- 01 - 前陣子，在早高峯的地鐵上，遇到了一對父子。由於人多寸步難移，父子倆和我一樣，被堵在了地鐵門口。
長時間抱着三四歲的兒子，男子顯然有些吃力。終於，他支撐不住，放下了兒子。可是這個調皮的小傢伙，一下地就非要用手去摸地鐵的推拉門。
男子一再製止，告訴他那樣會被門夾到手，可是小傢伙就是不聽！
突然，男子蹲下身來，輕擁着兒子，認真地說，“還記得上次你被家裏的門縫夾了手，疼得哭了很久嗎？你要小心點，地鐵的這個門也是會咬手的。”
聽罷，小傢伙終於抽回了小手，抓住了爸爸的衣衫。
看着父子倆依偎在一起的溫馨畫面，我有些莫名的感動。
有太多父母，習慣了以一種高高在上的姿態，去命令孩子，得到的往往是反感和抗拒。
然而，一個簡單蹲下的動作，卻在無形中拉近了與孩子的距離，讓孩子願意傾聽我們所講述的道理。
- 02 - 曾看過這樣一則外文故事：
在一個聖誕節的晚上，一位年輕的媽媽，帶着五歲的女兒去參加聖誕晚會。晚會有着熱鬧的場面，豐盛的美食，聖誕老人的禮物……
媽媽興高采烈地和朋友們打着招呼，不斷領女兒到晚會的各個地方。
她以爲女兒也會很開心，但女兒幾乎哭了出來。剛開始，媽媽有耐心地哄着，但是多次之後，女兒竟然坐到地上，把鞋子甩掉了。
媽媽氣憤地將女兒一把從地上拖起來，訓斥一頓，然後蹲下來給女兒穿鞋子。
蹲下來的那一剎那，她驚呆了！
眼前晃動着的全是大人的屁股和大腿，而不是自己剛纔所看到的笑臉、美食和鮮花。
一個蹲下的動作，讓這位媽媽冷靜下來，從女兒的視角來看眼前的世界，明白了女兒爲什麼會不高興。
很多時候，父母認爲的好與壞，並不適用於孩子。蹲下來換位思考一下，往往纔會明白我們給孩子的，到底是不是他想要的？
- 03 - 蹲下來和孩子講話的意義，在你看了意大利著名的心靈電影《美麗人生》後，想必會有更深的感悟。
電影講述了二戰時，圭多和喬舒亞這一對猶太父子，被關進納粹集中營的故事。
剛被帶進集中營時，喬舒亞悶悶不樂、一臉沮喪。而生性樂觀的父親圭多，爲了不讓兒子幼小的心靈蒙上陰影，哄騙他這是在玩一場遊戲。
爲了讓兒子相信這真的是一場遊戲，圭多由半蹲變爲完全蹲下，鄭重其事地告訴他，在這場遊戲中獲得1000分，就能得到一輛真正的坦克。突然，喬舒亞的眼睛，開始閃爍希望的光芒。
在殘暴黑暗、危機四伏的集中營裏，圭多苦心編織了一個美麗的童話，將所有的苦難，都演繹成遊戲得分的快樂，幫助喬舒亞一次又一次逃脫了危險的境地。
認真的觀衆，會發現這樣一個細節：
每當面對喬舒亞的質疑與不聽話，圭多從來不會擺出一副高高在上的家長模樣，更不會強行下命令，而是蹲下身來耐心地給喬舒亞解釋，讓他相信並順從自己的安排。
在生命的最後一刻，被納粹押去槍斃的時候，圭多依然不忘給藏在鐵箱裏的兒子眨眼睛，暗示他這只是一個遊戲，滑稽地表演着誇張的步伐。
最終，在圭多的保護下，喬舒亞被美國士兵解救，與母親團聚，並如願見到了真正的坦克！
看到這裏，我淚如雨下！
試想，如果沒有圭多辛苦編織的謊言，和多次蹲下身來的勸慰，喬舒亞必然和集中營裏的其他孩子一樣，再也見不到明天的太陽！
- 04 - 蹲下來和孩子講道理，
是降低姿態，放下家長的架子；
是站在孩子的視角，重新思考問題的所在；
是在與孩子目光接觸時，讓他感受到尊重和真誠……
意大利著名的幼兒教育家蒙特梭利指出，孩子最需要的是尊重。他不是成人和教師進行灌注的容器，也不是父母和教師培植的花木或飼養的動物，而是一個具有生命力的、能動的、發展着的一個活生生的人！
對此，一位當了數十年小學班主任的朋友薇薇，深表贊同。
她表示，很多孩子雖然小，但已經有了自己的思維和創造力。如果生硬地教育孩子，只會讓他們感到害怕，有話不敢說；但是如果和孩子站在同一高度上交流，你會發現，原來他們不是故意調皮、不聽話，而是有着新奇的想法和豐富的內心。
也許有人會問，經常蹲下來和孩子講道理，會不會損害家長和老師的威信？
顯然不會。
總是像一座大山一樣，站在孩子面前聲色俱厲、指手畫腳，只會讓孩子看到我們鼻孔朝天、盛氣凌人的醜態，在畏懼和厭惡中屈從，而不是真正認同。
當父母和師長把孩子當成了可以平等交流的個體，蹲下來和他們交流，他們會覺得受到了尊重，認真傾聽、思索我們講的道理，並提出自己的顧慮和想法。
所以，蹲下來和孩子交流吧。
放低姿態，是對孩子最好的愛！
