孩子的任何技能都需要時間來訓練？訓練，是教給孩子人生技能的一個重要組成部分，但我們的家長朋友經常不會花時間來訓練孩子。
有的父母認爲孩子以後可以再學習技能，所以不斷地替孩子做事；有的父母則想當然的認爲，這些技能孩子都應該會啊，這麼簡單的事有什麼好教的？一旦孩子做不好，就是各種責難和批評。
想想當初，當孩子還是咿呀學語的時候，我們花了多少時間教會孩子說話，教孩子學習吃飯和走路，那我們現在又爲什麼會認爲很多技能孩子不用教就應該會呢？正面管教告訴我們，孩子所有的技能都是需要被教授的，都是需要花時間進行訓練的。
記得有一次我兒子摔碎了一個碗，當時我自認爲是和善而堅定的父母，於是對兒子沒有絲毫的責備，只是說了句“下次小心哦！”，可事隔一週，他又打碎了一個碗，這次我有些不淡定了，心裏想“就這麼簡單一件事，你怎麼就做不好呢？拿個碗都拿不好，這是有多不上心啊！”我把他叫過來，讓他重複剛纔拿碗的動作，這下我才發現，原來因爲我們家的碗櫃比較低，他取碗的時候習慣性向外拉，這樣會把擺放在下面的碗帶出來，所以他摔的其實不是手裏那隻碗，而是緊挨的那一隻碗。
接下來我們一起分析了原因，並且頭腦風暴了這種取東西的方式還可能會出現其他的場合。回頭想想，這個錯不在孩子，因爲他沒有生活經驗，只是憑自己的本能在處理問題，如果他第一次摔碎碗的時候我就能和他一起找到原因，並且加以練習，這第二隻碗是不會碎的。看似簡單的一個從低處取碗的動作，其實可以被分解成爲拿住碗——輕輕上擡——向外取出，就因爲它太簡單了，所以我們理所應當的認爲孩子應該會。從那以後，我經常會提醒自己，要花時間訓練孩子，我們認爲理所應當的東西，其實對還自己來說，都是新鮮的，都是需要學習並且練習的。
再列舉一個案例
很多家長在打電話的時候，孩子會不停地打擾和吵鬧，於是，家長會非常生氣，甚至會大動肝火，狠狠地揍孩子一頓。家長的這種做法，會適得其反，因爲家長沒有體諒到孩子的真正想法，他是在想引起家長的關注，他在擔心爸爸媽媽和別人打電話會忘記了自己，而不是爲了打擾家長的通話。
這個時候，家長應該花時間訓練孩子，告訴孩子在這種情況下不應該怎麼做，而應該如何做纔好。對大一些的孩子，家長可以和孩子一起約定，在陪伴孩子的時間裏，如果家長接到來電，要儘量縮短通話時間；對小一些的孩子，家長可以和孩子一起頭腦風暴，當家長要打電話或者做事情的時候，孩子可以做些什麼，比如可以幫家長計時，或者幫助家長完成某些特定的任務，以此來實現孩子的價值感。下次再有同樣情況發生的時候，家長可以先和孩子一起回顧約定，幫孩子找到他可以做的事情，然後儘快完成自己的事。當孩子配合後，家長還一定要記得鼓勵孩子的合作，並且感謝孩子對自己的支持。和孩子們在學習上需要持續的訓練一樣，他們在禮貌等方面的訓練同樣需要一個持續的過程。
千萬不要期待孩子在沒有受過一步步訓練的情況下就知道該怎麼做。比如讓孩子打掃房間，他們和我們對於“乾淨”的標準可能相差甚遠，所以千萬不要只是告訴孩子打掃自己的房間，並且希望他打掃的能令我們滿意。我們需要首先讓他看着我們做一件事情，並且詳細地給孩子解釋清楚，其次要和他們一起來做這件事情，然後再讓孩子自己來做這件事情，你在旁邊指導，最後纔是當孩子自己能做時，讓他獨立完成。
