孩子的情商由誰決定，成功的家教與父母的言語表達息息相關。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對孩子的情商、智商、氣質、修養產生深刻的影響。下面就一起來看看孩子的情商到底是由誰來決定吧。
孩子的情商由誰決定
1、情商不是與生俱來的，而是經過後天的有意培養和教育來逐步發展的。一個孩子的成長包括生理和心理兩方面的因素，這一過程起自於母體內，同時也受到周圍環境的影響。在孩子成長的過程中，父母作爲指引者和扶持者，對孩子的影響力是十分深遠的。
2、孩子自出生後，對信息的吸收來源就是父母及家庭環境。在養育孩子的過程中，父母與其朝夕相處，對孩子十分了解，知道如何引發孩子的興趣，如何鼓勵他，並理解孩子的感受和行爲。父母可以從最佳的角度給孩子建立一個和諧、良好的教育環境，這是任何老師和教育機構都替代不了的。
3、3-12歲是孩子情商培養的關鍵期，情商教育能影響孩子的一生。心理學家們在跟蹤調查後發現，凡是關鍵期受過正規情商培養的孩子，在學習成績、人際關係及未來的工作表現和婚姻情況等，均優於未受過專門培養的孩子。情商教育不僅能促進孩子學習成績的提高，更重要的是有助於形成樂觀自信的性格特徵。一個樂觀自信的孩子是不怕失敗的，是活躍並有創造力的，是具有獲取成功和幸福的能力的。
孩子情商偏低的表現
1、頑固
有些孩子較爲頑固，對他人的意見往往聽不進去，不會輕易採納別人的建議。就算別人說的是對的，自己是錯的，也要堅持到底，不能根據事實和利益進行判斷，容易因小失大。
2、怨天尤人
這一情緒表面看起來似乎是人之常情，但是事事抱怨、經常抱怨，就需要從自身來反省了。怨天尤人毫無益處，是一種消極心態的象徵，是弱者不明智的選擇。父母平時也要注意，不要在孩子面前抱怨他人他事。
孩子情商培養的注意事項
1、教育孩子認識自己的情緒、控制自己的情緒
家長首先要讓孩子懂得哪些情緒是好的，哪些情緒是不好的。好的積極的情緒，如熱情、歡快、樂觀、和善等易被社會接受的情緒，應讓它自由地表現出來;不好的消極的情緒，如冷淡、抑鬱、悲觀、憤怒等不易被社會接受的情緒，要對它加以抑制和消除。同時，家長還要讓孩子懂得應該在什麼樣的場合下表現什麼樣的情緒，以便讓孩子能自覺地掌握，逐漸形成自我控制情緒的能力。
2、要注意孩子情感的細微變化
家長要與孩子心靈溝通，做孩子的知心朋友，要了解孩子的要求，只要是合理的、能夠滿足的，家長應該儘量予以滿足;不合理的、不能滿足的，則要向孩子說明爲什麼不能滿足的道理。家長千萬不能不關心孩子的痛癢，也不能讓孩子放任自流，更不能動輒訓斥、打罵，壓抑孩子的情感流露。相反，家長應讓孩子的情感能得到合理流露，並要瞭解它的原因，需要解決的應及時加以控制。
3、培養孩子的社會交往能力
(1)要爲孩子創造各種社交條件。如果家裏來了客人，家長要讓孩子相識相伴、倒茶接待。孩子耳染目濡，就會逐漸學會待人接物之道。家長也要適當地帶孩子去參加一些聚會、晚會，讓孩子見見各種場面，學習與各種人打交道。這樣，會使孩子增長見識、增強信心，在孩子社會交往時就會變得落落大方。
(2)要孩子抓住各種社交機會。家長帶孩子上街，要鼓勵孩子問路。帶孩子上車，要讓孩子去買車票。如果孩子的同學來家裏玩時，要讓孩子當小主人，父母千萬不要包辦代替。如果孩子當了小幹部，父母要積極支持。
(3)要孩子多多參加集體活動。在集體活動中，孩子與同齡的小朋友一起生活，他們會相互教會怎樣生活、怎樣相處、怎樣玩耍。家長要歡迎孩子的小朋友上門來玩，也要鼓勵自己的孩子到別的小朋友家裏去玩。在孩子與其他小朋友交往的過程中，家長要教育自己的孩子嚴以律己，寬以待人，互相依賴，彼此尊重。
