兒童是身心迅速發展的時期，也是個性形成時期。隨着科學、社會的發展及獨生子女的增加，兒童保健重點已逐漸由身體疾病保健向心理衛生保健轉移，各年齡階段兒童有各自不同的心理特點及需要。
兒童是身心迅速發展的時期，也是個性形成時期。隨着科學、社會的發展及獨生子女的增加，兒童保健重點已逐漸由身體疾病保健向心理衛生保健轉移，各年齡階段兒童有各自不同的心理特點及需要。
一、乳兒期的心理衛生：指0～1歲的小兒，此時是情緒急劇分化、豐富、發展的重要時期，也是建立"母子聯法"的關鍵時期，對培養健康的情緒有重要意義，該期小兒應該首先採用母乳餵養，在哺乳同時母親要微笑及愛撫孩子，不僅予母乳更予以母愛，餵養時間及次數應規律。其次環境要優美，居室空氣的流通、採光良好，經常更換色彩鮮豔的紙帶、氣球及玩具；聽幽雅、輕快的樂曲；經常逗樂孩子，刺激其器官功能的發展。再者此期腦細胞仍在分裂增多，營養十分重要，需科學、全面、合理的增加各種營養素及各類維生素等。
二、嬰兒的心理衛生：心理學把1～3歲小兒稱嬰兒 。嬰兒開始懂事了，活動範圍擴大，自我意識開始發展了，心理衛生問題更復雜，因此家長應高度重視以下幾點：1、斷奶的心理衛生：斷奶要有計劃，不能搞"突然襲擊"，在斷奶前的2、3個月時應逐步添加稀粥、蛋糕等輔食，使斷奶達到"水道渠成"，不然易造成孩子情緒不穩，易哭吵、拒食，更爲神經症作下隱患。2、耐心細緻的對孩子進行大小便的訓練控制：一般宜從2歲半開始訓練，過程中要耐心，不要埋怨，訓斥。3、不要嚇唬孩子，經常反覆恐嚇孩子，小兒易終生在心理上留有痕跡，長大後亦形成膽小怕事、內向、怯場，同時往往痛閾低下。
三、幼兒的心理衛生：指3至6～7歲小兒，也叫學齡前期，是心理學發展的一個重要時期，獨立性開始發展，出現"第一個反抗期"。此期家庭教育需注意以下幾點：首先要擺正孩子在家庭中的地位，不要過分溺愛，同時要讓孩子多享受和睦家庭的溫暖，要互相關心，互相愛護。其次要正確對待處理幼兒口吃和遺尿等疾病，此二種異常多由精神緊張造成，不能譏笑、打罵，要鼓勵他樹立信心，精神放鬆，慢慢糾正，否則易造成小兒焦慮、抑鬱、自卑等不良性格。再者要正確對待孩子的過失和錯誤，要心平氣和引導教育，講清道理，切忌態度粗暴打罵，注意父母對批評教育孩子要口徑一致，否則會造成孩子是非混淆。最後要支持孩子多做遊戲，不要多加干涉，在做遊戲中促進孩子交際學習，有助於想象力、創造力的發展。
總之，幼兒的心理偏離，在程度上不如成人心理疾病那樣表現明顯和穩定，但如果不及時採取矯治措施，最終會導致心理疾病。誠然對多數家長來說判斷和發現兒童障礙是較難的，但如細心觀察孩子舉動仍是有跡可尋的，一旦發現其有心理傾向，應先從自己的言行、教育方式等尋找根源，輕度異常只要注意改變教育方式，用科學、正確的方法撫育孩子，就能奏效。而有明顯障礙、學習困難或有行爲問題的孩子，宜及早從兒童專科醫師處尋求心理及藥物治療。
