2歲半的孩子變得膽小怎麼回事

2歲半的孩子變得膽小怎麼回事？2歲半的孩子變得膽小是否正常呢？面對孩子這樣的情形該如何是好呢？接下來看看下文吧。

初生牛犢不怕虎，在嬰兒時期，即0-2歲，寶寶對很多事情都是無所懼怕的。但是到了2歲半以後，寶寶突然變得膽小了，變得對什麼都害怕，不僅對一些物品、聲音、形象上的東西感覺到害怕，甚至連日常行爲交際都顯得小心翼翼了，這是爲什麼呢？

在孩子的世界裏，他們的思維、思想都是很簡單的，但也是因爲這樣，也總有許多能引起他們害怕和恐懼的東西。我們先分類一下孩子的害怕有什麼類型：

第一種是對形象、聲音、顏色的事物產生恐懼心理;

第二種是對交際、行爲、動作等產生恐懼心理。

不論孩子對媽媽、還是對家長說“我害怕”的時候，大人的回答會影響到孩子的恐懼心理程度哦。

一、形象、聲音、顏色等

爲什麼會對這些類型的事物產生恐懼呢?這是因爲一種非常獨有的獨特的心理現象，叫泛靈心理。這種心理現象最早期被瑞士著名心理學家皮亞傑研究而得的理論，指的是2-3歲這個階段的孩子，會把一些物品看作是一個有生命的個體。小編的寶寶，現在2歲半，會把心愛的娃娃當che成她的好朋友，有時候還會和娃娃說話。還好小編接受過心理知識方面的學習，不然寶寶這樣的行爲會使我害怕。

而泛靈心理的作用也是相互的，有積極和消極兩個作用。積極的作用是較好的，較有效的發展孩子的思維，開發大腦，但是消極的作用，由於想象力豐富起來了，也有了我們這裏所提到的產生了恐懼，害怕的心理。這種表現，在黑夜降臨的時候會顯得更加明顯。例如，如果孩子對黑夜懼怕的時候，大人應該怎麼做呢?首先，千萬不要第一句就說：“不用怕，黑夜有什麼好怕的?”，明明孩子就是很怕，爲什麼沒什麼好怕的?

大人應該抱住孩子，問孩子怕什麼，爲什麼會覺得怕?並且嘗試用其它的舉例說明來引導孩子。小編也遇到寶寶說“怕黑”，當時小編對寶寶說：“創造顏色的人，是希望這個世界更五彩繽紛，黑夜的顏色也是其中一種，實際上並不可怕，熊貓也有黑色，你覺得熊貓可怕嗎?”經過多次引導，小編的寶寶現在已經敢自己睡覺了。

二、交際、行爲、動作等

這一種類型，其實和泛靈心理沒有關係，這是孩子在日常生活中逐漸形成的，和家長的教育方式也息息相關。有一些孩子的父母會在孩子不敢和別人打招呼的時候覺得臉上掛不住，覺得別人看來是自己沒教好孩子，就會催促孩子對別人打招呼：“快，快叫人，要有禮貌。”其實這樣的方式並不好，這樣不僅讓孩子感到不自在，還會給孩子心理帶來壓力。

有的孩子可能不敢游泳，不敢跳高，父母一般會說：“不用怕，媽媽/爸爸在這裏。”是的，這樣說沒有問題，但是爸爸媽媽要是不在身邊呢?恐懼還是會在心裏的。我們應該引導孩子，不是一定要讓他馬上做到，大人可以這樣說：“你試一下站在這裏，看看視野有什麼不一樣?”或者“寶寶如果站在這裏，可能就和媽媽/爸爸一樣高了。”我們幫助孩子克服恐懼並不是“不怕”就可以的，需要耐心的引導和釋放孩子對恐懼的理解。

三、父母管好自己的語言

之前看到一個視頻，小女孩玩滑梯，但是不知道怎麼的摔了一跤就，這時視頻裏的一把女聲高聲說：“哎呀，你怎麼這麼笨呀。”我們先不去討論這句話到底是不是責備，但是偏高的聲調和公衆場合這樣對孩子說話，一定會在孩子的心理上留下影響。還有一次，小編帶寶寶在小區的遊樂區域玩耍，一個孩子不小心摔倒了，導致後面幾個小孩都相繼摔倒，其中包括小編的寶寶，那個摔倒的小孩膝蓋磕到了，一下就哭了起來。

這時，孩子的母親一臉生氣的大步走過去拉起孩子，罵道：“你看，都叫你小心啦，過來，回家了。”也不看孩子摸着膝蓋拉着扯着就走了。小編的寶寶摔倒的時候，臉撞到前面一個孩子的後鞋跟上，臉當時就淤青了，寶寶站起來一臉要哭的樣子走到我面前，我擦着她的臉問：“撞到了是不是很痛。”寶寶點頭，我又問：“那你還想玩嗎”寶寶還點頭。我說：“如果繼續玩的話就有可能會再摔倒哦，像現在這樣會很痛的呀?”寶寶說：“那我小心一點就不會摔倒了。”旁邊一個阿姨看到我孩子又去玩的時候就說：“你孩子的臉都青了都沒有哭出來，這麼勇敢?”

其實在面對孩子遇到困難，受到挫折或是失敗時，父母不僅要給予引導，更重要的是要給予力量。小編帶寶寶去玩的時候總會提前給她暗示，你去玩有可能發生碰撞;有可能會摔倒;有可能會疼;再去引導她，如果真的發生了這些事情，應該怎麼做。前提是，大人不要只顧看手機，自己玩自己的，你需要的是關注孩子的一舉一動。

沒有天生膽小的孩子，只有引導不夠透徹，希望父母多點用心對待孩子弱小的心靈，你的一句話，可以影響孩子的將來是堅強有韌性，還是怯懦又膽小。