人們常說，性格決定命運，其實並非危言聳聽。
人的命運，是在性格的驅動下逐步選擇出來的。性格會內化成情緒、意志，進而表現在做事的心態和行爲上。
比如積極樂觀的人常常不怕失敗、勇於挑戰；而膽小怯弱的人總是優柔寡斷、故步自封，由此也就擁有完全不一樣的人生。
性格對孩子的影響可見一斑。
陶淵明在遭遇人生理想和官場仕途雙重困頓的時刻，性格樂觀豁達，讓他毅然選擇從官場抽身，歸隱田園，在這樣灑脫的心境下寫出流芳後世的“採菊東籬下，悠然見南山”。
保羅·塔夫在其一本很有影響力的書籍《孩子如何成功》中認爲：
性格（呈現爲毅力和好奇心等品質），是孩子能否取得成功的最有力決定因素。
江山易改，本性難移。性格的形成一部分取決於先天的基因條件，後天的培養和環境的影響是決定性因素。
在孩子小的時候，家長幫助他培養良好的性格比什麼都重要。因爲性格一旦形成，將伴隨孩子一生。
3-6歲是孩子性格發展的關鍵期，是個性修正的黃金三年。孩子的性格培養家長可以從以下幾個方面着手：
營造溫馨和諧的家庭氛圍
家庭氛圍對孩子性格的塑造發揮着非常關鍵的作用。
從和睦融洽的家庭中走出來的孩子，一般都具有自信陽光、積極向上的性格特點。
因爲他們在愛的滋養下長大，能夠感受愛、愛別人，身心得到健康的發展。
而那些從小生活在充滿挑剔、諷刺、暴力的家庭氛圍中的孩子，感受不到正向的情感。
受這種家庭環境的影響，孩子極易劍走偏鋒，形成孤僻、自私、冷漠的不良性格，成爲一生都無法修復的性格方面的缺陷，對孩子的成長和人生髮展都十分不利。
因此，家長應當營造溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子在充滿愛的環境中健康成長，塑造自信陽光、積極樂觀的性格。
採用科學民主的教養方式
一個人的性格，就是他的家庭教育史。
家庭中父母對孩子的教養持什麼態度，往往會直接影響孩子性格的形成。
例如：
父母過於嚴厲，常常責怪打罵，孩子很大可能表現出叛逆、倔強、自卑的性格；
父母過於溺愛保護、毫無原則，孩子很大可能表現出自私軟弱、不夠獨立的性格。
家長應當學會正確的教養方式，科學、民主地教育孩子，從而培養孩子良好的性格和行爲習慣。
1. 尊重、理解、順應孩子的天性
常常有家長抱怨孩子不服管教、脾氣暴躁，其實很可能是自己的教育方式出了問題：
天性活潑好動的孩子，家長非要逼着他安靜待着哪裏都不許去；生來內向害羞的孩子，家長總是強迫在人前表演節目······
其實這些行爲都是在違反孩子性格天性，孩子感到渾身不舒服，甚至心理產生焦慮和陰影，更加不利於培養他良好的性格。
順應孩子天性，不意味着任孩子爲所欲爲。
家長首先應當充分了解孩子，掌握孩子的性格特點，然後在尊重孩子天性的基礎上加以適當的引導。
例如孩子過於內向，不是說用生硬的方式強迫孩子敞開心扉變得熱情奔放，內向的性格也有它積極的一面。
而是要循序漸進，科學地引導孩子體會到與人溝通交往的樂趣，讓孩子自發地產生自然的轉變。
正如李嘉誠所說：
雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命。
2. 保持平等的父母與子女關係
龍應臺在《親愛的安德烈》一書中寫到，儘管孩子已經14歲了，但朋友來家中問孩子的情況例如幾歲，在哪裏上學等，都是對着她說而不是直接問孩子。
龍應臺後來乾脆對朋友說，請直接問孩子吧。
這樣的例子在生活中數不勝數，不管孩子是不是已經長大了，只要站在父母或是老師身邊，他的身份就永遠只能是“孩子”。
彷彿只要孩子跟大人一起，就只是一個附屬品，沒有表達自我的權利。
其實孩子也是一個獨立的個體，孩子與大人都是平等的。
父母只有培養教育孩子的權利，而沒有控制、命令孩子的權利。
同樣的，也不應放縱孩子控制父母，比如拿哭鬧、不吃飯等行爲要挾父母滿足要求。
家長應當學會傾聽孩子的意願，尊重孩子的選擇，讓孩子感受到他也和父母一樣是家庭中的一員，擁有自由表態的權利，
雙方能夠相互尊重，父母不對孩子發號施令、孩子不對父母大呼小叫。
在這樣一種和諧、民主、平等的家庭環境中，自然有助於孩子形成良好的性格。
想要孩子性格好，家長得先有好性格
父母就是孩子的一面鏡子，所言所行都會折射到孩子身上。
性格溫和慈愛的家長，教育出的孩子想必也是謙遜寬容的多；相反，飛揚跋扈、斤斤計較的父母，孩子性格或多或少總帶有自私、狹隘的一面。
想培養孩子的好性格，家長應當充分發揮榜樣的力量。在日常生活中謹言慎行，充分展示自信樂觀、寬容博愛、堅強正直這些美好的品質。
孩子在潛移默化中也能形成良好的性格，同時，父母也能在教育中遇見更好的自己。
中國最需要的教育不是孩子，而是家長，尤其是爸爸
