愛孩子，就要學會放手。
意大利教育家蒙臺梭利曾說：“教育首先要引導孩子沿着獨立的道路前進。”
父母一方面要給予孩子愛，另一方面也要兼顧培養孩子的獨立性。
愛和獨立性不能畫等號，獨立性比愛更重要。
但是獨立性的培養是一個漸進的過程，不能操之過急，需要家長慢慢引導，從逐步培養孩子以下能力開始。
1、思考的能力
在孩子的成長過程中，父母的一些行爲和教育方式，對孩子的影響是終生的。
就能"思考能力"來說，很多孩子由於在父母的羽翼下生活得太久，往往缺乏自主思考的能力。
雖然說，疼愛孩子，保護孩子是爲人父母的本能。
可一旦疼愛變成溺愛，對孩子來說就是一種傷害。
孩子對父母產生依賴，遇事不會自己動腦思考，不會想着要怎麼解決問題，第一時間想到的就是父母。
長此以往，孩子的自我思考能力減弱，也就變得很正常。
不會思考的孩子，只會單方面接受父母的指令，事事都需要父母操心。
長大後很難獨立做事，甚至需要父母爲其規劃好人生，一旦有失誤，偏差，便會不知所措。
2、做決定的能力
亦舒說：“喜歡一個人，就總覺着他是天底下最笨的，處處都要人操心”。
父母對孩子的愛亦是如此。
因爲愛孩子，總想護着孩子，總覺得自己的孩子還小、不懂事，習慣性的替孩子做各種決定。
從小時候買什麼玩具，上什麼興趣班，選什麼樣的專業，到長大後找什麼樣的工作，選擇怎樣的配偶......
在很多父母看來，凡事若沒有自己做決定，孩子肯定會吃虧，會走更多的彎路，承受更多的傷害。
殊不知，父母替孩子每多做一個決定，實則就是在孩子成長路上多添一塊絆腳石。
教育家蒙臺梭利曾說：誰若不能獨立，就談不上擁有自由。
作爲父母，事事幫孩子拿主意，雖然爲孩子提供了成長的優異環境，但同時也令孩子失去了本該學習的獨立性。
一旦孩子對父母形成成長依賴，沒有自己做決定，做選擇的能力，今後遇事難抉擇，沒有父母在旁，甚至連三餐吃啥都不知道怎麼選擇。
其實，父母們不必苛求孩子每件事情做得都正確，要有允許孩子犯錯誤的思想。
所以，即便孩子選擇錯了，也沒有多大關係，成長本就是一個不斷試錯的過程，只有跌倒過，纔會知道如何爬起來更快。
3、動手的能力
很多不具備獨立性的孩子，背後都有過於“能幹”的父母。
包辦好孩子的一切，甚至連基本的穿衣吃飯都不讓孩子動手。
看似爲孩子好，實際上卻剝奪了孩子的動手能力，剝奪了孩子的成長空間。
父母這樣的做法，極不利於培養孩子的獨立性。
其實，凡是孩子自己能做的應該讓他自己做，不要代替他，這是一個教育原則。
孩子在成長的過程中，好奇心增大，凡事都想要自己親自上手試一試，父母可以因勢利導，培養孩子日常生活的動手能力。
首先，不要事事替孩子代勞。
家長要注重鍛鍊孩子的自理能力，適當讓孩子做一些力所能及的家務。
比如掃地，洗衣物，刷碗等，讓孩子學會刷牙、洗臉、穿衣、整理書包。
多帶孩子鍛鍊身體，培養孩子的身體協調性；
動手做手工，教會孩子如何使用剪刀、畫筆，充分調動孩子的手眼協調性。
唯有掌握動手能力，掌握基本的生活技能，孩子才能在脫離父母的情況下獨立生存。
龍應臺曾說：有些事，只能一個人做。有些關，只能一個人過。有些路啊，只能一個人走。
父母不能陪孩子一輩子，有些人，有些事，孩子註定要一個人去面對，只有父母捨得放手，孩子才能走得更穩。
