有了老二後，你對老大的關懷減少了嗎？老大總抱怨愛給了二寶怎麼辦？有了二寶後該如何對待大寶？接下來看看如何促進大寶而二寶之間的關係。
二寶出生了，大寶已經上了幼兒園了，看到小寶舒舒服服，大寶不樂意了，“爲什麼我總是要學跳舞，學畫畫，而弟弟不用，還能玩?”老大因此感覺不公平，小小的心靈認爲，媽媽不愛他，才把他支開學別的。這樣弟弟就可以在家一個人玩玩具，也不用學這學那。自己不自由，不開心，沒有時間玩，他始終認爲媽媽爲何這麼“狠心”，時不時抱怨幾句，覺得父母不夠愛他，偏心弟弟，因此，他也不喜歡弟弟。
孩子抱怨學東西太多，在二孩家庭裏，並非個例，一孩家庭也存在這樣的問題。寶寶進入到學齡期，原天可以任性玩耍，突然這樣的待遇被剝奪了，隨之而來的是繁重的學習任務，這樣的轉變來的太快，寶寶會有發火、抱怨、厭學的形式對抗，並抱怨父母不夠愛他了，還安排大量的課程、任務來壓制他。
寶寶進入到學齡期，也是一個重要的過渡期，隨之而來的身份、責任也需要有一個全新的改變。親子關係也會隨之進行轉變，這些都是全新的時期。
寶寶在學前階段，不管是父母、寶寶，親子關係，處於相對自由的環境中發展。父母在這個階段，可以自由選擇自己認爲的教育方式，與寶寶建議親子關係，這時的主題詞是，“自由、快樂、隨性”。
寶寶在學齡階段，尤其寶寶到了小學，寶寶在處於學校權威教育的標準下，寶寶也無法延續接受父母的自由、快樂的教育理念，便形成了與主流標準形成對立。學校的教育崇尚“自律、安靜、遵守規則、勤奮、奮鬥、墨守成規”。這與家庭教育堅持的“自由、快樂、保護天性”完全不同。
而我們大多數父母在兒時接受的是主流學校的教育標準，很難跳出這樣的教育的束縛。即便遇到民主的父母，也會遊離於兩套標準之間。這也給寶寶帶來了不解，父母之前帶我很好，現在卻突然改變了。難道是不愛我了嗎?孩子就會有這樣的不解。
家有一寶的家庭也是這樣，二孩家庭也不離外，有了小寶後，大寶就有了一個對比的人，他看到小寶在“享受”生活時，自己卻過着“苦逼”的學校生活，感覺自己挺可憐，也缺乏關愛。
而小妹就不一樣，不用學亂七八糟的東西，父母往往不去批評她，挨吵的總是自己。爸爸媽媽面對小妹時總是溫情和藹，而對自己總是兇巴巴的，自己心裏一百個不服。自己不僅要學舞蹈，還要學習，爸爸媽媽對他管教過多，也讓親子關係變得緊張一些。
兩個孩子有年齡差，教育方式也會存在差異，對小寶態度要溫順些，而對大寶會更加嚴格，大寶不服氣也是正常的心理反饋。
二孩父母面對這樣的局面也是左右爲難，可馨育兒建議，我們多去關注寶寶學齡期的心情波動，出現負面情緒時，協助他看開現狀。小學的學習內容，對於寶寶也是得心應手，父母總是在寶寶的學業上給予更大的壓力，讓其面對學校以及其他變化時缺失勇氣。
父母經常催促、批評、抱怨、責備，都是對孩子的不信任，不相信大寶可以適應小學生活和時間安排。也不信任大寶可以一個人解決難題。孩子在這種不信任的家庭教育中，也喪失了自信，在面對學校、變化帶來的壓力時，自然就沒有了勇氣。
因此，父母要調整好自己的心態，多理解寶寶遇到學齡期的變化時，非常困難，多給予支持和理解，並不是自上而下的施壓。寶寶面對壓力時，多傾聽寶寶的心聲，我們要相信寶寶有能力、有勇氣去很快適應學齡期的變化。父母們，我們一起努力吧!
