想要讓孩子有更好的教養，家長應該多鼓勵，少批評！但是，如果是在公共場合，影響到了別人，侵犯了其他人的正常權益，那就不太好了。
熊孩子的出廠方是熊家長，如果家長們都能正確的、積極地管理和引導孩子的日常行爲，規範孩子的行爲習慣，那麼，我們在公共場合的體驗就會更加舒適，我們出行的品質也會更高一級。
美國兒科學會(以下簡稱AAP)提供了10條關於如何有效管理孩子行爲的建議：
1、 孩子只會模仿，不會學習。用冷靜的言語和行爲引導你的孩子，一個通情達理的家長也會擁有一個可以好好講道理的孩子。
2、 給您的孩子制定一些明確並且前後一致的規則，並且用他們那個年紀能聽得懂的話，把這些規則講給他們，請他們務必遵守。
3、 講清楚後果。如果孩子堅持不端行爲，請冷靜並且堅定的跟孩子解釋這樣做的後果。比如，告訴他，如果不把丟在地上的玩具撿起來，過一會，其他的小朋友就會撿走，那等他想要玩那個玩具的時候，就再也找不回來了。
4、 傾聽孩子。在幫助孩子解決問題之前，先傾聽孩子陳述事情的前因後果。當孩子屢次重複同一個不良的行爲模式時，不應僅僅止於談論後果，而是應該與孩子談論感受，幫孩子分析因果，幫他們挖掘“不乖”、“淘氣”的行爲背後的情緒和邏輯，很可能是“吃醋”、“嫉妒”，也有可能是單純的表達喜歡。
5、 多關注自己的孩子。注意力是管理孩子行爲最有效的工具，每個孩子都希望能得到父母的注意，希望成爲父母眼裏的焦點。小孩子就像小海綿一樣，需要不停地吸收父母的愛和關注，一旦感覺到被忽視，他們就會故意淘氣、做壞事來重新引起關注。
6、 表揚孩子的良好行爲習慣。孩子的認知有時候很難辨別什麼樣的行爲是好的，什麼樣的行爲是不好的。就像他抓你的頭髮，他抓一下，你扯一下，他再抓一下，你再扯一下，來來回回，他以爲你在跟他鬧着玩呢，並沒有意識到這是一個不好的行爲，下次他還會這樣做。所以，當孩子表現出好的行爲時，一定要誇他，告訴他這樣做是對的，媽媽很開心。這樣，當孩子表現出不好的行爲時，不用批評，他看看你的臉色自然會意識到自己的錯誤。
7、 適當的忽視。聰明的媽媽應該知道什麼時候要給予孩子迴應，什麼時候要裝作沒看見，沒聽見，故意“冷落”孩子。比如，當小孩子屢次把小手伸向一碗熱湯時，在保證孩子手指安全的情況下，放任他去做。這樣，被燙過一次之後，他自然而然就不會再做了。只要他的行爲沒有危險，不會傷害到自己，就放任他去做，有時候，忽視孩子的不良行爲很可能是阻止它的最有效方法。
8、 爲即將到來的麻煩做好準備。在開展一項活動之前，家長可以提前預設孩子可能會遇到哪些麻煩，遇到麻煩之後孩子可能出現什麼樣的行爲，並且這個時候家長應該如何正確引導。比如今天安排了跟閨蜜家的寶寶一起玩耍，那就有可能出現兩個寶寶爭搶同一個玩具的慘烈局面，家長完全可以在事情發生前跟孩子表演一遍，以正確的行爲引導孩子。高超的預判力可以幫你避免很多麻煩，用到孩子身上也是一樣的。
9、 轉移不良行爲。有時候孩子做一些調皮搗蛋的事情，或者搞破壞，很可能是因爲太無聊了，不知道該乾點兒啥，才以搞破壞爲樂。當孩子出現這樣的行爲時，及時爲他提供更好玩的遊戲、玩具，讓他打發時間，他自然會消停了。
10、 設定時間。設定調整時間，當這個時間到了，必須迴歸正常狀態。當孩子打破規則或者行爲不當時，提醒他們他們做錯了什麼，並且及時督促他們調整回良好的狀態。對於太小的孩子，可以適當放鬆界限，跟孩子溝通，“你覺得ok了嗎?調整好了嗎?準備解決麻煩了嗎?”幫助孩子及時迴歸常態。
AAP也提醒父母們，打屁股、苛責孩子以及其他形式的體罰都不能很好的糾正孩子的不良行爲，對孩子大喊大叫或者羞辱孩子更是如此。除了行之無效以外，嚴厲的身體和言語懲罰也會損害孩子的長期身心健康。所以，想讓孩子有更好的教養，應該更多的關注孩子的良好行爲，而不是懲罰孩子的不良行爲。
自我管理是需要畢生去實踐和學習的一門課，在管理孩子的同時，我們也在學着更好地管理自己。
沒有規矩不成方圓，一個擁有高度幸福感的社會，除了越來越完善的法律約束、道德約束外，更多的需要依賴我們每一個個體的自我約束。共勉。
