每個孩子的性格都不一樣的，有些天生的比較樂觀，有些孩子面對事情的時候就比較悲觀，那麼一般樂觀與悲觀孩子大腦有什麼區別嗎？我們應該如何從小養育樂觀娃呢？一起來看看吧！
以前聽說過一個小故事。富翁家有兩個孩子，一個叫樂觀，一個叫悲觀。這天富翁有時間，妻子就對他說：你說咱們這兩個孩子，性格就是不一樣，老大一天傻高興，玩具都讓弟弟搶去了也是樂呵呵的。弟弟呢，啥好東西都堆在自己的腳邊，卻始終撅着嘴，還嫉妒哥哥。
富翁一聽不信，乾脆做起了實驗。他把樂觀送去了馬廄，哪裏自然什麼也沒有。而他把悲觀留在了城堡，還給他堆滿了玩具，所有好東西一應俱全。
五天過去了。富翁抽空來到了馬廄。之間大兒子樂觀，蓬頭垢面，真忙着什麼。
富翁問：你在幹嘛？
大兒子樂觀快樂的回答：我發現馬屎和乾草能堆砌一個城堡。
富翁來看二兒子悲觀。
卻只聽到了哭聲。
一問才知道，悲觀一直在哭，因爲他不知道這麼多的東西應該從哪裏玩起。其實，這個故事除了讓我們看過哈哈一笑之外，還傳遞了一個信息，本性難移。的確，本性難移，可這裏要強調的是“難”，而非“不能”。也就是說如果方法得當，本性也是可以“移”的，
具體方法可以參考操作如下：
01 正確的引導：
無論是過分的樂觀，還是過分的悲觀，都是有利無害的，所以，家長適當的引導就顯得很重要，比如，上文中富翁的兒子，爸爸就可以問兩個兒子，當我們傢什麼都沒有了，那最壞的情況會是什麼樣子的？最好的情況又會是什麼樣子？我們應該怎麼面對以上可能出現的兩種情況？
此外，富翁還可以幫助悲觀用有效的辦法去解決問題，而僅僅是哭。
02刺激法則
不得不承認，無論一個人的秉性如何。當他走向社會不斷碰壁後，性格大體都會有所改變。這就是任何一個物種“適者生存”的本能。
所以，適當的在孩子小的時候，給予一定的壓力和困難，讓孩子在“磨鍊”“刺激”中不斷向更優秀的本質發展，同時不失好辦法。
03模仿的力量
古人說：與善人居,如入芝蘭之室,久而自芳也;與惡人居,如入鮑魚之肆,久而自臭也。這也就是說，長久的影響也是能改變一個人的最有效的手段。如果孩子過於悲觀，父母可以很樂觀，很幽默，雖然孩子最終不能成爲像父母一樣搞笑的人，但起碼他會深受影響，至少能成爲一個冷幽默的人。
而盲目樂觀的孩子，可以通過父母的理想處事，而讓孩子在樂觀的同時，還具備理性思維的優勢。
