作爲孩子的父母，很多事情不能插手幫孩子，有些事情只能孩子自己解決，如果家長總忍不住插手幫孩子，其實是在害孩子。
難得週末有空，媽媽下廚房做了好幾道小河愛吃的菜。小河自從上幼兒園後，很少在家吃飯，週末也是奶奶做飯。看着小河扒拉着米飯，媽媽特別開心，忍不住用筷子給小河碗裏扔了個西蘭花。
這下可壞事了。小河一把抓住西蘭花給扔出去，大聲吼着，我自己會。媽媽一下子也生氣了，訓斥小河：不準扔食物。小河更覺得委屈，氣呼呼地把碗也推倒了。
真是友誼的小船說翻就翻，上一秒還美滋滋地吃飯，這會兒氣氛就變了。小孩子的脾氣怎麼這麼大呢？難道隨手幫個小忙都要和他申請一下嗎？今天，陳忻老師就給大家聊聊父母愛替孩子做選擇這件事。
在兒童遊樂場，孩子開心地從旋轉木馬上下來後，爺爺奶奶全家人一擁而上，七嘴八舌地給出一通建議。孩子本來挺高興，這時緊張地不知道玩什麼好了。
爺爺奶奶全家人是爲了孩子好，給他建議，孩子爲什麼反而不開心了呢？其實，這是因爲你沒有讓孩子自己去做選擇。
很多時候，父母都會情不自禁地產生一種″替代感″，用自己的感受去替代孩子的感受。因爲大人會覺得自己的經驗是寶貴的，他們樂意貢獻自己的經驗，爲了孩子少受一點苦，多享一點樂。
然而，成長就是有苦有甜，有順利也有挫折，如果過分替代孩子的感受，他就相對少了自主的機會。
愛他，所以想爲他做選擇。然而愛他，更重要的是尊重他的選擇。很想平復內心的替代感，然而又常常情不自禁，在這一點上，其實我們都一樣。那麼，該怎樣控制這種替代感呢？我們從三個常見的問題來談談。
我的孩子咋不愛看書？有位媽媽困惑：我的孩子怎麼不愛看書呢？
那回想一下，和孩子在一起的時候，你們是怎麼看書呢？是和孩子一起坐下來，按照自己的習慣從頭到尾把一本書唸完嗎？還是看孩子的要求，將他喜歡的一個故事，或者某一頁反覆念給他聽？
如果常常中規中矩地念下去，沒有考慮孩子的興趣和感受，那麼孩子可能就不那麼愛聽故事了。
有意識地控制自己的替代感，就要先仔細觀察。在給孩子唸書的時候，注意觀察孩子的眼睛在看哪裏，琢磨出他的興趣在哪裏，然後根據他的興趣，給他念故事。這樣，孩子纔會覺得看書、聽故事是一件有趣的事情，才能在平時生活中，注意將書上的物體、故事和自己能理解的事物、生活聯繫起來。
值得提醒的是，當我們陪孩子玩的時候，孩子纔是真正的主體，我們只是″配角″。聽從孩子的指揮，讓孩子自己掌控注意力和興趣的方向，調節大腦接受信息的節奏，並且有觀察和思考的時間和空間。這樣才能保護孩子自主學習和探索的願望，並且有助於孩子專注力和創造力的培養。如果一定要讓孩子按着成人的想法來玩，那就主次顛倒了。
有位媽媽問，如果孩子總是做不好，難道大人不應該教他們怎麼做嗎？
女兒一歲半了，非常喜歡玩釣魚玩具。可是，有時候經常把魚竿和魚鉤的方向弄反了，老釣不上魚。自己替她着急，就去幫她把魚竿轉過來。可是，孩子很倔，每次一幫她，她就再也不玩了，這是怎麼回事呢？
是啊，教給孩子知識和技能是父母的職責。讓孩子自由玩耍，並不意味着贊同父母不關心孩子的遊戲，對他們放任自流。但是問題在於：我們應該如何教？是直接介入他們的活動，毫無懸念地教給他們知識或技能，還是耐心地等一等，給孩子自己發現的時間？
忍不住告訴孩子正確答案，正是我們常常控制不住的替代感，不小心又冒了出來。孩子正在專注地遊戲，她的思維不會因爲專注而停滯，也許正在開動腦筋，思索爲什麼魚就是不上鉤呢？而媽媽的出現干擾了她正在進行的活動，如此一來，孩子當然會不高興。
大人有空的時候，通常會想興致勃勃地加入孩子的遊戲：″你在幹什麼啊？我來陪你玩吧。″這時，請先忍住，在開口之前，看看孩子的狀態。她是專注的，還是想要尋求幫助呢？
如果你在旁邊觀察孩子，等孩子需要自己的幫助纔去加入，孩子就不會不高興了。如果孩子沒有來求助，還是不要急於幫助她吧。
讓孩子專注地嘗試一件事，也許現在孩子還小，不能發現魚釣不上來的原因。但是由於你的耐心等待，賦予孩子靈光閃現之前的觀察和探索的時間，孩子就在多次嘗試以後，就會自己發現問題。
這種發現帶給孩子的快樂和成就感，會比父母直接教給她強烈得多。以後她再碰到問題，就還會先嚐試自己努力解決。這種良性循環會讓孩子學習更多，讓他們更願意解決問題，這正是孩子探索世界奧祕的強勁動力。
一個媽媽這樣說，孩子玩小火車軌道時，總愛把一塊拱橋放到耳朵邊″打電話″，要不要糾正他？
如果孩子這樣做，你應該爲他的想象力感到高興。你可以學他的樣子，拿起另一個拱橋，假裝和他通電話。這樣的認同會更加激發孩子的想象力。
放手讓孩子自己去觀察、體驗這個世界，就要拋開條條框框，讓他們的想象力得到充分的發展。
忘掉所謂的″正確″玩法吧，讓想象力豐富孩子的精神世界，幫助孩子汲取更多有關世界的知識。在早期重視孩子的想象力發展，對他們將來的生活、學習和工作都具有重要的意義。而想象力的培養正是要從細節出發，先拋開成人世界的條條框框。
現在，大多數家庭還都是一個孩子，家裏常常是好幾個大人圍着一個孩子轉，這樣的養育方式很容易對孩子照顧得過於周到和精細：
當孩子想去外面玩水玩土的時候，就會阻止不要玩那個，太髒了。
當孩子想自己拿勺子吃飯，也會不由自主地餵飯，省得他們自己吃飯掉得到處都是。
當和孩子出去散步時，怕孩子跌倒碰倒，就緊緊牽着孩子或者乾脆抱着。
其實，這種怕累怕髒的做法，在一定的程度上，也剝奪了孩子一些感覺發展機會。大人放開手腳，不怕他們折騰，他們才更有機會自由探索這個世界。
