假期，讓孩子感受與在校不同的張弛節奏
學校，是個相對整齊劃一的地方。孩子們不論個性特點如何，都只能處於同樣的模塊式時間安排中。好在，還有寒暑假可以對此進行調劑一下。所以不知假期這個事是誰發明的，我常想，不論它給我帶來多大的不方便，我都對此深深感激！
給孩子提供自我管理的機會在學校，孩子們更多地是在被管理，放假在家，他們就有更多機會練習自我管理，這也讓我格外珍惜每個假期。過了一個假期，孩子自己都會感到自己長大了！
有機會對孩子的成長做一些個性化的補充具體補充什麼？不同孩子都不同，比如：空閒、玩、自由；自己喜歡做但平時沒空做的事情；去不同城市和環境的體驗；有集中的時間去學好某些東西，包括才藝、課業或其他；對自控力的訓練；親情、家人在一起的時光；體育鍛煉；社會實踐；閱讀……
家長根據自己孩子的情況，想想這一點，就大致可以知道目標和側重點，然後，好做安排。
怎樣過假期？下面給大家一些假期具體安排的小建議。
與學校互爲補充可以安排與學校互爲補充的內容。以我女兒爲例，我女兒學校的教學理念比較先進，重視能力和知識面拓展，所以各科基礎練習做的不夠多。對於我女兒來說，假期裏把基礎的字詞、運算等等多做練習是有必要的。但是，如果有些學校平時已經給孩子做了很多練習，那麼家長應該假期多給孩子做其他方面的拓展。
結合孩子興趣
另外，假期，可以讓孩子充分投入到自己的興趣中。我女兒對藝術有興趣，我也希望她有些文史基礎，所以假期我們會比較側重這方面。有的孩子或許對科學、數學、編程、自然探索等等興趣更大，那麼家長就可以根據孩子的這些興趣，和孩子一起做一些安排。
形式靈活
記得暑假的時候，我覺得女兒有一定的自我管理能力了。所以，我沒安排她每天幾點要做什麼（因爲過去這樣安排了也很少真的能做到），而是把給她的學習任務列出來，每項學習約半小時，讓她自己隨時從中選。這些任務裏，有些是每天必做的，有些是可選、但每週至少做一次的。每項10分，看看一天能攢多少分，並記錄下來。但是並沒有獎勵，攢分只是讓她自己瞭解自己每天做了多少。我們平時週末，實際上也差不多是這麼做的。
這個模式，我們在暑假裏基本一直在做，實踐證明它很可行。唯一的小問題是，到假期後期，有一天孩子說，“唉！每天都一樣，又得從頭開始攢分！”哈哈，其實我都不知道她自己還在每天計分呢。我覺得早晨起來，分數就清零了，彷彿前功盡棄了。我說你實際是每天都在積累啊！這樣吧，以後我們做個階梯式的表格，直觀顯示出來分數在逐漸提高，並且，在達到某個階段，就給自己一個小獎勵，比如可以在家看個電影。
有時孩子真的喜歡你把任務設置成遊戲模式，有很多環節，不斷積累，隨時獲得小的肯定與激勵。
對於計劃的執行，讓孩子自己評估、總結，有問題自己想辦法修改計劃。給他靈活變通的權力。有研究表明，自主感可以幫人更好地自律，我想這樣安排的意義不只是讓孩子充實過好一個假期，也是在幫她鍛鍊她自己的“自律肌肉”。
對於年級更高些的孩子，或許家長應該對各項學習任務制定更明確的目標。比如，要看完幾本書，在某方面達到怎樣的程度。
保證作息和自由玩耍
我對女兒每天的要求是：作息有序。早晨6：30、 最晚7點起牀，這樣晚上睡覺時間才能保證。每天我都會保證她有戶內和戶外的自由玩時間。戶外自由玩，就是和小區裏他們學校的同學玩。現在我們新搬來的小區這一點非常好，同學多，隨時在羣裏一吆喝就能找到出來玩的孩子。
需要持續性探索的項目
除了每天固定的一些活動，如果有可能，家長還可以給孩子一個假期佈置一兩個大的項目學習。就是說，每個假期選一兩個孩子有興趣的主題，讓孩子圍繞這個主題，做一些研究、拓展，最終如果能做出一個小報告，就最好了。主題可以有很多，比如，手工製作、編程、觀察星座、瞭解世界各國風俗地理、對大自然裏花卉植物或某個動物的研究、社會研究、公益活動、錢與經濟……根據孩子的興趣選定，幫他把興趣深入挖掘下去，在這個過程裏，練習組織蒐集資源、歸納、思考、創造、解決問題等等能力。
以上，是我給各位家長的建議和參考，但是每個孩子的情況不同，每個年齡段孩子的成長需求也不同，所以也需要家長根據實際情況，靈活把握。
小結現在各種媒體自媒體上，關於假期，看到最多的大概就是各種高規格的夏令營、遊學介紹，這些很容易搞得家長心裏忐忑——去吧，真心貴啊！不去又覺得對不起孩子，似乎孩子沒輸在起跑線上，輸在寒暑假了！
我的想法是，那些都是錦上添花，有，當然好；沒有，如果其他做好了，也不缺什麼。這就好比一兩歲的孩子上早教班。如果家庭教育做好了，那麼這些只是可有可無的事情。如果平時的家庭教育不重視，那麼，過多的這類活動，或許倒會產生攀比、優越感、自以爲是、追求高檔次物質享受等等副作用。
去國外遊學一圈是不錯，但在家裏堅持做家務活、在小區裏玩玩花草、克服困難學會一樣技能、發起一項小小的公益活動……，這些平凡的事情同樣有價值！不積跬步，無以至千里。平時紮實的點滴教養太重要！
所以，我想，假期很簡單，就是給孩子換一種節奏生活的機會。假期有這些基本的內容：學習、自我管理、戶外活動、自由玩和自由交往、接觸大自然、體育鍛煉、家庭責任和親情活動……就可以了！請記得您的養育大目標，您對孩子的全面教養規劃。不要跟風、攀比，要個性定製！不要因我們自己內心的恐懼焦慮，而做什麼。
最後，請您在整個假期都記得——
沒有完美的一天，沒有完美的假期！無論規劃得如何好，我們都允許其中任何一天被“搞砸”、“浪費”掉！只要我們有樂觀、向前的眼光，隨時珍惜、享受每一輪的進與退，我們就沒有浪費任何一天！
效率，不是孩子成長中的唯一目標。未來，他在長大後的某天回想起來，他不會爲此刻錯過的一道習題或浪費的半天而糾結懊悔的。
他將會記起的是——在或進或退或停滯的每一天裏，我們跟孩子一起，在愛與歡笑、陽光與綠色中，留下的成長的印記。
這一切，不僅將是他珍藏於心底的美好回憶，更將是他一生前行的支撐力量！
Q1：關於孩子在家就看電視的問提，怎麼處理？說來話長，這不只是看電視的事，您要好好想想能如何改善這些方面：
孩子是否有自己特別喜歡和熱衷的事情？有自己興趣點的孩子，電視開着，他也會看幾眼，但關了，他也不會太在意，因爲他很忙，他原本就有很多計劃。
他是否有自己經過努力和堅持、最終克服困難、成功的經驗？對這樣的孩子來說，電視的吸引力不是特別大，因爲他感受過比被動接受的快樂更有回報的快樂！
他是否有玩伴、享受跟好朋友一起玩？很多孩子迷電視，只是因爲缺乏玩伴。對於幼兒和小學生來說，真實生活中的能跟他互動的朋友，比電視更有趣。
他平時對自己評價如何？一個有高自尊、覺得自己不錯的孩子，會渴望去更好地發展自己的，他會選擇更能拓展自己能力的活動，會希望自己有更多獨特的本領、才能。
所以，家長要多在上面這些點上下功夫，並且多動腦筋，爲孩子提供各種有趣、有益的活動和資源。幼兒的家長，注意家裏的電視不要總是開着，變成一種生活方式了。要看，大人陪伴、有選擇地看。
Q2：家長白天上班，怎樣更好地利用晚上回來陪孩子的時間？
有的家長，下班回家，總想，白天孩子在託管班玩了一天，現在自己回來了，應該好好輔導他學點什麼。
我想，您下班回家後，首要的，還是跟孩子建立連接！共享、玩樂、溝通、陪伴，先把這些做好，這是我們對孩子最根本的教育！然後，有餘力則學文，學東西是之後的事情。另外孩子這時也比較累，學什麼效果不一定好。可以每晚只安排一樣活動，跟孩子一起做。
Q3：好動的男孩，在小學最大的問題是上課無法專注聽課，怎麼辦？
假期建議家長可以這樣做：
每天給足夠的運動量；
每天有一定時間，坐下來，做一個他喜歡的、需要專注一段時間的事情，比如下棋，專注的時間逐漸延長；
多多接觸大自然，接近花草樹木綠色植物；
給孩子自主安排的空間，孩子自己安排的活動，以及自主掌控的感受，都可以幫他提高專注能力！
此外，健康的生活方式也很重要，比如：充足的睡眠、少吃零食、家庭環境簡約安靜……都有助於改善專注能力。
Q4：小學生假期有必要上補習班學習嗎？我一直不主張超前學學校的教材，因爲那樣得來的能力和自信，都不是真實的，並且，以後孩子開學了，每天上學會太無聊——您放心，學校本來就會反覆練習、複習那點東西的。
不過，我們倒是可以根據孩子的具體情況，給安排一點學習內容。比如，如果孩子上學期某科確實很弱，那麼我們可以想辦法把這科重點鞏固一下。這不一定非得是教材裏的內容，也不一定都要報班。比如，讓孩子多查查字典、每天寫點小日記、做一點數學題、聽一聽英語故事、找一些橋樑書來自主閱讀、按照書本上做一些科學實驗……都可以。
這裏再次強調：假期，不是僅僅讓孩子查缺補漏、補課的時間！在幫孩子提升弱項的同時，您一定記得，給他機會去發展優勢長項、去發展他對某個領域或項目的熱情！這將是他自信的源頭之一，也是給他未來的發展在提供空間！
