我經常聽到父母對孩子說：“你不行，等你大了纔可以。”“去，去，去，小孩子，大人說話你插什麼嘴!”“這件事媽媽說了算，你不許頂 嘴。”....。。確實對有的事情，孩子的確是太小了，不能做，可恰恰是許多家長認爲孩子不能做的，不該參與的，他們實際上已經有能力或者有必要參與其中 了。
現在經常有朋友對我說：“夏楊像個大人，你們傢什麼事他都參與，什麼事兒都能幫上忙。”的確，夏楊對我們家的家庭事務有十足的熱心，從小到大， 他經常問我的一句話，就是“媽媽，怎麼了?”不管是我高興的時候，還是在我沮喪的時候，還是他感覺家裏有事的時候，他都會很關切地問一句。有時候我和他爸 爸一起商量事情，他也會問：“有事嗎?”然後，我會根據事情的輕重，有分寸地告訴他一些情況，並把爸爸媽媽的態度告訴他。這是我對夏楊的一種教育方式。我 認爲孩子從小要讓他有參與意識，並在參與中培養他的責任心，那家庭就是最好的開始。
我經常對孩子說的一句話是“夏楊，你來。”這樣說時，有時候是我跟他爸爸，或者是家裏的什麼人，或者是朋友，正在談論的一件事情，我覺得他聽了 會有益，就對他說：“夏楊，你來。”有時候是我正在做一件事情，我覺得由他來做，可能會鍛鍊他，比如家裏的電視機出現了故障，他爸爸正在修理，我會招呼夏 楊：“你來，幫爸爸看看是怎麼回事?”然後夏楊煞有介事地參與一番，還不停地跟爸爸爭論着，爸爸就很耐心地聽他發表見解。
夏楊小時候，很多事情，我就是在“你來”的招呼中，讓他感覺自己是被爸爸媽媽信任的，在這個過程中，對他進行着德商、智商、情商、逆境商的隨機教育，更重要的是，他的責任心也在這樣的參與中逐步培養起來了。
等孩子稍大一些時，有時候我們在外面遇到了事情，回到家我會跟夏楊說：“你來，聽聽這件事。”然後他會很認真地聽，發表他的看法，我們會對他說我們的處理方式，即使他說錯了，我們也不會斥責他，而是給他講我們這樣做的理由。
就是在這樣的一次次“你來”中，夏楊分析問題、判斷問題、解決問題的能力在一步步提高，這可能也是很多人說“夏楊做起事來像個大人”的原因吧，因爲他已經多次像個大人一樣地參與過了。
另外，我在家裏還經常對夏楊說：“夏楊，你來幫幫媽媽。”從小讓孩子有被別人需要的感覺，能夠培養他的勤奮和助人精神。正因爲從小沉澱的這樣的心理品質，夏楊今天才能夠在劍橋大學快樂地勝任那麼多的社會活動。
在我們父母渴望有一個善解人意、知冷知熱的孩子時，請別忘了，我們是否曾經給予他熱情和責任?那就從多對他說“你來”做起吧，你會發現，原來你的孩子不像你想象的那麼小!
