著名兒童教育家陳鶴琴曾說：“做事的興趣，愈做愈濃，做事的能力愈做愈強。”從小培養孩子收拾自己的玩具、書籍，幫媽媽做做家務，可以讓孩子的動手能力得到很好的發展。如果希望你的孩子擁有良好的生活適應能力，那麼從現在開始，讓他自己動手，體驗做家務的樂趣。
培養孩子做家務時需要做什麼準備嗎？
習慣的養成是循序漸進、逐步形成的，需要一個良好的環境。因此，父母在培養孩子做家務時要先做好下列準備：
1、給孩子物歸原處的空間或是專屬的空間。
先幫孩子規劃出由他負責的範圍，可利用家中現成的大盒子收納玩具、圖書等，讓他知道每樣東西也都有歸屬的家。可在盒子上做些標記使孩子容易記得什麼東西放在哪裏，如貼上照片、剪貼圖片或畫出玩具的形狀。
2、父母要爲孩子樹立榜樣，做到“舉手之勞”和“物歸原處”。
孩子喜歡模仿大人的動作，父母可以先做給他看，請他跟着做，再鼓勵他自己做。3 歲以下的孩子需要大人示範時邊做邊說明，如：“小車車累了要回家了，來！我們一起帶它回家！”也可以以口頭的方式解說完成的步驟，“請你從桌子上拿果汁和杯子。”利用這樣生活化的句子，既可以瞭解孩子的認知發展情形，也可以讓孩子當小幫手。
3、把握時機，儘量陪孩子一起做。
每個小孩都有強烈的好奇心，如果孩子對書籍有興趣，可以讓他收拾書房，或指導他將書分類放好，這工作比要求他去掃地來得有效多了。此外，父母可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交換彼此的心得，以增加家務情趣。把握時機訓練孩子做簡單的家務，耐心地告訴他正確的方法，並陪着他一起做完。例如：“你可以自己用小勺子舀水嗎？可以自己把沙子舀進花盆中嗎？”讓孩子多運用小肌肉，無形中也可以瞭解孩子的肌肉發展情形。
同時站在媽媽旁邊看媽媽做家務的孩子特別愛問問題，媽媽們可要認真地回答，不要敷衍哦！因爲這樣可以刺激孩子觀察力與思考，來個機會教育，讓做家務也能成爲經驗分享的好場所。
4、多讚美鼓勵、少批評，肯定他的努力。
“你的小手好能幹，不但會蓋房子，還會把積木排好耶！”這類讚美和鼓勵能激發孩子學習的興趣，養成他喜歡幫忙、願意收拾的習慣。此外，參與家務可以讓孩子感到自己的責任與義務，增加對家庭的歸屬感，父母多給予鼓勵讚美，使孩子從工作中得到成就感、自信心、肯定自己，也培養了責任感及積極的人格。
爲什麼要讓孩子學會收拾？
社會因爲經濟生活方式改變和工業科技不斷提升，而變遷加速。想要下一代有良好的生活適應能力，就必須提早訓練，而最好的訓練方式，就是指導孩子做家務。
對家務的定義不外乎是洗衣、做飯、打掃屋子等家務事，廣義的家務是指“家中的每件事”，除了具體的清潔工作之外，更包含了爲自己的家盡一份心力，並享受愛與被愛；因此親子一起完成家務的過程中，能增進親情的溝通，及對家庭的向心力，能達到孝親敬老的目的。
當孩子牙牙學語、懂得大人意思時，就可以開始教他收拾玩具。等孩子稍大些，就可以嘗試讓他做些簡單的家務。
2-3 歲的孩子會做的家務有：把外套掛起來、玩具放回原位、吃完東西自己收拾、掃地、在大人幫助下自己穿脫衣服。
當孩子不願意做家務時，父母該怎麼辦？
先從孩子最喜歡的項目開始做起。有的大人覺得洗碗很有成就感、有的大人喜愛燙衣服、折衣服的感覺，大人們都有自己想做的事情，孩子也是一樣。總之，先挑一件可以讓孩子感到愉快的家務做起。
口頭鼓勵他，給他戴高帽子。有些孩子自尊心強，怕自己做得不好，所以拒絕做家務，這時父母要多些口頭的鼓勵與獎勵，例如：“我知道你好能幹，一定會把玩具收拾得很乾淨。”在以安全爲前提下，放手讓孩子去做，去嘗試，但是必須事先將原則說明清楚。
和他一起做，把家務當遊戲。有些孩子覺得家務很無趣，這時父母可以用遊戲的方式來引導，例如：“我們一起來收玩具，你放一個、我放一個，我們來比賽，看誰收得比較快？”“我知道你的動作很快，我們來計時，看今天把玩具收完會花多少時間？會不會比昨天快！”
用孩子想做的活動來吸引他完成家務，並嚴格實施規定。有些孩子是因爲想要去做某些活動，所以不想現在做家務，父母可以事先訂下規則，例如：“每天必須把玩具都放回原位中，才能看卡通片等”。同時嚴格實施這項規定，即使孩子哭鬧也不能破壞這項規定，也讓孩子知道哭鬧不是解決問題的方法。
父母要切記：在運用這項方法的時候，首先要衡量孩子的能力，標準不要訂太高，不要讓孩子感覺完成家務是很費時間的一件事，或是感覺達到標準很困難。這個方法目的是要引導孩子先完成家務，不是要讓孩子對家務產生厭惡心理。其次，父母千萬不要自己設定額外的獎勵來誘導孩子完成家務。最好的誘導就是完成家務後，馬上給出孩子想要的東西，如：“擺好餐盤後，就可以吃點心。”
如果他遲遲不去做家務，先不要動怒，傾聽他的理由。
孩子可能是玩興正濃，或想明天再做家務，問問他看怎樣做才能又可以讓自己繼續玩，又不會使別人不方便。商量一下，找出一個大家都滿意的解決方式。
在培養的過程中需要注意些什麼？
1、不要急於讓孩子獨立完成家務，注意環境安全。
當煤氣爐正在使用時，不要讓孩子因爲要做家務而靠近爐邊；不要讓孩子一下做太多的事情，孩子還小，沒有耐心也沒有能力同時把好幾件事情都處理得很好。
2、不要急於讓孩子做到大人的程度。
叫一個3 歲的孩子收拾自己凌亂的房間，他會不知從何收起。要培養孩子這種能力，做父母的就要陪着他，將每件事分解成小步驟來教孩子。一面指導、一面監督，上了軌道後，纔可以漸漸放手讓孩子獨立完成。
若孩子覺得太難了，父母可以將這件家務90% 都做好，只剩一個步驟未完成，這樣孩子既可以一個小動作就做完，成就感又屬於自己，孩子將更有信心下一次可以做到。
但要事先跟孩子講好規則，纔不會到最後弄得一團亂，罵也不是，不罵也不是。
3、不要只是動口命令孩子做家務。
孩子像個複印機，會把家人的言行一項項地複印出來。
要求孩子做家務千萬不要隨性而爲，要將孩子每天需要完成的家務固定下來，父母跟孩子都要切實的執行。若父母跟孩子其中一人因爲某項原因，需要他人代爲完成時，趁機教導孩子一定要事先提出來請父母協助，父母再跟孩子商量解決的方法，引導孩子完成自己的責任。
4、不要用金錢誘導孩子做家務。
應該讓孩子知道做好家務是家中每一分子的責任，不是一份獲取金錢或禮物的工作，也不是用來交換條件的工具。
5、不要用“請你幫忙”的態度要求孩子做家務。
“請你幫忙”的態度會讓孩子感覺自己是“被要求”。
改用大人的“小幫手”角度來提升他的積極性是個好方法。
但是他份內的事情，還是要給予責任的概念，告訴孩子自己的事情自己完成才厲害，照顧好自己就是幫大人的忙。
6、不要把做家務當作是懲罰。
千萬不要在孩子犯錯的時候，把做家務當成懲罰的工具，那會讓孩子更不喜歡做家務的。
最重要的是要讓孩子知道“自己能夠做一些事”。父母不要太過在乎孩子家務做得如何，他的能力有限，需要學習做的家務應該多是與生活習慣相關的，像是把自己的鞋子放回櫃子中、把外套掛起來等。父母要做的就是督導，然後找出孩子值得稱讚的地方，即使只是對孩子說：“你真的做得很棒！”相信對孩子而言，也是莫大的鼓勵！
