孩子總是先從口頭數數開始，然後再點着實物數，接着才能根據數的結果說出總數，再按着實物數拿出同樣多的實物。這一全過程的特點，是由掌握無意義的數字聲音到掌握數的實際意義，由學會認數到會運用數，由形成數的觀念到形成數的概念。
讓孩子開始認數字，並沒有一個確定的開始時間，在孩子4-6個月的時候，就可以拿一些學數字的工具，告訴寶寶這個數字是幾，讓孩子對數字的敏感有個潛移默化的過程。當孩子成功地從1數到20時，父母會覺得教孩子數數也很簡單。
1、分配樹葉認識數字。
帶寶寶去公園玩，讓他收集一些喜歡的樹葉，然後媽媽在地上寫下1-10這10個數字，並讓寶寶把揀來的樹葉按照數字1放1片，數字2放2片的規律一直放到數字10。這樣寶寶就在樹葉的幫助下，直觀地學會了1—10這10個數字，並瞭解了數名、數字、數量之間的對應關係。
2、打電話。
讓寶寶給動物、植物、玩具打電話，媽媽把它們的電話號碼都告訴寶寶，讓寶寶自己撥。一開始可以是1個數，慢慢增加到6個左右。媽媽要模仿這些事物接寶寶的電話和寶寶聊天。這樣寶寶就能在撥號碼時認識了數字，又能在聊天時加強了語言能力和社交能力。
