都說我們老一輩的父母很吝嗇對孩子的讚揚和鼓勵，於是到了我們這一代，很多父母都意識到了：必須多肯定孩子，這才能讓孩子更有自信。
要不要積極肯定孩子，朵媽肯定是點頭如搗蒜的，平時在教育朵朵的時候，也會注意從積極的角度肯定孩子。但是諸位爸爸媽媽要注意，誇獎孩子也是有講究的。角度不對，可能就會起到相反的作用了!
“你真棒”、“真聰明”這些表揚孩子的話，似乎是不少父母的口頭禪。暫且不說這樣誇獎孩子對不對，先看看下面這個經典的心理學實驗：
斯坦福大學著名發展心理學家卡羅爾·德韋克和她的團隊對紐約20所學校，400名五年級學生做了長期的研究。研究發現，“表揚”和“鼓勵”對孩子的影響有巨大的差別。
實驗第一階段
研究員每次從班裏叫出一個孩子，進行第一輪的智力拼圖任務，由於第一階段的任務比較簡單，所有孩子都能完成。測試完成後，研究員會把分數告訴孩子，並附一句鼓勵或表揚的話。
研究員把參加實驗的孩子隨機分成兩組，其中一半的孩子得到的是表揚他們的話，如：“你真棒”、“你真聰明”;另一半孩子得到的是鼓勵他們的話，如“你剛纔很專注，用心，看得出你很努力，加油!”
實驗第二階段
隨後，孩子們開始參加第二輪的挑戰，這一輪他們可以自由選擇不同難度的拼圖任務。
結果發現，上一輪被誇獎“聰明、很棒”的孩子，大部分都選擇了難度較小的拼圖任務，而被鼓勵“努力、專注”的孩子，則大部分都選擇了難度較大的任務。
實驗第三階段
所有孩子參加相同難度的測試，這次拼圖任務是初一年級學生的水平考題，因此基本所有的學生都無法完成測試。
實驗第四階段
所有孩子參與難度相同的測試，這次的難度與他們的能力相當，但是需要努力才能完成。
實驗結果發現，被誇獎“努力、專注”的孩子，在這次測試中的分數比第一次提高了30%左右;而那些被誇獎“聰明、很棒”的孩子，這次的得分和第一次相比卻退步了大約20%。
看到這裏，你或許也清楚了這兩種不同的表揚方式，會給孩子帶來哪些不同的影響了：
01
被誇獎“聰明”的孩子會有很強的優越感，但是同時更害怕挑戰，因爲他們擔心自己失敗後，“聰明”的帽子會被摘掉;相反，被誇獎“很努力”的孩子會更願意接受挑戰，即使失敗了，他們也不會感到太沮喪，因爲自己已經盡全力了。
02
“聰明”是一個標籤，一旦貼在了孩子的身上，極容易滋長孩子“輸不起”的心態;被稱讚“努力”，對孩子來說卻是一股力量，能讓孩子不怕失敗，盡力嘗試。
03
被稱讚“聰明”的孩子對成敗的敏感性很強，一旦不成功，便會懷疑自己，從而影響接下來的發揮;被稱讚“努力”的孩子則更享受過程，在挑戰中表現出積極思考、專注的態度，更有利於孩子在挑戰中勝出。
在孩子的性格塑造期，肯定孩子的天賦是一件很危險的事情，他會因此而自我感覺良好，輕視“努力”、“勤奮”、“專注”的因素，甚至害怕自己努力了以後，卻仍然達不到想要的效果，害怕自己沒有別人想象中的“聰明”。另外，“你真棒”這一句氾濫的話也沒有把孩子誇在點子上。
“寶貝你真棒，媽媽覺得你是一個特別棒的小孩。”
“今天你表現得真棒，我就知道你可以做到的。”
這樣誇孩子似乎沒錯，但稍微思考一下，便覺得其中有矛盾了：孩子今天好好吃飯了，你說一句“你真棒”，孩子費了好大的努力才學會背一首詩，結果你也是一句“你真棒”就打發了。實際上孩子學會背一首詩，你心裏肯定是很高興的，但是由於不知道如何誇獎，最後只好又來一句“你真棒”。
誇孩子要具體針對這件事情來誇，纔算誇到了點子上。例如，“你昨天還說這首詩太難了，今天卻能背出來了，你付出了很大的努力，這種態度很贊，加油!”孩子會知道，自己努力的過程媽媽是看到的，自己的努力是有用的，因此纔會受到鼓勵，繼續努力。
朵媽的話
每個孩子都需要爸爸媽媽的肯定和鼓勵，這是孩子的力量源泉。但是“真聰明”、“真棒”這種讚賞式的話語，並不走心，不能實實在在地讓孩子相信自己，甚至會產生其他不好的影響。
朵爸有個很“壞”的習慣，不喜歡整理書本，每次都說“朵朵很有兩下子，書本疊起來就跟書店的一樣整齊!”雖然朵朵早就看穿爸爸的把戲了，但每次都還是很樂意幫爸爸。相對於一些誇獎人的“虛詞”，孩子更需要實實在在的鼓勵。
