爲何在過去的時候，我們不來講胎教，也會出現很多的人才呢？只要我們來進行調查一下，就可以發現很多的寶寶是在不相同程度而得到的一些胎教，他們是爸爸媽媽無意之中進行的胎教。
爲什麼過去不講胎教，也能出現不少人才？實際上，只要我們進行追蹤調查，都能發現許多成才兒童都在不同程度上得到過胎教，他們的父母也都在無意中進行過胎教。
例如他們雖然生活上比較清苦，但身體健康，愛情熱烈，母親受孕時具有天時、地利、人和三大因素;受孕後父母熱愛腹中孩子，對孩子充滿希望;丈夫勤快，體貼妻子，家庭氣氛溫馨;母親溫順，喜歡在寧靜的環境中工作和休息;飲食不高檔，但注意衛生，可口;整個懷孕期內母親心情愉快，時時想着孩子;都可以說在進行胎教，也就是無意胎教。
無意胎教雖有一定作用，但其科學性和實際效果都有一定限制，爲此，需要推廣有意胎教。有意胎教，就是自覺地、有意識地實施胎教，追求胎教的質量。
有意胎教對兒童心理發展的影響是很顯然的，其主要方法和主要作用是：
音樂胎教 通過音樂聲波的和諧振動，培養胎兒敏感的聽音能力，並使胎兒形成外界環境是美的感覺。
觸摩胎教 通過父母對胎兒的談話、講故事，培養親子感情，並在胎腦中貯存語言信息，有利於開發胎兒潛能。
學習胎教 通過“宮內學習”形成胎兒良好的條件反射能力，並在胎腦中積累一些知識信息，以便於出生後接受知識方面比其他孩子領先一步。
現在我國不少地方出現一些超常兒童，他們和有意胎教都有一定關係。但是，有意胎教的根本目的不是專門造就天才兒，而是爲了提高下一代的心理素質，提高人口質量。
