0-36個月嬰兒發育特點？第1個月，俯臥、握拳、蹬腿、揮動手臂、聽聲音有反應、感官敏銳、視力比較模糊，第2個月，開始學習擡頭，發現自己的手，偶爾會露出笑容，會有各種情緒的反應“一舉頭，二舉胸”意味着滿1個月時，孩子在俯臥的情況下可以有擡頭的動作；
0-36個月嬰兒發育特點
第1個月
俯臥、握拳、蹬腿、揮動手臂、聽聲音有反應、感官敏銳、視力比較模糊
第2個月
開始學習擡頭，發現自己的手，偶爾會露出笑容，會有各種情緒的反應
“一舉頭，二舉胸”意味着滿1個月時，孩子在俯臥的情況下可以有擡頭的動作；滿兩個月時，不僅可以擡頭，而且擡頭時胸部也可以離開牀面。
趴着不僅可促進頸背部肌肉的發育，利於擡頭，而且通過刺激全身肌肉協調，促進大腦對運動功能的控制。
嬰兒常趴着，還會緩解腸絞痛症狀。如果孩子滿3個月，俯臥位時還不能擡頭。
可能有兩種原因，一種是家長從未讓孩子嘗試過“趴着”的姿勢，還可能是孩子神經發育存在問題，與喝配方粉和是否補過鈣、補過維生素A+D等無關。
第3個月
俯臥可以撐起上身，頭可以擡45度，開始把看和做聯繫到起。
一般來說，如果嬰兒的發育正常，從3個月開始有翻身動作，甚至可翻身。
而有的家長反應孩子已經3個多月了，豎抱時頭還會後仰。豎抱孩子時出現後仰現象，說明孩子的頸部肌肉發育還不能承受豎立的頭。
遇到這種情況，停止豎抱。讓孩子儘可能多地趴在牀上。通過擡頭動作逐漸鍛鍊孩子的頸背部肌肉。
只有頸背部肌肉“結實”了，豎抱時纔可能承受頭部。嬰兒在6個月以內，不鼓勵豎抱。
第4-5個月
會翻身，會大笑，喜歡注視鏡子中的自己
第5-6個月
有支撐能夠獨立坐一會，會喃喃自語引起別人注意，躺着的時候可以用不同的方式滾動身體
一般來說，孩子滿5個月後就不滿足於繼續躺着了，總想自己坐着。這時家長不要爲了滿足孩子，而讓他靠着沙發等支撐物獨自坐，這樣對脊柱的發育不利。
此時，仍然應該多讓孩子趴着，趴着既利於腰背肌肉和大腦的發育，又可緩解“想坐”的慾望。
當孩子能夠獨立坐在牀面並能平衡自己身體的晃動時，就是孩子已經有了獨坐的能力，只要是在滿9個月前完成，孩子的發育就是正常的。
如果在應該獨坐的階段孩子做不到，一定鼓勵孩子多趴着。趴着可以鍛鍊孩子的腰背部肌肉，以及肢體的協調。趴着也有利於控制體重增長。
第 6-7個月
可以自己坐、能夠靈活翻身、表情更豐富
第7-8個月
開始爬行、發出的聲音增多，理解成人語言的能力增強
體檢時醫生會在嬰兒趴着時頂着他的雙腳，看他是否有要爬的慾望，這只是爲了檢查孩子的神經反射。
對正常嬰兒不需要強迫進行爬行訓練，嬰兒到6～8個月時纔會有自主爬行慾望。
如果孩子到10個月還不會爬，家長應該帶孩子到醫院檢查，以確定神經和下肢肌肉發育是否有問題。
如果嬰兒爬得不夠“標準”，即不是手膝爬，可以多給孩子練習爬的機會。如果孩子不喜歡爬，而只想站，說明發育沒什麼問題。
但還是應儘可能創造機會多讓孩子爬。
第8-9個月
可以扶物站立、喜歡敲打能夠發出聲音的物品，手部動作更加靈活。
第10個月
能夠站起來，偶爾可以走幾步，可以自己用杯子喝水
孩子是否可以站立，除了與孩子是否有站立的意識和能力有關，還要注意孩子站立時的姿勢。
如果腳掌能輕鬆着地，同時又能自己扶着物體站立，才能鼓勵他練習站立。一般在10個月後纔會有這樣的能力。會站還有一個前提，就是孩子能平衡身體自主的晃動。
只要腳跟能輕鬆着地，身體平衡也能控制得很好，就不會出現站走引起的下肢發育問題。
孩子站立時，如果是腳尖着地，說明還未達到站立的階段，不要扶着嬰兒站立，否則對嬰兒腳弓、下肢肌肉發育不利。
而且，一旦形成習慣，會影響走路的姿勢。還是應該多讓孩子趴着，學會爬，嬰兒就逐漸會坐、會站、會走了。一般來說，孩子在一歲之前會站，大動作發育就是正常的。
第11-12個月
能夠扶物行走、手指靈活性大大增強，變得好動，能說簡單的單字。
第12-15個月
學會走路，會彎腰撿東西，有強烈的好奇心，能夠簡單交流
第15-18個月
喜歡嘗試自己洗手、洗臉、能夠自如蹲下，能說簡單的句子。
第18-21個月
能夠搬動小物品，身體平衡力發展良好，開始嘗試自己解決問題，能夠表達自己的一些意願和要求。
第21-24個月
能夠獨立做一些事情，如洗手、上廁所等；手眼協調能力進一步加強；可以做一些簡單的家務，如澆花等。
會走是在會站的基礎上完成自身的位移而不跌倒，2歲完成即可。家長注意觀察孩子是否會站、會走，不是僅觀察孩子是否能站起來，能向前邁步，而是重點觀察孩子站、走的姿勢。
第24-30個月
獨立穿衣服、折衣服；也可以做些家務，如擦桌子、擦鞋等；語言能力得到進一步提升，可以跟別人展開對話。
第30-36個月
這個階段的孩子可以獨立做切、洗、種植等工作；可以用各種詞彙來表達自己的情緒；開始主動和小夥伴們打招呼了。
