媽媽的這種行爲是冷暴力，會對孩子造成傷害，許多媽媽卻一直在做。再次來到客廳，媽媽已經不見了，什麼也沒有說，跑去旁邊開始安靜地玩積木。
爲了避免孩子哭鬧，不是利用恐嚇的辦法，就是利用隔離的辦法。大多隻顧眼前效果，而不注重長期效果。這樣做其實會對孩子的心理形成一些負面的傷害。
1、會讓孩子變得膽小。
恐嚇只會加深孩子對外界的恐懼與防備，父母如果經常用這種方式對待孩子，孩子的大腦就會受到不良刺激，這種刺激會在大腦中頑固留存，形成一種條件反射。心理學上有一種關於恐懼心理的說法：“恐懼大多數時候都是條件反射的結果，而條件反射是兩種全然不同的事情長期在一起出現，以至於當其中一種出現的時候，人們會不可避免地瞬間聯想到另外一件。”
比如，有的媽媽會在孩子哭鬧的時候，嚇唬孩子如果再哭，晚上睡着了，會被老鼠咬鼻子，孩子的哭聲是止住了，但孩子可能一生都會懼怕老鼠。
文章開頭提到的場景中，如果媽媽總是把她的離開與可怕的張老師，這兩件風馬牛不相及的事情聯繫在一起，時間久了歡歡就會變得很膽小。媽媽要離開他，已經讓他的內心充滿焦慮了，如果再加上恐嚇，孩子的內心便更加苦不堪言。歡歡可能會在很長一段時間裏都懼怕所謂的張老師，更爲嚴重的是，這種關於恐懼的記憶很可能會一直保留到歡歡成年。
2、會讓孩子缺乏安全感。
我們都知道孩子在生命早期，對母親有一種天然的依戀，這個從他出生起就一直照顧他、陪伴他的媽媽是任何人都替代不了的。媽媽的離開，哪怕是很短暫的離開，都會讓孩子的內心充滿焦慮與恐懼。
如果媽媽悄悄地離開孩子，會讓孩子對這個世界產生不信任感，孩子會覺得，那麼愛我、那麼疼我，我那麼依戀的一個人，都可以悄無聲息地離開我，我還能信任誰呢?從此，孩子就會對這個世界充滿懷疑與膽怯，把自己的內心包裹、掩藏起來，用怯生生的眼光打量這個世界。
3、會讓孩子變得不自信。
媽媽偷偷地離開孩子，對於媽媽來說，只是爲了避免孩子哭鬧，但孩子不會這樣認爲，孩子會覺得，“我是不重要的”，“我是不被愛的”，“我是不配擁有的”……
幼小孩子的思考力是非常有限的，他會覺得，別的事情對於媽媽來說比他更重要，媽媽可以爲了別的事情而離開他，根本不在乎他的感受。
如果媽媽經常這樣做，孩子就會慢慢變得不敢表達自己想說的，不敢爭取自己想要的，不敢嘗試自己想做的。因爲他覺得自己不配，或者就算去爭取，也不可能得到，變得對自己越來越沒信心。
父母在離開孩子的時候，應該怎樣做呢?
1、提前預演，巧用遊戲的力量。
美國著名的兒童心理學家吉諾特教授曾經在《孩子，把你的手給我》一書中，闡述了關於孩子焦慮的一些來源，其中有一點就是因爲擔心被拋棄而產生的焦慮。
吉諾特教授不建議父母偷偷地離開，然後把事情留給親戚或者保姆解釋，這樣做只讓孩子焦急、煩躁。父母可以通過準備工作讓孩子安心，減輕分離帶給孩子的壓力。
書中的一位媽媽在因病不得已要長期離開孩子之前，預演了很多次關於分離和團圓的場面，慢慢地孩子就會正確理解分離、等待、再次團圓的含義，而不會在父母離開時感到過分焦慮。
2、尊重孩子，同孩子正面溝通。
首先要肯定孩子的感受，對孩子說：“媽媽知道，你不想讓媽媽離開，但是，媽媽有很重要的事情必須要出門去!”父母的理解會在很大程度上減輕孩子的一部分焦慮。
然後，明確地告訴孩子要去哪裏、做什麼、去多久，什麼時候回來，給孩子一個清晰的時間、空間概念，讓孩子內心安定，同時感受到父母對他的尊重與信任。最後，孩子一般都會同意。
需要注意的是，如果因爲別的原因沒有辦法按時回家，也一定要記得給孩子打個電話說明原因，不然，孩子會對父母感到失望，覺得父母說話不算話，是不在乎他的。
3、借用外力，讓其他家庭成員提供幫助。
有許多家庭可能會跟爺爺奶奶、其他親戚或者保姆生活在一起，父母要在日常生活中多與他們溝通，讓他們也學會一些育兒知識，這樣，在父母離開的時候，其他人就能更加理解接納孩子的情緒，善待孩子，耐心地陪伴孩子等待父母的歸來。
4、拓展空間，多帶孩子去戶外活動。
父母要經常帶着孩子去戶外活動，幫助拓展孩子的活動場所和眼界，讓孩子看到除了家之外的這個廣闊世界，看到形形色色的人在做各種不同的事情，同時，給孩子講一講，爸爸媽媽離開他就是出門做某件事，增強孩子對一些事情的現實體驗與理解，讓孩子的思維更加立體、寬闊，也讓孩子明白，父母除了照顧他，還有許多其他的事情需要做。如此，當父母下次離開的時候，孩子就會有一種比較客觀而理性的接納。
在生命早期，孩子就像是一張白紙，而父母就是畫家，父母在這張紙上畫什麼，就會呈現什麼畫面，所以說父母的育兒水準影響着孩子生命的高度。而孩子的心理成長永遠都應該被放在第一位，任何簡單粗暴的處理方式都是對生命的褻瀆，爲人父母的一定要尊重生命、敬畏生命，用心呵護孩子成長的每個瞬間。
