孩子被投訴在幼兒園跟小朋友搶玩具、推人甚至打人，一些家長難以置信，我們家孩子在家裏從來不這樣的。爲什麼有些在家裏“很乖”的孩子在幼兒園會對其他小朋友“不友好”？
有專家認爲，一些學齡前孩子出現這些行爲並非因爲淘氣或無禮，而是社交方面出現了問題，孩子不知道如何正確的跟其他小朋友溝通，甚至有時候明明是想跟對方一起玩，但用了不恰當的行爲適得其反，導致被孤立沒朋友。寶寶社交已成爲養孩子繞不過去的話題。
孩子被投訴打人引家庭大戰
四歲小男孩凱文的媽媽最近一接到幼兒園老師的電話就緊張，凱文被老師和其他家長投訴打人、尖叫等不是一次兩次了。跟孩子講道理、威逼利誘都收效甚微。凱文的爸爸一怒之下甚至打了孩子，爺爺奶奶則認爲這麼小的男孩子打人沒什麼大不了，拼命護着。
孩子的任何一點問題都容易引起家長的“不淡定”，再加上夫妻之間的教育方式不同以及跟上一代人的觀念不同，在很多家庭，孩子的事往往容易引起家庭混戰。
專家放大招：五點建議請記好
怎麼培養孩子的社交能力？
一是詢問孩子幼兒園生活，解釋一些規則，在家中也按照同樣的方式去要求孩子，幫助孩子達成幼兒園提出的要求，讓孩子接受家庭以外社會化的第一步，對於適應未來環境意義深遠；
二是瞭解孩子的朋友，鼓勵孩子廣泛交友。經常有家長這樣教孩子：“要跟懂事的孩子交朋友，鬧的孩子別理他。”大人不應該給孩子的朋友設置限制，社交能力的養成無非是可以與各種類型的人打交道。接觸不同的孩子，才能更好的培養自己的判斷力與情商。
三是跟孩子進行高質量的親子互動，除了一起看電影、旅行等，父母還可以跟孩子還能做一些模擬人際交往的小遊戲。通過玩具扮演，讓孩子明白社交的技巧和方法，比如怎樣問好？怎樣表達感謝、表達歉意？怎樣邀請朋友一起玩等等。通過一次又一次“彩排”提高孩子的社交能力。
四是父母分享親身經歷，成爲孩子的榜樣。父母在工作或生活中遇到的困難，通過努力戰勝困難的過程可以告訴孩子，父母在孩子同齡時期遇到這樣的問題是怎樣做的等等。
五是通過閱讀優秀的書籍、觀看高品質的動畫片等，從故事中給孩子啓迪。書籍、動畫片的內容符合兒童心理，用孩子聽得懂的語言、喜歡看的畫面潛移默化社交技巧，效果往往很好。
