所謂教育，就像是陪一個人經歷一場困難與挑戰的旅程。讓我們陪伴孩子，同時也向孩子學習！願所有大人都能聽見孩子心裏的美妙歌聲，看到孩子生命的獨特價值。陪孩子一起面對生命的挑戰，遇見屬於他們自己的幸福與光榮時刻。
很多父母似乎總是在做這樣一件事情——努力避免孩子在成長的過程中出現問題。然而，每個孩子在成長過程中都會出現各種各樣的問題。
孩子出現了問題，我們通常會焦躁、生氣，認爲孩子狀況不斷，就代表着我們在教育上的失敗。想一想：我們是否可以在面對孩子的問題時，換一種思路和做法呢？
是不是可以把孩子和問題區分開，告訴自己，也告訴孩子：問題只是暫時的，你不是問題本身！
小安是家中獨子，他說話時身體會一直移動。不大的晤談室，對他而言好像是一座遊樂場，一會兒站在椅子上，一會兒鑽到桌下，一會兒又在地上滾。注意力也和身體一樣會跳動，總是在不同的主題上跳來跳去。
這讓小安的媽媽很擔心，覺得和小安無法溝通，想好好說話都是天方夜譚。雖然小安有時候很貼心，但大多數時候老是心不在焉，脾氣上來了什麼都不管，好幾次當着她的面大吼大叫，讓她很傷心。
“要不是怕被說成虐待孩子，實在很想把他‘吊起來’好好打一頓，這樣可能比較有用。”小安的媽媽說。
小安最感興趣的三件事情是：玩電腦、看電視和看書，只要這三樣物品擺在小安前面，他那跳來跳去的身體就能安靜下來。在精心策劃之後，我邀請了小安的媽媽和小安到晤談室，模仿電視裏訪談節目的情景進行了一次談話。
小安和媽媽坐在桌子兩邊，中間擺着一部電腦，連接投影機，銀幕則用牆壁代替。我把要問小安和媽媽的問題在現場用電腦寫下來，投影到牆壁上，然後給小安和媽媽張和筆，讓他們作答。
第一題：“如果要給出現在小安身上的心不在焉、衝動、亂髮脾氣起一個名稱，你會叫它什麼？”
小安看到銀幕上出現的問題，好像就有辦法專注並思考，馬上寫下“多多”。
而媽媽寫下了“胡思亂想”。
經過協商後，我們一致認爲“多多”這個名稱更適合。
第二題：“當多多找上小安時，小安會變得如何？”
小安：忘東忘西；發脾氣；尖叫、不耐煩；對卡拉不好；兇人……
媽媽：動不停；突然失控；愛媽媽的小安不見了；讓小安可愛的臉變兇……
我們就這樣開始交流，小安覺得好玩，雖然他還是會在座位上扭來扭去，卻能遵守“遊戲規則”不跑來跑去。
這樣好像把綜藝節目的場景搬到了諮詢室，既好玩又新奇。母子二人彼此的頻率好像突然連接上，可以通話了。他們一題接一題地作答，在電腦的幫忙下，我們進行了一場很棒的親子對話。
相信很多爸爸媽媽都會遇到類似的問題，擔心是在所難免的，但是，可千萬千萬不能發脾氣！
這時候首先要做的就是管理好自己的情緒，批評、指責、發脾氣甚至懲罰，都是教育最大的死敵。一方面是容易傷害到孩子純真脆弱的心靈；另一方面，如果你只會衝孩子發火，孩子又會從你這裏學到什麼呢？
其次，要多給孩子一些耐心、寬容和信任，用引導的方式來了解孩子、幫助孩子、成就孩子。比如說，從孩子感興趣的事情入手，都說“興趣是最好的老師”，有了這把“鑰匙”，還怕打不開孩子的心門嗎？
再次，要學會放下身段。當我們在發現孩子身上出現的一些問題時，不要站在父母的“制高點”，討論問題也不要是單純地讓孩子“認錯”，孩子們就不會因爲自己的行爲表現而感到糟糕與羞恥。這樣的做法，可以讓孩子成爲自己生命的主人，回顧和思考自己的生活裏到底發生了什麼故事。因此，孩子得到機會自己來評論與分析問題，並找出自己期待的解決之道。
最後，接納你的孩子。人都是不完美的，孩子有多可愛就有多難纏。教育就像是陪孩子經歷一場困難與挑戰的旅程。我們何其有幸能陪伴孩子走過一段路，請用一顆款待的心，陪伴孩子，接納孩子，讓孩子也能遇見美好的自己。
