熊孩子大吵大鬧怎麼辦？這個世界，熊孩子無處不在，外面最討厭的就是這種孩子，他們不是在鬧，就是在準備鬧的路上。但是你知道，孩子的無理取鬧並不能怪他們，因爲大腦的控制自我功能，一般需要在20多歲後才發育成熟。所以要治「熊孩子」只能等待大腦成熟嗎？
除了等待大腦的發育，孩子的自控力發展還有賴於大人的示範和引導。
0~6歲 孩子自控力培養方案
孩子在不斷的成長，每個年齡段的情況不一樣。正如有的媽媽會說，「孩子的問題總是很多，我要跟不上節奏了!」
在這些不斷變化的背後，唯一不變的是，每個孩子都需要愛他，同時給他規則的養育者。
❶ 0~11個月
在過於緊張的時候，孩子會通過咧嘴和吮吸來調節。他們需要大人的安慰，把痛苦的嬰兒舉到肩上，輕輕地搖晃，溫柔地和他們說話，有助於他們緩解緊張的情緒。
轉移注意力也可以幫助孩子調節消極情緒，當出現負面刺激時，把孩子抱走。
❷ 12~18個月
這是自控力萌芽期，孩子合作性初現。這個時期的孩子對父母的期待有所覺察，有時候可以遵守一些簡單的要求。
但同時，孩子自我意識開始冒出來，這是他們的第一個叛逆期。爲了追求獨立，他們往往會對你說不，甚至在超市大喊大叫、扔東西、做什麼事情都迫不及待。
對付這樣的孩子，你要降低預期，保持冷靜。假如你有足夠的溫柔和耐心，孩子將更加配合些。
當孩子表現得好的時候，及時給予肯定;若表現得不好，將他帶離現場，眼不見誘惑心不煩。
❸ 19~24個月
這個階段孩子，自控力已經有很大的提高了。他們能更好地抵抗誘惑，比如能夠等大家坐好了，再拆禮物。
這時候，口頭引導比以前更有用。但你最好追加一個行動禁止，比如把手機放到孩子夠不着的地方。
當你必須停止孩子做有趣的活動時，最好提前提醒。
比如，帶孩子到公園玩，但是天色漸晚，該回家吃飯了。你可以提前五分鐘跟孩子說：我們還有五分鐘就回家吃飯了，你想再玩一下那個鞦韆還是滑梯呀?
儘管孩子不懂五分鐘是什麼意思，但是他的控制自我會告訴他，要回去吃飯了，開始進入準備狀態。
還有，這個階段，孩子可能會因物權問題而與其他孩子爭搶。可能前一秒還和其他孩子玩得好好的，下一秒就因爲一塊積木、一片拼圖而咬或踢對方，對方也開始尖叫不已。
這時候，爸爸媽媽可以趁機幫助他們建立正確的物權觀念。假如想要玩對方的玩具或者是對方先拿到的公用玩具，告訴孩子，想玩的話需要經過對方的同意。
當兩個孩子因爲玩具爭吵時，你可以先把玩具拿過來，先確定玩具是誰的，再交給他。同時，引導性地問另外一個孩子，能不能借他玩，或者用交換的方式。
❹ 25~30個月
這個階段孩子的口頭語言能力提高，自控力可以更好地發揮作用。現在他可以讓別人知道他的想法，說出自己的慾望而不必直接去做——至少不必馬上。
孩子也可以用語言來指導自己的行爲。當孩子爬樓梯的時候，你可以聽到他一遍又一遍的對自己說「小心，慢慢走」。你可以聽聽他的思考過程，看看有什麼需要幫忙的。
在這個年齡段，孩子開始有自豪感。你可以肯定他的成熟行爲，這會給他潛在的動力，例如這樣說——「哇，你自己把鞋子穿好了呢!」
而且你還有新的幫手來培養孩子的自控力——內疚感。現在他開始有道德感，有助於他控制自己的衝動。
需要注意的是，不要對他的整個人做譴責，如「只有壞孩子纔打媽媽」。
你應就事論事，關注行爲本身，如說「我們在家裏要輕聲說話;不大聲喊叫」，並且跟他解釋爲什麼這種行爲不好：「當你朝着我大聲叫的時候，我的耳朵好疼呀。」
❺ 31~36個月
從認知發展的角度來講，這個年齡段的孩子開始發展出未來感和預期的能力。
這意味着輪流等待和分享玩具能被孩子真正地理解，但這時候，他的記憶能力還有限，仍需要你時不時提醒。
比如有一個收銀臺玩具，孩子可以扮演收銀員和顧客，進行付錢和找零的模擬。
2歲左右的孩子，他們往往想佔用整個收銀臺，不讓其他小朋友玩;而3歲的孩子，他們則可以扮演不同的角色，並且輪流扮演收銀員和顧客。
同時在這個階段，孩子的共情能力開始出現，他有能力站到別人的角度去思考了。
雖然知道和做到之間仍有一段距離，但既然他已經能夠考慮別人的感受，嘗試控制自己的脾氣了，離自控也就更近了一步!
❻ 3~6歲
孩子的自控力在接下來的時間裏仍然需要打磨。學齡前的孩子會逐漸意識到，最簡單、最快速的解決方案並非最佳的方案。
孩子開始意識到，與其從一個不願意分享的孩子那裏把橡皮泥搶過來，不如等待一下，等對方興趣淡下去再問。
孩子也開始學會尊重別人，會理解他人比自己更喜歡這本書，那我就去玩別等等的行爲。但這種類型的自控力需要家長和老師的示範，榜樣的作用最明顯。
❼ 4~5 歲
這個階段的孩子能夠正確判斷許多基本情緒的起因了，比如他高興是因爲盪鞦韆蕩得很高。
還能預測其他孩子表現出特定情緒後會有什麼行爲反應，比如高興的孩子會更願意分享玩具，生氣的孩子可能打人。
爸爸媽媽這時候要關注的重點是，專注力。簡單來說，就是孩子能不能比較好地控制自己的注意力，這也是自控力的一個重要的表現。
這裏爸爸媽媽需要關注的重點是，孩子能力和任務難度是否匹配。
假如任務太簡單了，孩子會覺得無聊，容易走神;假如任務太難了，孩子覺得很挫敗，容易放。所以爸爸媽媽要時刻觀察孩子的反應，及時給他們一些幫助。
依據孩子的氣質，調整自控力方法
不同的教育方法，適用於不同的孩子，這與孩子的「氣質」也有關係。
有研究者根據孩子的特點，簡單區分了以下幾類：
易照養兒童：在嬰兒期能很快地形成日常生活習慣，通常比較樂觀，容易適應新環境。這也就是大家常說的天使寶寶。
難照養兒童：生活習慣不規律，接受新經驗較慢，有消極和強烈的反應傾向。即惡魔型寶寶。
慢熱兒童：不活躍，對環境刺激的反應溫和，抑制。心態消極，對新經驗適應慢。
混合型，部分兒童無法歸入以上任何一類。
爸爸媽媽要細心觀察寶寶屬於屬於哪一類型，及時調整培養方案。
生命中充滿了各種各樣的誘惑，幫助孩子提高自控力，引導孩子認清自己的目標、做理性的決定。養育這條路，並不那麼簡單。
