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哪些行爲言語可能會對孩子養成好的行爲習慣產生負面影響?

來源:寶貝周    閱讀: 2.07K 次
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0-3歲是孩子身體和感官思維發育最快速的階段,也是孩子行爲習慣養成最關鍵的階段之一。在孩子“一天一個樣”的快速成長環境下,家長很容易忽略一些看似平常的生活細節對孩子行爲和思想產生的影響。哪些行爲言語可能會對孩子養成好的行爲習慣產生負面影響?看陳陳來給大家提個醒。

最近宇寶越發不聽話了,吃飯弄的滿桌子都是,不管什麼東西想扔就扔,你說不準的時候他卻嬉皮笑臉的繼續這麼做。

其實最初宇兒不是這樣的,他會把吃完的果皮扔進垃圾桶,會坐在那裏認認真真吃完一頓飯,會歡快的幫我收拾東西。而今這些令人頭疼的行爲,糾正起來真的讓人疲憊和抓狂。而導致這些行爲的產生可能是源於一次驕縱,也有可能是一些潛移默化的影響。

哪些行爲言語可能會對孩子養成好的行爲習慣產生負面影響?

1、一次放縱導致壞毛病形成

宇寶很喜歡吃龍眼,最初吃的時候還不會剝皮,都是我們當着他的面一點一點的教會的,學會後宇兒很享受自己剝開皮吃的成就感,每次都是自己剝了皮,一邊吃一邊屁顛屁顛的跑去把皮扔進垃圾桶。有時,遇到沒有垃圾桶的情況,就會把皮交給我手裏,不會到處亂扔,一直做的很好。

直到有一次帶他回外爺家玩,因爲是在廣場上,廣場臨河,加之人多,垃圾桶所在的地方比較暗,沒有路燈,宇兒外公和外婆大概是考慮到自己方便和安全,同時又擔心宇寶把皮吃了,他們在看到宇兒把皮剝了的時候就急忙喊“快把皮扔了,扔到河裏去”。宇兒一學就會,並且沉浸在這個新動作裏,他在這隨手一扔裏尋得了方便快捷,便很難糾正了,回到家吃了的果皮也是隨手一扔。現在一遇到扔垃圾的事我們都要糾正他,每次說的嘴巴都要冒泡了,但他還是時而聽話時而反覆,有時甚至會把到處扔東西當成是一種樂趣。真是一個好習慣養成需要時日培養,一個壞毛病形成只要一次放縱。

哪些行爲言語可能會對孩子養成好的行爲習慣產生負面影響? 第2張

2、步步跟隨阻礙孩子成長

有次帶宇寶出去轉路,碰到一個和他一般大的女孩子。女孩手中拿着一些瓜子,吃得津津有味,宇兒看地很仔細,估計也想吃,但在此之前,我們一直沒有給孩子吃過瓜子這類很硬的零食。女孩很可愛,主動走過來給宇兒餵了一顆,宇兒當時很懵,呆呆地站着張開嘴吃了下去。第二次女孩喂他的時候,他的表情就顯得自然多了,笑得很開心。

其實我在後面很緊張,一是擔心從未吃過瓜子的他會不會有什麼不適應,二是也擔心孩子臨時起意的傷害。還好,並沒有發生什麼,是我過於緊張了。

後來我們接着往前走,前方道路鋪滿了砂石,路旁還堆了小沙堆,我考慮到宇兒安全,防止他追着小女孩去沙堆上玩,就牽着他的手一步一步小心翼翼。當小女孩爬到沙堆上玩的不亦樂乎的時候,她的家長們正在熱火朝天的和路人閒談,絲毫沒有特別在意和過多幹涉,小女孩也並沒有因爲缺乏照看而摔倒或是磕碰到哪裏。

可我的宇兒卻在牽着手的情況下還跌跌撞撞,踩到大石子就會站不穩。我想也許是我們平時給的關照太多了一點,給孩子勇敢嘗試和獨立成長的機會少了一點,過多的照顧和關心反而阻礙了孩子成長。

哪些行爲言語可能會對孩子養成好的行爲習慣產生負面影響? 第3張

3、武斷阻止會讓孩子不知所措

有段時間宇兒喜歡摸自己尿尿的傢伙,這是每個孩子認識自己身體的一個過程,只是考慮到安全衛生問題,還是需要適當地阻止。剛開始,我們習慣用老一套辦法,一看到宇兒手往下放就很嚴厲的大聲批評:“手,拿上來,不要摸,再摸就打你手”,但這招根本不管用,他對我們的制止完全置之不理。

慢慢地我們發現,如果這時候我們輕輕地把宇兒的手拿過來,然後給他一個玩具什麼的,他就會順勢去玩玩具了。這個辦法我們也用在了宇兒亂扔東西、亂翻東西的行爲上,看到他要扔東西了,我們就告訴他放桌子上或者交給媽媽手裏,大多數時候他會照辦。

除了要吃的,宇兒一般不會太執着堅持其他東西,所以效果還不錯的。一歲多的寶寶探索世界的好奇心很強,但他還不能分辨出哪些行爲安全,哪些行爲會導致危險,而且當他正在進行的行爲被制止時,他就會變得很無措,所以最好的辦法,不是單純地制止,而是告訴他該怎麼做。

比如宇寶特別喜歡穿我們的鞋子,但是有些鞋子長時間沒有清洗會不乾淨,如果直接告訴他不能穿,他仍然會繼續,並且穿上後還會啪嗒啪嗒地走過來給我們顯擺,如果給他講“穿你自己的鞋子吧”、“穿媽媽那雙黃色的吧”,他會照辦的。

哪些行爲言語可能會對孩子養成好的行爲習慣產生負面影響? 第4張

4、肆意揣測會導致孩子產生錯誤行爲

宇兒的反應能力和語言接收能力還是比較強的,每次我們正在語言分析判斷他下一步的行爲時,宇兒會馬上按照我們分析語言裏提到的行爲進行實施,其實大多數時候我們的分析僅僅是揣測,或者在宇兒行爲前我們有效干擾了,就會防止出現我們不願意看到的情況。

比如宇兒準備爬到凳子上,他奶奶會說“快把杯子拿過去,他那會兒就想要耍杯子,倒水”,結果宇兒真的就去拿杯子並且把裏面水倒了出來,也許宇兒只是想爬到凳子上玩耍一下,或者在他爬上去之前我們就把杯子拿過去,就不會出現這個狀況。

再比如,我打開紗窗晾衣服,宇兒跑過來看着我,手裏拿着玩具,他奶奶急急忙忙招呼“快點,他要扔玩具下去”,其實在沒有提醒之前,宇兒只是單純的在看我晾衣服,可是經過這麼一提醒,宇兒順手就把玩具扔到了窗外,我根本反應不過來。

後來我們總結,千萬不要用“他要幹什麼了”這類語言肆意揣測孩子,你的揣測加上你的過激言語會無形中提醒孩子,最好的方法是悄悄地觀察着,出現情況及時阻止。

面對孩子超快的成長速度和超強的理解記憶能力,我們必須時刻保持高度警惕,及時總結經驗教訓,及時糾正錯誤方法,才能陪伴孩子更好的成長。