寶寶的第一個獨立宣言：這是我的！

瑞士兒童心理專家讓.皮亞傑經過觀察得出這樣的結論：0~6歲的兒童，幾乎將他們全部的熱情和注意力全都集中在自我的建構，也就是一個接一個的敏感期，在敏感期內他們會瘋狂的工作，恰恰是因爲有了這種激情和全部投入，孩子才能形成自我、走出自我，塑造出我們所期望的創造力、幸福感、獨立性和意志力。

所以在家庭教育中，敏感期是父母必須要了解的基本內容。比如，當別人家的孩子拿了你家寶寶的玩具，你家寶寶會拼命的護住，大喊：我的，我的！ 你吃了一口寶寶的食物，寶寶會大哭：我的！

你以爲這是寶寶自私不懂分享嗎？

當然不是，這是寶寶的一個很重要的敏感期到來了：自我意識的敏感期。

從寶寶一歲以後，自我意識逐漸發展，他開始漸漸的明白，自己和別人是不同的，於是就要區分自己和別人。 怎樣才能區分開呢？ 必須通過所擁有的東西來證明這一點，比如我的玩具，我的衣服，我的食物等等， 別人是不能碰的，甚至媽媽也是自己的，不讓媽媽抱別的孩子。

這些表現，並不是孩子自私，不懂分享，這正是寶寶在構建自我，當自己的物品完全屬於自己，由自己支配的時候，他才能確定我是我，我可以爲自己做主。 所以家長不要給寶寶貼上自私的標籤。

那麼，面對寶寶自我意識的敏感期，家長如何做呢？ 1：首先，充分理解寶寶的表現
因爲你知道這不關乎孩子的品德，不是孩子故意的，而是他出於自然法則，出於生命發展的規律在成長而已。 所以不要對孩子有情緒，接受孩子的表現。
2：不要強迫寶寶分享
有的家長好面子，覺得寶寶不懂分享會被別人笑話，於是就強迫寶寶分享，或者乾脆搶走寶寶手裏的玩具給別的小朋友，還批評寶寶自私，這對寶寶的傷害是非常大的。 所以不強迫，不批評。
3：鼓勵寶寶說出自己的想法當寶寶保護自己的東西，而出現不愉快局面的時候，媽媽要鼓勵寶寶說出自己的想法， 比如：你不想把這個汽車給妞妞玩是嗎？ 你覺得這是你自己的是嗎？ 你怕他把你的玩具拿走了是嗎？ 這樣孩子會覺得被媽媽理解，心裏好舒服，好溫暖，好安全，並確定自己沒有做錯事，不是壞孩子。

4：引導寶寶分享

在尊重孩子的基礎上，媽媽也要開動腦筋，引導孩子嘗試分享。可以先從交換開始，比如當你家寶寶喜歡上別人家玩具的時候，就特別想拿過來玩一玩，這時候人家寶寶肯定也不同意，怎麼辦呢？ 不要着急，先引導寶寶思考一下，然後進一步給寶寶建議： 你拿你的小汽車和強強的小飛機換一換，玩一會再給你好嗎？

一開始的時候，孩子表示懷疑，這時候家長可以做出榜樣，可以相互交換隨身攜帶的東西，比如手機等，一會再換過來，讓孩子看到交換是什麼意思。 還有就是借你的玩具玩一會，然後再還給你！ 讓孩子明白，別人借走的東西還會回來的，有一次成功的體驗之後，孩子就會放心的出借自己的東西了。 有了成功的經驗之後，寶寶也許會主動拿着自己的東西和別的小朋友去交換了。