小葉子之前參加一個活動，從教室出來，不少孩子們被大操場上的平衡板吸引了：這是個由大玩具零件組合成的、長長的遊戲橋，主要通過鑽洞、爬高、跨越悠悠板等動作。
原標題：“孩子，我愛你！”“愛我，就請放開我！”
小葉子之前參加一個活動，從教室出來，不少孩子們被大操場上的平衡板吸引了：
這是個由大玩具零件組合成的、長長的遊戲橋，主要通過鑽洞、爬高、跨越悠悠板等動作，鍛鍊孩子們的平衡能力和大運動發展能力。
有兩關有些難度，孩子們需要反覆的嘗試。小葉子一開始試了兩次都不行，有些挫敗，但第三次，剛好她前面有個比她大不少的小姐姐，橫坐着跨了過去，小葉子照着學，也挑戰成功了。
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可當大部分孩子都在一個一個挑戰、躍躍欲試的時候，有個老人家的話，聽到我耳朵要起繭子：從第一個障礙物開始，她就一直牽着孫女的手，嘴沒有停下來過，“你往上”、“你個手放這裏”、“你彎下腰”、“你邁一步”……
我詫異，是因爲她指揮得實，在，是，太，細，了。
如果說第一輪兒孩子剛玩，她要手把手地教還有情可原，到第二輪、第三輪，還是放不下，本來鬆開的手，孩子稍有遲疑立馬伸出去；停不了兩秒，又開始不停地指導孩子了。
那個孩子什麼樣呢？慢慢地，她習慣在每個沒有自信的地方求助，下意識地會扭脖子讓奶奶幫忙；我觀察她玩操場上其他玩具、遊戲也是一樣：小腦袋張望着，總像等待着指示般，很難自得其樂。
這已經不是孩子玩、也不是親子共玩了，更像是老人家附了孩子的身，用自己的靈魂在玩……
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這件事讓我思考，家長和孩子的邊界問題。
老人家絕對是一番好意，想要幫助孩子，但理想的家長，像腳手架一樣會更好：當孩子需要的時候，我們伸出手，只幫一點點；但往上走的根本力量，還是要來自孩子本身。
當腳手架變柺杖，孩子必須拄着才能走，這種太嚴密的守護，久而久之，會讓孩子形成“習得性無助”：不是真的不可以，而是以爲自己不可以。
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我們其實都不想真的讓孩子以爲自己“無能”，我就提醒自己啊，孩子能做的事，讓她自己做，可在實際生活中，還是很容易一不小心就踩坑：
最近小葉子玩滑板車很溜，出門我們經常會帶上，她熟悉了騎車的動作後，有了各種新嘗試，甚至還會勾腿玩。
有天我們在路上，小葉子又開騎了，眼看着她平路不走，偏往坑坑窪窪的地方走，我脫口而出：
“葉子，往這邊騎，那邊不平。”
沒反應……
“葉子，聽到沒有，那邊不好騎，過來。”
繼續沒反應……
提醒了兩次後，我忽然覺察到，她根本就是故意的！那麼明顯的坑窪，3歲的孩子怎麼可能看不到，怎麼可能不知道不如平地好走？
可媽媽越說，她越好奇啊，她就想試試看嘛！平路多沒難度啊！
我閉嘴了，不再多說。
終於，她沿着坑窪路騎了幾分鐘，心滿意足地下來了。
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這件事讓我反思自己：很多時候，我以爲自己足夠地信任孩子了，其實並不是，本能地還是會忍不住給出自己作爲大人的提醒和建議，而且以爲那就是正確的、對孩子好的。
可真正的支持，是當對方需要的時候。
我們那麼熱情赤誠，卻會不會不小心，成爲了夏天的棉襖、冬天的蒲扇、風雨後的雨傘呢？
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在平衡給予和給孩子成長空間這件事上，我慢慢養成了了幾個小習慣：下指令前，忍三秒；幫忙之前，詢問孩子是否需要；小事兒上，一律放權。
“忍三秒”，最早來自於佛家的“三秒禪”：原是說當你離開專注的事情，去做任何其他事情之前，等3秒再行動，想一想自己究竟在幹什麼，很多衝動就會慢慢降低。
運用在帶孩子上也是一樣的：
除非很緊急、涉及到孩子的人身安全，很多事，等3秒，並不會耽擱什麼，減少了很多我的不必要干預：
小傢伙又要去開櫃子了——等3秒，原來是在探索啊，沒事兒的。
倆孩子好像因爲一個玩具起爭執了啊——等3秒，嘿，不管就對了，下一秒人家又一起打滑梯了。
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詢問孩子，是說不擅作主張，當我等了3秒還是忍不住想幫忙時，我會問，“你需要媽媽幫忙嗎？”如果她需要，儘量幫一點，或是關鍵的部分，而不是全面代勞；如果她說“不需要”，我會退後，給她自己嘗試的空間。
而小事兒放權，是說在更多的無關緊要的小事兒上，讓孩子做主。
比如挑什麼玩具，我現在網上下單前，經常會讓小葉子看看，一起選；
帶她去超市買水果、去菜市場買菜，說清楚要幾種水果、幾種菜、肉，品類是什麼，孩子可以做主具體買什麼。
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前幾天帶她去剪劉海也是，理髮師傅剪完把轉椅朝向我，讓我看，“孩子頭髮剪成這樣可以嗎？”
“你別問我呀，問她”，我指了指小葉子，“她同意了就行。”
於是理髮師傅一臉懵逼地問了問3歲的小葉子，“叔叔這樣剪可以嗎？”“可以！”“滿意嗎？”“滿意！”
這些雞毛蒜皮的小事兒，代表着對孩子一點一點的信任，再往後，她會習慣尊重自己的意見而不是依賴他人、可以自己做更多的決定、有更多自己的想法。
而我最終盼望的，是當她真的長大、獨立、要離開小家獨自去闖蕩，我除了傷感，會有更多的歡喜：雖然捨不得，但卻很放心，她真的，可以過得挺好吧……
作者：吉吉。美國註冊正面管教家長/學校講師，前香港資深傳媒人，現居深圳。追求細水長流，也愛勇猛精進，愛唱歌愛生活愛自我管理，願與娃一起慢成長。
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