孩子的左腦通常比右腦得到更多的鍛鍊和開發，而智力的最佳發展狀態應該是左右腦共同開發。就創造力而言，右腦的開發具有更重要的意義。因此，媽媽應該從以下幾個方面來培養孩子的創造力：
1.刺激指尖法
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的智慧在他們的手指尖上。”他將雙手比喻爲大腦的“老師”，手指運動中樞在大腦皮層中所佔的區域最廣泛。現在許多父母讓孩子練習彈琴，實際上就是很好的指尖運動。隨着雙手的準確運動就會把大腦皮層中相應的活力激發出來，尤其是左右手並彈的鋼琴、電子琴。
2.動手做起來
媽媽應爲孩子提供各種各樣的遊戲材料，如小紙片、種子、泥土、小剪刀、積木、水、沙、顏料、空紙盒等，讓他們開動腦筋動手去做，千萬不要害怕孩子弄髒衣服而約束他們。精力越集中，創造力就越強。
捏麪糰。在家裏捏粘土團或者麪糰給兒童看，讓兒童照此做各種形狀，然後晾乾，塗上顏色，交談時給兒童看他們從未見過的東西，告訴其出處或者作用及方法。
剪剪貼貼做雕塑。使用從雜誌上剪下來的圖片或者在紙箱上粘圖片，讓你的小不點自己做個雕塑。自己做雕塑其實很簡單，沒你想象中的複雜，你可以找些圖片，或者在網上找一些有趣的設計。
鼓勵孩子自制不花錢的禮物。在孩子需要送給別人禮物時，家長鼓勵孩子自己製作禮物，而不是花錢買，如新年賀卡、祝賀生日卡的節日小工藝品等，這些小禮物既新穎獨特，又能發揮孩子的創造力！
3.角色扮演
如果寶寶對錶演着迷，就鼓勵他把最喜歡的故事表演出來。父母可以主動參與表演，用真實或滑稽的聲音爲表演增色，還可以爲演出地點和舞臺佈景出謀劃策。
扮家家。準備一個箱子，把從房間裏四處蒐羅來的衣服和配飾，家裏其他人穿過的舊衣服，或把以前萬聖節的戲服都裝在裏面。裝扮好後再琢磨該演出些什麼內容，是想一切都即興還是先確定好場景、時間或角色關係，一旦確定好"劇本"就可以着手開始表演啦！
指偶劇。一起製作各種形狀、大大小小的手偶，這個過程本來就能帶來很多樂趣。有很多東西可以用來做成指偶、襪偶和手偶，比如，舊手套、襪子、書籤、顏料、繩子、發光的小飾物、固體膠水等。花些時間給指偶確定角色，給他們起名字，並用細節來區分它們，比如雀斑、眼鏡、搞怪的耳朵，誇張的髮型，還可以將硬紙盒改裝成小舞臺，然後幫你的寶寶編劇情。
4.積木人生
如果你的小不點對建造、建築和結構有興趣，可以用積木組合玩具或其他類型的積木來搭個創意城堡、動物、或者任何其他東西。甚至石頭、貝殼、冰棍棒、紙牌都能發揮作用。
5.培養音樂節奏感
鼓勵你的孩子跟着他最喜歡的歌曲哼唱。這樣他才能和音樂結緣。請你儘量擺脫扭捏，跟着好聽的歌曲哼唱。
節奏樂器。爸爸媽媽可以通過小遊戲幫助孩子在聽音樂的時候把握節奏，製作節奏樂器，就像把大米倒入空罐或容器裏一樣簡單。
音樂背景。還可以在孩子從事其他活動時，創造一個音樂背景。音樂由右腦感知，左腦並不因此受到影響，仍可獨立工作，使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛鍊。
6.做小實驗、搞小製作
給寶寶準備一個“家庭工具箱”和“實驗角”。工具箱裏裝着紙、蠟筆、手指畫顏料和鉛筆，還可以收集紙片兒、雜誌上剪下來的圖片或生日禮物包裝紙和絲帶蝴蝶結。實驗角是給孩子提供做實驗、搞製作、種花等活動的場所。
7.繪畫作品秀
繪畫最易誘發孩子的想象力，也是最爲孩子所喜歡的一種形象表現形式。家長可以給孩子在他的房間開闢“作品角”，他們在牆上開闢自己的園地；有的佈置一些照片以及一些汽車、飛機、星球或寵物的圖片，有的用藝術字寫名人名言、座右銘或理想等。家長鼓勵孩子畫想象畫、科幻畫，越是異想天開越好。
8.開放式提問
鼓勵孩子採用創造性解問題的方式。多問孩子類似比如“結果怎麼樣？”“與什麼有關？”等問題。這樣，兒童自然會對所提出的問題有新的想法和思考，創造力往往就是這一瞬間產生的。例如“貓掉在井裏怎麼辦？”“在失重的房間裏怎麼繪畫”等等，別忘了，對孩子的回答要給予鼓勵。
利用周圍環境誘發兒童的好奇心。可以讓孩子眺望天空，觀看天空中的雲朵。漸漸地，孩子就會感覺到雲朵的立體形象和立體層次。
9.編故事
編故事是創造力的高標準體現。試着編幾個簡單的故事開頭，看看能不能激起寶寶的創作靈感。寶寶不會寫字不要緊，請他講個故事，你則把他的故事記下來，然後緊接着追問細節：“那森林的是什麼樣子的？誰住在裏面啊？”寶寶可能編出很不一樣的故事呢！
10.盡情舞蹈
跳舞就是動起來，不會跳、跳不好都沒關係，只要是跟着音樂節奏自由活動就行啦。所以，打開音樂，跟着孩子一起在音樂節奏中走啊，爬啊，跳啊，跑啊，只要動起來就可以哦。
順着你的動物本能，假裝自己是森林裏或農場的某種動物，做你想到的最愚蠢的動作，然後刺激你的小不點來超越你。如果你怕當衆放不開，那就在和孩子單獨在家裏的時候先跳起來。
