經歷孩子的叛逆青春期才明白，家庭教育是一場親子相互成全的過程。生理趨向成熟的不穩定期和情感甦醒的懵懂期，對孩子，對父母，都是一個成長的陣痛過程。
經歷了孩子的青春期，才真正明白家庭教育，其實不止是育兒，更是育己。
原生家庭的權威主義、完美主義作風深深地影響着我，在教育自己的孩子時，也潛意識裏沿用了父母輩的方式方法，習慣性給孩子下命令，雖然有徵求過孩子的意見，但當親子意見不和時，一定是我以成人高高在上的姿態絕對性地壓倒無力抗爭的孩子。可是到了孩子已進入青春期，她已不到服從、聽話。她的每一次反抗、叛逆，讓我學會不斷地反思、反省，讓我看到了教育方法的不足與錯誤。
記得有一次，青春期孩子不打一聲招呼，從下午2：00-4：00的奧課後，一直和同學玩到晚上8：00多才回家，期間還故意把電話手錶關機，把我們嚇得到處找人就差報警。在教育她不該私自外出時，她卻一副若無其事的樣子：反正跟你說了也不會讓我去跟同學玩的，現在玩都玩了你要打要罵隨便吧!當時氣不過確實動手抽了她，先生長年過着雙城記的生活，只有週末回到家。平日裏我一個人帶兩個孩子，生活過得實在是焦慮，整天提心吊膽的生怕哪個孩子有什麼事情，所以把她們拽得緊緊的，控制得嚴嚴實實的，即便青春期孩子與同學有約，必須確保電話手錶開機。
再優秀的家長也會犯錯，但優秀的父母更擅長直面錯誤，總結經驗，正確的處理方式能讓父母和孩子一同成長，在其中收穫耐心、共情能力、溝通技巧。從那次事情件後，我試着慢慢放開拽得緊緊的風箏線，只要線繃緊了，我就試着放開些，如果手中的線太鬆了，孩子快要脫離掌控，然後又把線稍微收一收。在這一緊一鬆的過程中，儘管力度把握不穩引起親子衝突，但問題來了，首先自我反省，在孩子的成長過程中，孩子的問題全是父母的問題。
父母並不是萬能的，恰恰相反，初爲父爲母的都是小白、菜鳥，做父母不需要持證上崗，但面對孩子的每一次，都是父母的第一次，沒有經驗，沒有使用說明書，僅有的就是原生家庭帶給的影響，帶着從父母那裏學來的原始的愛，轉身教育自己的孩子。然而，原生家庭的教育方式並不是完美的，這就需要在教育孩子的過程中不斷地自我教育，在陪伴孩子成長的過程中實現自我成長。孩子在學習在進步，做父母的還有什麼理由不學習、看書，與人交流呢?
有時候會想，要是生養沒有過孩子的自己會成什麼樣?要是孩子的青春期不叛逆，自己又會是什麼樣?孩子是父母的一面鏡子，要是沒有這面鏡子，應該八九不離十還是原樣了。
在家庭教育這條路上，雖然走得磕磕絆絆，但一路高歌努力前行;雖然與孩子間產生不少親子衝突，但親子關係已經融洽得無比親密;雖然在成長的陣痛中有過難以忍受的痛苦，但經歷過後一次比一定篤定堅強。
經歷了孩子叛逆的青春期後，才明白：我對孩子，孩子對我，都是一次又一次的面對自我的成全。
