古今中外，凡是成大事者，無一不有高尚的品德。
音樂家貝多芬說過：“把德性教給你們的孩子，使人幸福的是德性而非金錢。”德商比智商更重要，良好的品德，才能幫助孩子在人生路上走得更長更遠。
但許多家長更多的是先開發孩子的智力，忽略了品行道德的培養。更確切地說，大人沒能起到良好的言傳身教作用，反而把成人世界的許多不道德的思想行爲傳給孩子。
有的孩子在公共場合隨地大小便，家長卻說他還小不懂事，長大了自然就懂了。可這種孩子長大了可能就會做出在路邊開開車門就小便的惡劣行爲。
事實上，一個孩子從小樹立的道德觀，並不會因成長髮生多大改變，相反會延續潛意識裏已經形成的某種行爲習慣，並習以爲然，自己都不知道錯在哪裏，哪些行爲不恰當。
幾年前有個小夥子，通過努力考上了法國名牌大學，開始了半工半讀的留學生活。由於家境一般，沒什麼零花錢。漸漸地，他發現當地的公共交通系統售票方式是自行買票，沒有檢票員，隨機抽查機率小。
於是，他就起了“歪心思”，認爲自己是窮學生，能省一點是一點，就開始了長達四年的逃票生活。
大學畢業後，留學生懷揣名牌大學文憑和研究生學歷，頻頻向巴黎一些跨國企業投遞簡歷，結果簡歷石沉大海。有一次他實在是忍不了了，衝到面試現場要求給個說法。然而結局卻令他始料未及。
考官說：“先生，我們對你的教育背景、學術水平、工作能力很感興趣。但是我們查了你的信用記錄，發現你有3次公交車逃票處罰記錄，第1次你解釋對自助售票系統不熟悉;之後的1次你說自己沒帶零錢，但第3次違規你是懷疑我的智商，相反，我更相信在被查獲前，你可能有數百次逃票經歷。”
通過此事足以證明，一是你不懂得尊重規則，還擅於發現規則漏洞並惡意使用;二是你不值得信任，因爲我們公司的工作必須依靠相互信任去完成，就像公共交通系統一樣。三是雖然你站在正直人的隊伍，可你爲逃票事件撒謊、欺騙他人是事實。
聽完面試官的評論，留學生悔不當初。不由讓筍乾老師想起但丁的名言：道德常常能彌補智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠填補不了道德的空白。
沒有健全的德性，不能絕對的忠實，社會中這種人很危險。可見，德商對孩子的成長，以及未來職業發展具有重要價值。
一個人道德上的善或惡，首先是從這個人的行爲、對待他人的根本態度和心情反映出來。所以說，學做人是成才的第一課，道德智能(德商)是決定人生成敗的關鍵，否則即使擁有再好的智力也會成爲成功的絆腳石。
十年樹木，百年樹人，德商是孩子一生幸福的基石。
家長若要培養孩子的德商，應從早做起，從小做起，可以通過同情、正直、節制、尊重、和善、寬容、公正等方面入手。
培養孩子學會尊重
自律(律商)是德商的一部分，家長要讓孩子明白：道德不僅僅指如何對待別人，也包括如何對待自己，以有道德的行爲對待自己——要懂得知恩圖報，當別人爲你付出時，要懂得知恩，知恩纔會感恩。
先讓孩子懂得自尊自愛，就是要確保孩子的身體思想和精神狀態都得到滋養。首要原則是不做傷害自己的事，不說或做傷害別人的事。對孩子友好、公正和幫助他人的行爲都要予以肯定。
其次是教孩子學會尊重，不竊聽別人的祕密，對私事保密、說實話、遵守諾言。這一點希望家長也能以身作則。
教導孩子禮貌待人
與人和善交流，是道德教育的核心，家長可以從指導孩子學習文明禮儀開始。比如不隨便動他人物品，要拿前，一定要獲得對方同意才行。不說髒話，不嘲笑別人，不對別人進行惡意的人身攻擊。
公開場合要注意坐姿，不大聲喧譁、不做摳鼻孔等不太雅觀的行爲。當別人向孩子問好時，記得告訴他要禮貌迴應和問候，多用“請問、謝謝、打擾了”詞彙等等。
父母要提醒孩子，平時多注意自己的言行舉止，時刻檢點自己，學會體諒和理解別人的感情，並意識到自己的言行舉止會不會對別人造成影響。孩子只有做到這些，才能給別人留下真正美好的印象。
給孩子樹立正確的道德觀
家庭教育中言傳身教非常重要，父母要時刻注意自己的言行舉止，給孩子樹立良好的榜樣，併發揮積極的作用。
家長可以挑選一些含有道德情操的故事，與孩子一起討論故事人物的不同立場和觀點。或是利用日常生活中的道德選擇機會、或學校中的真實情景討論道德問題，引導孩子形成正確的道德是非觀。
需要注意的是，一定要告訴孩子：當孩子不寬容、不誠實時，耐心說道理，不輕易給孩子戴上“不誠實”的帽子，以免誤導他喪失判斷事物的能力。
自古以來，那些橫行霸道、專權弄國的奸臣，貪贓枉法、禍國殃民的污吏正是那些德商極低，智商、情商反倒很高的人。
所以說，德者本也，才者末也。高智商者，並不一定是品德向善之人;而具備良好道德品質的孩子，必定能成長爲可用之才。
無論孩子成績有多好，懂多少道理，最重要的是家長要教孩子成爲一個有孝心、有良好人際關係、公共道德、責任感，品學兼優之人。
