寶寶“難搞”其實很可能與自我意識發展有關，是他們成長的必經之路，父母需要在理解的基礎上理性對待。
10個月，哭鬧寶寶？
此時的寶寶開始有自己的主意了，不如意就大哭。自我意識開始萌芽，可寶寶還不能用語言來表達，很多需要不能滿足，只能用哭鬧錶示。
父母要應儘可能地瞭解他的需要，解讀和表達他的需要。只要成人能夠了解寶寶的需要和他保持交流，寶寶是不會隨意哭鬧的。
當然，不排除他有身體的不適或病痛，應及時觀察、送醫就診。
1歲，折騰寶寶？
這時候，寶寶的自我意識增強了，開始堅持要自己吃飯、自己拿杯子喝水。逐漸知道所有的東西不僅有名字，也有不同的功用。當看見你打電話時，有些寶寶會模仿你的動作。
父母可讓寶寶多接觸大自然，引導他用各種感官認識事物；外出散步時玩玩聽聲音找朋友，練習辨音、指認動物。
1歲半，自戀寶寶？
寶寶的自我意識開始發展，有時會“怕生”，有時又顯得很熱情，有時會表現一下自己，有時還會對着鏡子自我欣賞。
促進寶寶自我意識發展，父母可以和寶寶玩以下小遊戲。
遊戲：照鏡子
1. 常常和寶寶一起照鏡子，指着鏡子裏的寶寶問問他：“這是誰？”
2. 也可以問：“外婆在哪裏？寶寶指出來。”
3. 可以和他做些有趣的實驗，比如：
在寶寶午睡時，給他的鼻頭點一點口紅。寶寶醒來後，和他一起照鏡子，觀察他是摸鏡子裏寶寶的紅鼻頭，還是摸自己的紅鼻頭。如果他摸自己的紅鼻頭，說明他已經意識到是自己的鼻頭紅了。
遊戲：數數眼睛和嘴巴
1. 一家人坐在一起，和寶寶玩數鼻子眼睛的遊戲，在發展認知的同時促進他的自我意識的發展：“寶寶，數數自己有幾個鼻子、幾隻眼睛、幾張嘴巴、幾個耳朵”。
2. 請他數一數爸爸、媽媽等家人的眼睛、鼻子、嘴巴等五官。
2歲，小氣寶寶？
寶寶自我意識逐步發展，開始有物品所有權意識，能區分自己與他人的物品；雖然能對他人表示親善和同情，但不願與人分享某些對他來說重要的東西。
父母可以利用“收襪子”等生活環節，幫助寶寶區分自己和他人的物品。
小叮嚀
不願與人分享，是自我意識發展過程中的正常現象。這個年齡段的寶寶具有以自我爲中心的心理特徵，這決定了他對心目中一切物品常理解爲是“我”的，他還不能想到別人的需要。
所以，要理解這個階段的特點，不必擔心也不要亂給寶寶貼“小氣”的標籤，良好的分享行爲培養，成人要作好榜樣，也要慢慢引導。
2歲半，反叛寶寶？
寶寶愛說“不”，這是由於2-5歲時會出現第一個“反抗期“。本來溫順聽話的寶寶，變得性情急躁、不聽話，不願讓別人干涉他的事，甚至調皮搗蛋。“反抗期”是寶寶獨立和自我意識不斷增強的表現。
父母要理解寶寶的想法，在與安全底線不衝突的前提下，尊重其選擇；
巧用提供選擇、轉移注意力、制定規則、事先預告等方法和寶寶溝通。如：成人提出建議後讓寶寶選擇；避免簡單問寶寶“好不好？”“要不要？”
建立一些基本的行爲規則，並堅持和寶寶一起遵守。
2-3歲，霸道寶寶？
2歲寶寶的自我意識逐漸增強，與同伴“爭搶”玩具是他保護、爭取自己利益的一種表現。
這個時期的寶寶：
處於具體形象思維階段。語言表達能力還在發展過程中，遇事時動作往往先於語言，用動作來表達需求。
解決問題的方式還較單一。如果前期有通過“爭搶”而獲得玩具的經驗，在後期遇到類似情境時，會採用已有的經驗來解決問題。
搶奪行爲是沒有惡意的。TA在集體生活中學習與同伴交往和相處，積累交往經驗。
父母應在理解的基礎上進行引導，不勉強寶寶分享私有物品。寶寶之間如發生嚴重衝突時，家長可以適時介入，通過交換玩具、口頭商量等多種方法，幫助寶寶學會更加合適的方式來處理衝突，引導寶寶遇到問題時，體會別人的感受。
