“孩子犯錯時，該怎麼正確引導？”：教育也要給孩子留尊嚴。最近，一男孩穿內褲在路邊蹲馬步的視頻引熱議，引來不少圍觀者。
瞭解得知，男孩上二年級，在學校摸了女同學的屁股，母親爲了糾正兒子錯誤決定給孩子一個教訓，就讓孩子脫光衣服在路邊蹲馬步，想讓孩子感受一下別人的眼光。
對此，網友褒貶不一。
有人認爲，媽媽做法沒毛病，以後孩子一定長記性，不再犯同類錯誤。
也有網友認爲，這恐怕比打孩子一頓還傷人。
這位媽媽及時教育孩子的想法是好的，但方法有點偏激，會傷了孩子自尊，對孩子的心理髮展不利。
孩子犯錯，少懲罰多教育
作爲家長，一定要分清懲罰和教育的區別。
懲罰是一種父母的干預行爲，對孩子的錯誤給予懲戒，讓孩子承受難受的後果，比如打罵、扣零花錢等。這通常來自於父母沮喪絕望的感受，會給孩子傳遞“我很糟糕，我很差!”的信息，孩子難以從懲罰中學到正確的行爲。
而教育不同，它是將重點放在引導、幫助孩子改正錯誤上。
但很多時候，我們都混淆了懲罰與教育，常用懲罰來教育孩子，希望孩子從中吸取教訓。可多數事與願違，懲罰並沒有教會孩子對錯，還帶來負面影響。
5月7日，信陽一段“虐打兒童”的視頻引發關注。視頻顯示，一女子抓住一四五歲男童的雙腿，將其身體倒置用手拍打孩子屁股約一分鐘，其間男童不斷哭喊媽媽。原來，該女子是男童母親，因爲孩子淘氣，對其進行教育。
當然，適當懲罰教育是可以的，但要把握度。畢竟我們懲罰的目的不是懲罰本，而是讓孩子認識到錯誤。若孩子認識不到錯誤，那懲罰是無效的，無意義的。
即使打孩子一頓認了錯，也只是暴力下的屈服，內心還是抗拒的，還讓親子關係疏離。而且心不甘、情不願的懲罰，只會增強孩子的逆反心理。
教育也要給孩子留尊嚴
去年，一條視頻在網上瘋傳。
孩子在8天內跟朋友們一起偷偷花掉家裏7000元，父母又氣又急，爸爸操起棍子，把孩子堵在牀上，奮力地打了起來，據奶奶說打了“有幾百下”。
媽媽則在一旁，把孩子被打的視頻錄下來，說是給花這7000塊錢的孩子們看。整個過程，孩子不停地哀求：“求求你們，不要啊……”。
視頻最後，奶奶心疼孩子，奪下爸爸的棒子，坐在牀沿上哭泣。而孩子爸，剛剛咬牙切齒打孩子的漢子，像個孩子似的，伏在牆上嚎啕大哭……
家長的本意是把視頻拍給一起花錢的孩子看，讓他們的父母良心不安。
可這樣把打孩子的視頻放網上真的很傷孩子，這種做法比起打罵，更讓孩子難受、絕望!
小孩子也有自尊心，隨着年齡的增長，逐漸變強。大庭廣衆之下千萬不要懲罰孩子，特別在孩子交際圈內，要給孩子留尊嚴，最好回家後再對孩子批評教育。
否則會給孩子內心帶來極大的傷害，讓孩子感到自卑、羞愧、失去信心，甚至還會做出一些極端舉動。
心理學裏有個“權威期待”的概念，很多時候，父母就是孩子的權威，當父母對孩子持有某種期待時，孩子未來的發展很可能就會往該期待前進。
這個“權威期待”不僅僅是正面期待，還包括負面期待。
錯誤的懲罰，會給孩子帶來沉重的心理負擔，甚至會使親子關係出現裂痕。
懲罰的目的在於“育兒”，因此必須考慮“不傷及孩子的自尊”和“不打擊孩子的自信心”。
孩子犯錯時，該怎麼正確引導?
1、溫柔而堅定的教育孩子
《爸爸去哪兒3》有一個情節：
林永健的兒子林大竣和夏克立的女兒夏天，被村長要求看守糖果和冰淇淋，兩小孩經不住誘惑，違反了規定，偷吃了糖果。
面對同樣事情，兩位爸爸的語氣和態度卻截然不同。
林永健怒氣衝衝地訓斥大竣：“吃什麼吃?你爲什麼要吃?站一邊自己好好想想去”，然後轉身走開了。
而夏克立則把女兒拉到一邊，心平氣和的告訴她：“錯在哪裏?爲什麼不能這樣做?錯了就要接受懲罰的道理，然後讓女兒去罰站。”
受到批評後的兩個孩子後來的表現也大不相同。
被爸爸大聲訓斥的大俊，從“冰淇淋事件”開始心中就有了疙瘩，在之後各種活動中都和父親賭氣，一直不配合。
而被爸爸溫和教育的夏天，真心認錯，認爲自己做的不夠好，心甘情願地接受了罰站，在接下來的節目中也完全沒受剛纔事情的影響，繼續開心地玩樂。
爸爸憤怒的訓斥或平和的引導，效果天壤之別。
一個讓孩子認識到了自己錯誤，主動承認錯誤，並情願接受懲罰;一個讓孩子不明所以，鬱悶賭氣一整天。
美國說話心理學家曾做過這樣的實驗：
研究者將媽媽們的吼叫聲以超過85分貝的音量，放給10名7至10歲的兒童聽。之後讓他們寫出媽媽吼叫的內容，結果只有13.3%的孩子寫對。
研究者稱，大聲吼叫，對管教孩子毫無用處，音量越大，孩子注意力越不集中。
因此，教育孩子態度一定要溫和友好，至少不能發脾氣，等自己和孩子雙方都比較冷靜了之後，再瞭解孩子爲什麼這麼做，告訴她爲什麼不能這麼做，讓孩子去承擔相應的後果。
孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能心甘情願的接受你的意見，改正錯誤。
2、批評前，先聽聽孩子的理由
泰國有個公益片，一位演員喬裝打扮成學校裏修剪花草的園丁，他推着小推車載着幾盆花草路過泥濘的小路。
當孩子放學時，他故意將車子推翻，尋求幫助。每個孩子都去幫忙，甚至不惜弄髒自己衣服。
當家長看到孩子滿身泥濘出現在校門口時，反應各不相同。
有的暴跳如雷，立馬開始責備孩子;有的大吃一驚，目瞪口呆;有的心平氣和，耐心地詢問發生了什麼事。
這時，校門口的顯示屏播放了剛纔孩子幫助園丁的一幕。你看，本應該爲孩子的行爲感到驕傲，有的父母卻因爲孩子弄髒了自己而責罵孩子，這不僅讓孩子傷心，還可能破壞孩子的熱情。
不論何時、何事，一定要先聽聽孩子自己的理由，讓孩子把事情的經過說清楚，然後再下結論。
3、教育切忌喋喋不休
知乎上有人提問：最反感父母是什麼時候?
高贊是父母嘮叨的時候。
一名男生說：“很多話講一遍就足夠了，雖然知道父母是爲了自己好，但父母說的次數多了，心裏不知不覺就煩……”
一名女生也說：“父母說多了，自己會產生逆反情緒。天天懷疑我早戀，後來我故意早戀，就是爲了氣他們……”
社會心理學家做過一個實驗：他要求參與者嘗試不要想象一隻黑色的熊，結果人們的思維出現強烈反彈，很快在腦海中出現一隻黑熊形象。
爲了讓孩子心悅誠服而採用不斷重複的方法，不但不會起到正面效果，反而會增加孩子的逆反心理。
批評的質量與其數量之間並不存在正相關，有效的批評應是一針見血的指出問題和實質。
高爾基曾說：“愛孩子，母雞也會。”教育孩子，則需要技巧。
