世上沒有兩片完全相同的葉子，同樣，也沒有兩個完全相同的寶寶，每個寶寶都有自己獨特的氣質。但是，你知道嗎？不同氣質的寶寶需要爸媽區別對待哦。
世上沒有兩片完全相同的葉子，同樣，也沒有兩個完全相同的寶寶，每個寶寶都有自己獨特的氣質。但是，你知道嗎?不同氣質的寶寶需要爸媽區別對待哦。
性格測試
注意：本問卷爲單項選擇題，請爸媽在每題中選出最像寶寶性格的那個選項，記住在一張紙上記下你的選項哦，這將成爲判斷寶寶性格的關鍵資料!
1.你的寶寶在日常生活中：
A.喜好娛樂 B.善於說服 C.堅持不懈 D.適應力強
2.你的寶寶在與人交談中：
A.露骨 B.專橫 C.觀察 D.忸怩
3.你的寶寶在人際交往中：
A.善於社交 B.意志堅定 C.不善交際 D.溫良平和
4.你的寶寶在處理事務中：
A.健忘 B.逆反 C.挑剔 D.膽小
5.你的寶寶給人的感覺：
A.生機勃勃 B.貫徹始終 C.井井有條 D.願意聽從
6.你的寶寶是否表現出：
A.經常插嘴 B.性情急躁 C.優柔寡斷 D.無安全感
7.你的寶寶在遊戲中是：
A.發起者 B.領導者 C.調解者 D.聆聽者
8.你的寶寶寶是否顯得：
A.雜亂無章 B.魯莽易怒 C.心思細密 D.經常哭泣
9.你的寶寶思維方式爲：
A.跳躍性 B.攻擊性 C.規範性 D.順從性
10.你的寶寶是否經常：
A.喋喋不休 B.排斥異己 C.過分敏感 D.抑鬱妥協
總計： A 個; B 個; C 個; D 個
問卷分析根據心理學家們多年的研究發現，每個人身上都可能同時具有4類因子，即活潑、力量、完美與平和因子。
而上述問卷中， A選項代表的是活潑因子 B選項代表力量因子 C項爲完美因子 D項爲平和因子
而每個寶寶身上也可能同時具備活潑、力量、完美、平和4類因子，爸媽可以仔細算一下，若您的寶寶某一類因子數達到3個或更多，就說明他是此類氣質的寶寶(如：A選項有4個，那寶寶就是活潑型)。當然，寶寶亦可能是兩種因子同時超過3個的複合型寶寶，那他就同時具備這兩種氣質。
此外，A、B兩項所代表的是外向元素，C、D兩項則爲內向元素。換言之，A、B因子越多的寶寶個性越外向，反之，C、D兩項多的寶寶就是比較內向的。外向、內向元素的比差越大，性格傾向就越明顯。
計算一下，爸媽就可以基本掌握自家寶寶是屬於哪一類型啦。
4大氣質典型表現
心理、性格、氣質都是一些非常模糊和空洞的名詞，爸媽們可能較難領會。因此，我們設定一些小場景，讓4大典型氣質的寶寶們粉墨登場表演一回，你一定就能看明白了。
活潑型寶寶(A選項超過3個)
遊戲中的表現：遊戲中的創意人、發起人
碰到新事物的反應：很樂意接受新事物，但很快就會把玩具丟到一邊，尋找新目標。
超市購物：比較容易被轉移注意力，用其他物品引誘一下可能就忘記剛剛的堅持了。
講故事比賽：講起故事來表情豐富，配合着故事情節手舞足蹈，聲音洪亮，整個人異常興奮。
力量型寶寶(B選項超過3個)
遊戲中的表現：是小領袖，指揮帶領大家一起玩
碰到新事物的反應：很樂意接受新事物，並非常認真地研究這件玩具。
超市購物：不容易放棄。但是會怕爸媽冷處理、不理睬他的需求。
講故事比賽：講故事對他來說，就好像完成一件任務一樣，乾脆利落，力求速戰速決，表情鎮定自如，非常自信。
完美型寶寶(C選項超過3個)
遊戲中的表現：從中協調矛盾的人物
碰到新事物的反應：剛開始對新事物的表現比較冷淡，但一旦開始玩，又會非常專注。
超市購物：要與他講道理，或許比較費口舌需要辯論。
講故事比賽：事先會周全準備背景音樂甚至道具，爲的就是增進故事的情節精彩。講完故事後，她還會主動鞠躬，說聲“謝謝大家”。
平和型寶寶(D選項超過3個)
遊戲中的表現：跟隨在後面模仿大家行動的寶寶
碰到新事物的反應：對新事物的表現比較冷淡，會畏縮、會向爸媽求助。
超市購物：爸媽拉長臉說句“不能買”可能就會放棄。
講故事比賽：表情很平靜，沒有手勢和動作，語氣很平淡，就好像背書一樣完成了講故事的過程。
如果我們的爸媽來當評委，你覺得你的寶寶是哪種性格?他的表現是特別向活潑型、還是靠向完美型呢?當然如果寶寶是複合型氣質的寶寶，爸媽就要細心觀察，某一時段某一場景中寶寶是哪種因子在起作用，並且針對寶寶的個性特質針對性的教育哦。
六類典型個性小孩教養法：愛挑剔的小孩
以上是判斷寶寶個性趨勢的小測試，下面我們針對6種最常見的個性特質給出一些建議，幫助你循序漸進地理順個性寶寶。
愛挑剔的小孩：“怎麼又吃這個破玩意兒啊!”
愛挑剔的孩子喜歡剛剛坐在汽車座椅裏就抱怨：“怎麼還不到啊?”之後，他會每個兩分鐘就重複一遍這句話。他還喜歡經常到廚房裏面看一看，視察一下今天晚餐的食譜，然後感嘆：“怎麼又吃討厭的菠菜啊?”公平地講，這些挑剔者都是心思細膩、頭腦縝密的孩子，他喜歡開動腦筋和觀察別人忽略的細節。
就事論事的處理辦法：
對他表現出你很願意聽他的意見。 引導你家的小完美主義者說出他的期望值是什麼，這樣你纔能有做思想工作的機會。對於這個頭腦清楚的小人，你不能糊弄他，因爲那是在侮辱他的智商，而且會加重他今後的猜疑。所以你不能騙他說那不是菠菜而是西蘭花，而是直接告訴他：“今天就是吃菠菜雞蛋，不過飯後有好吃的冰淇淋。”對於這個喜歡在汽車後座上“裝領導”的小傢伙，你也可以馬上告訴他：“我們路上需要7個小時，不過旅途中間我們可以下來散散步。”
如果你的誠懇態度不能扭轉他的嘟嘟囔囔，那麼你可以馬上轉移話題：“你聽說東東家養了一隻叫香香的小豬嗎?”
天長日久的調整措施：
挑剔的孩子通常在某些地方被壓抑或者信息受到封閉，因爲很多事情不是他能夠決定的。所以，你應該嘗試給孩子一些決定自己事情的機會：給他介紹哪些CD適於長途旅行，而具體聽哪盤由他決定，或者他帶着他一起買菜，一起商量一份大家都滿意的菜譜。事後，你可以詢問他決定一件事情的原因，以此來了解他的想法。記住，每當孩子抱怨的時候，你一定要了解他到底在想什麼，這是解決問題的關鍵。
充耳不聞的小孩：“是嗎?你說過嗎?”
這種孩子一般聽不進重要的信息，交給他的工作，要麼做錯了，要麼根本做不了。把爸爸媽媽的話當作耳旁風的小孩很多，心理學家認爲，這是因爲父母平日裏對孩子的單方面訓導太多，而雙方交流太少。而且，很多情況下孩子確實是沒聽見——他太累了或是注意力在更有趣的事情上，那樣你的話自然就成了耳旁風。
就事論事的處理辦法：
你把重要的事情用簡短、友好和積極的方式再一次講給他聽，而且一次最好只說一件事，邊說邊看他的反應。如果你懷疑他到底是不是在聽，就請他重複一遍你剛纔說的話。如果他總是不能清楚地重複或者準確地回答你的問話，那麼你應該檢討一下自己說話和提問的方式。那些需要他記住的事情，想法辦通過比較新鮮的方式講給他聽。
天長日久的調整措施：
無論你的孩子對你說什麼，你都應該認真聆聽。耳旁風的小孩對日程、任務的完成能力很弱，所以你應該督促他成爲一個守信的人。你應該經常提醒他，把任務和安排貼在房間門上，然後不斷地給他重複，房間裏不要經常開着電視、廣播，那樣容易分散他的注意力，而安靜的環境更容易使他保持注意力。
愛耍花招的小孩：“爸爸同意我這樣做了!”
從某種意義上講，每個孩子都會經歷這個階段。他們通常會出於自我保護，把責任推給別人。作爲家長，我們不能給孩子養成這種習慣。喜歡耍花招的女孩比男孩多，這些孩子通常心靈手巧，表達能力超強，但內心裏他們又缺乏自信，他們詭辯，因爲非常需要被人承認。面對刁鑽古怪的小傢伙，爸爸媽媽最需要做的是發現他的動機，然後向他說明做人要坦率，而不要找這樣那樣的藉口。
就事論事的處理辦法：
給他擺出事實：“我知道是你叫妹妹把電視打開的，因爲你怕我說你吧?現在，去把電視關掉。”
說話的時候不要太婉轉，態度明確，表達清晰，不讓你家的小滑頭鑽空子：“還要買一支噴水槍?昨天在飯桌上，你爸爸不是已經說過不能再買了，而且你也答應了?媽媽記得清清楚楚的!”
天長日久的調整措施：
你應該找些原因了，你的孩子爲什麼總去想方設法獲得那些對他有利的東西。這種孩子實際上容易產生妒忌心，他的心裏總是會說：“爲什麼別人可以，而我不行?”這時，你應該經常和他談談，聽聽他到底哪兒不滿意。如果他耍花招是爲了逃避懲罰或者獲得更大的好處，那麼你應該檢討自己的做法，是不是給了孩子鑽空子的機會?
敏感的小孩：“這樣怎麼成呢……”
敏感的孩子總是坐在房間裏面嘆氣，當你問他“你怎麼了”時，他會抱以更長的一聲嘆息然後說：“沒事。”如果你再接着問：“到底是誰惹你生氣了?是不是中午沒有睡好?”他可能慢慢會說出實情：他做了一個夢，一個讓他心情不好的夢。當然，敏感孩子的感傷來得快去得也快，因爲他馬上又會被另外一個人、一件事困擾，產生另外一份憂愁，因爲他的承受力很弱。
就事論事的處理辦法：
我們對這樣的孩子不用太過小心翼翼，但是和他在一起的時候，應該儘可能細心一些。
如果他又表現出不太高興的情緒，你應該想到他一定是出於什麼原因而感到自己受傷害了。比如他覺得自己是沒有受到公正的對待，或者他的某些要求被大人忽視。如果是這樣的話，你應該向他道歉，然後把他重新拉回日常生活的軌道。
如果你確認敏感的孩子沒有任何原因地嘟嘟囔囔，你就應該裝作沒有看見。他並不能因爲敏感，就獲得特權。慢慢的他就會理解，如果自己總用抱怨對待生活的話，就將什麼也得不到。
天長日久的調整措施：
敏感孩子的內心其實通常是矛盾的，他也懷疑自己對世界的看法是不是正確，所以你應該經常和他談論你的心情和感受。爸爸媽媽不必太在意，因爲這其實也是孩子引起別人注意的一種方式。所以你們要以最常態的口吻對待他，時間長了之後，他就會學到正常的表達方式，並且明白有話就好好說，一樣可以得到大人的重視。
迷迷糊糊的小孩：“我這是在哪兒呢?”
幼兒園小朋友一起外出的時候，他準是最後一個出來的，磨磨蹭蹭不知道在想什麼。當你讓他幫你拿衣架的時候，他卻端着這些東西溜達到他的房間裏去。他隨手把玩具放在路過的某個地方，然後又跑來問你：“媽媽我的玩具去哪兒了?”迷迷糊糊的小孩往往把想象和實現生活割裂開來，然後犯一些低級錯誤。不過如果你給他一個艱鉅的任務，他反而能完成得特別好。他做事可能非常慢，但是很用心，成績也比較突出。當他碰到不能處理或者不感興趣的事情時，他便重新回到自己的世界中。
就事論事的處理辦法：
對他儘可能多付出行動，而少使用語言。比如當你需要他幫你收拾屋子，直接把抹布遞給他就好了如果一個小時之後他還在房間裏愣着，那麼你就應該帶領他一起完成工作。如果他正在進行一件你認爲比較重要的事情，比如練琴，那麼你最好一直坐在他身邊督促，隨時提醒他回到現實中。
天長日久的調整措施：
對於愛走神的孩子，你應該分析一下他每天的運動量是不是足夠，能否充分消耗他的體力。你應該每天給他安排一兩件需要集中精力做的事情，用來鍛鍊他的專注力。除此之外，你要還應該去發現他對什麼事情比較用心。有些孩子會完全沉浸在童話世界裏面或者是某種想象裏面，你可以嘗試走進他的世界。
習慣性逃避責任的小孩：“那不是我乾的……”
他最喜歡說的話就是：“那盒積木不是我搬出來的”或者“是姥姥讓我把花盆放在窗臺上的，它掉下來了，可不賴我。”全面地分析這種小孩可以發現，他並不能夠準確地評估一件事情，更不知道怎樣處理過失，因此他習慣性地選擇逃避。他簡單地以爲，把事情推給別人自己就安全了。
就事論事的處理辦法：
直接問他：“雖然別人拉着你去在牆壁上亂畫，但最終還是你自己伸出的手對不對?”記住，每次都問他類似的問題，不給他逃避的機會，並且要求他親自收拾殘局。
天長日久的調整措施：
這類孩子通常有比較強的自我意識，但他不能確定自己做的是不是對的，所以需要別人的承認、讚揚或者實際的指導，而不希望受到批評。所以，你應該儘量避免責罵和懲罰，這種方法對他不合適。
你可以定期地交給孩子一些任務，讓他做些對家庭有意義的事情，比如把髒衣服放進洗衣機，給花澆水，整理書桌等，讓他感受到自己的責任。
