今年的“十一”黃金周有8天假期。如何安排好孩子的“十一”長假?昨日，記者在採訪中發現，儘管絕大多數學生都有自己的“想法”，但家長卻普遍不敢放鬆，擔心孩子在學習上
今年的“十一”黃金週有8天假期。如何安排好孩子的“十一”長假?昨日，記者在採訪中發現，儘管絕大多數學生都有自己的“想法”，但家長卻普遍不敢放鬆，擔心孩子在學習上掉隊。“假期的分配、享用，也是一門學問。”昨日，東方紅小學副校長唐玉蘭稱，不妨和孩子多交流，找到適合孩子玩樂、休息和適度學習的節奏，讓孩子學會學習和生活的轉換。“另外，長假期間，可多培養孩子情商。”
學生：假期應讓我做主
昨日，記者隨機採訪了東方紅小學40名學生，70%的學生想自己支配“十一”長假。有的想在假期到科技館看看，有的想到同學家串門，更多的是打算約着同學一起打打球。據瞭解，對於“十一”長假，學生的想法真不少，想看點課外書、想學習、想幫家裏幹活，最多的就是想出去放鬆地玩玩。
“8天長假，約有5天時間可以放鬆，這一安排也得到媽媽的同意。”六年級學生小陳告訴記者，長假前3天，她會到同學家串串門，另有2天由媽媽帶着到公園裏玩，剩下的3天會做一些語文、數學題，做累了再打打羽毛球。
家長：不能全依着孩子
對孩子的想法，家長們有不同意見。一名家長說，他雖然支持兒子“出門看世界”的想法，但也有一些擔心，“自己領着孩子去旅遊，別的孩子卻抓緊時間學習、補課，這樣，孩子會不會落在補課孩子後面?”另外，小學要打好基礎，落下一點今後要花更多時間去補。
“不能順着孩子的想法去做，畢竟他們還小，想法還不成熟。”在採訪中，多數家長認爲，現在的應試教育這麼緊張，競爭這麼激烈，稍一鬆懈就易被別的孩子追上，會影響今後的升學、就業，不如現在就狠抓他們的學習。
據瞭解，不少家長對於節假日的安排，更多的是成人化的活動(如走親訪友等)，或者直接安排孩子上這個或那個課，弱化了孩子的自主休閒能力。
假期多培養孩子情商
上學時沒時間玩，玩成爲一種奢望;而放假後，有閒卻不會玩，或者玩得不適度，或者被家長填充了學習任務。在一些孩子眼中，假期反而變成了一種累贅。
“如何安排假期，可聽聽孩子心聲，依每個孩子的不同愛好，選擇不同的度假方式。”昨日，東方紅小學副校長唐玉蘭表示，長假是學習的驛站，孩子玩得盡興了，學習效率更高。因此，假期不妨多培養孩子的生活能力、交往能力等情商素質。
唐玉蘭建議，假期裏，家長在保障安全的前提下，鼓勵孩子走出家門，開展社會實踐調查活動。比如，調查小區綠化率、房屋空置率等，以此培養孩子與人“打交道”，運用所學知識的能力等。
“十一”期間，玩與學如何處理?唐玉蘭副校長認爲，“十一”期間，學生最好每天學習30分鐘至1小時左右，以保持學習的持續性。在時間允許的範圍內，多看一些課外書，以補充課本知識的不足。
