子鬧脾氣或是出狀況，有時候並不是故意不聽話。你可以用更加有智慧的辦法，幫助孩子管理他的行爲。
