1、7只小羊捉迷藏，已經找到3只，還有幾隻沒找到？
在捉迷藏的遊戲中，因爲有一隻小羊負責尋找其他6只小羊，已經找到了3只，所以還有3只沒找到。
2、假如1=42=83=164=？
因爲1=4，所以4=1。
3、桌面上點燃了8支蠟燭，吹滅了5支，最後還剩下幾隻？
沒吹滅的最後都燃燒完了，吹滅的5支最後剩了下來。
4、心算題：以1000加上40，再加上1000，再加30，再加1000，現在加上20，再加上1000，現在加上10，總數是什麼？
很多人會把答案誤算爲5100.其實正確答案是4100。不信的話自己用計算器算一遍。
5、教室裏有9盞燈，關掉了3盞，還剩下幾盞？
題目問的事還剩下幾盞燈，並不是問還剩下幾盞燈亮着，所以原來有9盞，現在還有9盞。
6、蒸1個包子3分鐘，蒸5個包子要多少分鐘？
通常包子是一起蒸的，蒸五個包子與蒸一個包子的時間是一樣的，都是三分鐘。
7、你參加賽跑追過第2名，你是第幾名？
你如果追過第2名，你只是取代那個人的位置，這時你是第2名。
8、三個人三天喝三瓶水，九個人九天喝多少瓶？
三個人三天喝三瓶水，即一個人一天喝1/3瓶水，九個人九天即喝1/3*9*9=27瓶水。
9、你參加賽跑，你追過最後一名，你是第幾名？
在比賽中，你怎能追過最後一名，所以你不會是倒數第二名，如果是長跑的話，你已經領先了最後一名至少一圈以上。
10、被減數、減數喝差三個值相加的總和爲16，被減數的值爲多少？
因爲被減數-減數=差，即被減數=差+減數，被減數剛好是三個值之和（16）的一半，所以被減數=8。
付給工人的金條
你讓工人爲你工作7天，給工人的回報是一根金條。金條平分成相連的7段，你必須在每天結束時給他們一段金條，如果只許你兩次把金條弄斷，你如何給你的工人付費?
兩次弄斷就應分成三份，把金條分成1/7、2/7和4/7三份。這樣，第1天就可以給他1/7;第2天給他2/7，讓他找回1/7;第3天就再給他1/7，加上原先的2/7就是3/7;第4天給他那塊4/7，讓他找回那兩塊1/7和2/7的金條;第5天，再給他1/7;第6天和第2天一樣;第7天給他找回的那個1/7。
哪個國家獲得了冠軍
電視上正在進行足球世界盃決賽的實況轉播，參加決賽的國家有美國、德國、巴西、西班牙、英國、法國六個國家。足球迷的張三、李四、王五對誰會獲得此次世界盃的冠軍進行了一番討論。張三認爲，冠軍不是美國就是德國;李四堅定的認爲冠軍絕不是巴西;王五則認爲，西班牙和法國都不可能取得冠軍。比賽結束後，三人發現他們中只有一個人的看法是對的。那麼哪個國家獲得了冠軍?
先假設李四正確，冠軍不是美國就是德國;如果正確的話，不能否定王五的看法，所以李四的評論是錯誤的，因此冠軍不是美國或者德國;如果冠軍是巴西的話，李 四的評論就是錯誤的，王五的評論也就是錯誤的。張三的評論就是正確的。假設法國是冠軍，那麼李四就說對了，同時王五也說對了，而這與"只有一個人的看法是 對的"相矛盾。所以英國不可能是冠軍，巴西獲得了冠軍。
怎樣取得3升水
假設有一個池塘，裏面有無窮多的水。現有2只空水壺，容積分別爲5升和6升。問題是如何只用這2只水壺從池塘裏取得3升的水。
先用5升壺裝滿後倒進6升壺裏，在再將5升壺裝滿向6升壺裏到，使6升壺裝滿爲止，此時5升壺裏還剩4升水。將6升壺裏的水全部倒掉，將5升壺裏剩下的4 升水倒進6升壺裏，此時6升壺裏只有4升水。再將5升壺裝滿，向6升壺裏到，使6升壺裏裝滿爲止，此時5升壺裏就只剩下3升水了。
船上的梯子
只停在港口的船上有一條梯子(梯子的頂端和末端都是橫木)，梯子的末端正好碰到水。每一個橫木之間相隔20釐米，梯子的總長度是180釐米。潮水以每小時15釐米的速度向上漲。潮水什麼時候漲到從上面數下第三條橫木那裏?
永遠不會，如果潮漲會提高水位，那麼也會提高船身的水位。所以水還是在原來的第一條橫木。
小東的成績
一次竟賽中，小東的語文成績和自然成績加起來是197分，語文成績和數學成績加起來是199分，數學成績和自然成績加起來是196分。小東哪一科成績最高?小東的各科成績分別是多少?
根據題目所給的三個已知條件不難看出是語文分數最高，如何求出三科的成績各是多少分呢?可用“整體思路”進行思考，因爲這道題是屬於已知“甲乙兩數之和、乙丙兩數之和、丙又與甲數之和”而求甲、乙、丙三個數各是多少的“迴環”問題。解題時先將三個兩兩之和加起來得到三科的“兩兩總成績”(每科的成績都計算了兩次)，接着除以2得到三科的(一次)總成績，然後用這個總成績減去語文自然總分得數學分、減去語文數學總分得自然分、減去自然數學總分得語文分。
分步列式解答如下：
1、三科總分：(197+199+196)÷2=…=296(分)
2、三科成績分別是：語文296-196=100(分)、自然296-199=97(分)、數學296-197=99(分)。
手抄報三：數學小故事
1、“0”的故事
羅馬數字是用幾個表示數的符號，按照一定規則，把它們組合起來表示不同的數目。在這種數字的運用裏，不需要“0”這個數字。
當時，羅馬帝國有一位學者從印度記數法裏發現了“0”這個符號。他發現，有了“0”，進行數學運算方便極了，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。這件事被當時的羅馬教皇知道了。教皇非常惱怒，他斥責說，神聖的數是上帝創造的，在上帝創造的數裏沒有“0”這個怪物，於是下令，把這位學者抓了起來，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾住，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，“0”被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。
但是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數學家們還是不管禁令，在數學的研究中仍然祕密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數學上的貢獻。後來“0”終於在歐洲被廣泛使用，而羅馬數字卻逐漸被淘汰了。
2、失之毫釐，謬以千里
1967年8月23日，蘇聯的聯盟一號宇宙飛船在返回大氣層時，突然發生了惡性事故——減速降落傘無法打開。蘇聯中央領導研究後決定：向全國實況轉播這次事故。當電視臺的播音員用沉重的語調宣佈，宇宙飛船在兩小時後將墜毀，觀衆將目睹宇航員弗拉迪米·科馬洛夫殉難的消息後，舉國上下頓時被震撼了，人們都沉浸在巨大的悲痛之中。
在電視上，觀衆們看到了宇航員科馬洛夫鎮定自若的形象。他面帶微笑叮囑女兒說：“你學習時，要認真對待每一個小數點。聯盟一號今天發生的一切，就是因爲地面檢查時忽略了一個小數點……”
即使是一個小數點的錯誤，也會導致永遠無法彌補的悲壯告別。
古羅馬的愷撒大帝有句名言：“在戰爭中，重大事件常常就是小事所造成的後果。” 換成我們中國的警句大概就是“失之毫釐，謬以千里”吧。
3、一個故事引發的數學家
陳景潤一個家喻戶曉的數學家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他爲“數學王子”。但有誰會想到，他的成就源於一個故事。一天，沈元老師在數學課上給大家講了一故事：“200年前有個法國人發現了一個有趣的現象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每個大於4的偶數都可以表示爲兩個奇數之和。因爲這個結論沒有得到證明，所以還是一個猜想。大數學歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個結論是正確的。
它像一個美麗的光環，在我們不遠的前方閃耀着眩目的光輝。……”陳景潤瞪着眼睛，聽得入神。
從此，陳景潤對這個奇妙問題產生了濃厚的興趣。課餘時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學輔導書，這些大學的數理化課程教材他也如飢似渴地閱讀。因此獲得了“書呆子”的雅號。
興趣是第一老師。正是這樣的數學故事，引發了陳景潤的興趣，引發了他的勤奮，從而引發了一位偉大的數學家。
4、數學家的“健忘”
我國數學家吳文俊教授六十壽辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在運算和公式中。
有人特地選定這一天的晚間登門拜門拜訪，寒暄之後，說明來意：“聽您夫人說，今天是您六十大壽，特來表示祝賀。” 吳文俊彷彿聽了一件新聞，恍然大悟地說：“噢，是嗎？我倒忘了。” 來人暗暗吃驚，心想:數學家的腦子裏裝滿了數字，怎麼連自己的生日也記不住？
其實，吳文俊對日期的記憶力是很強的。他在將近花甲之年的時候，又先攻了一個難題——“機器證明”。這是爲了改變了數學家“一支筆、一張紙、一個腦袋”的勞動方式，運用電子計算機來實現數學證明，以便數學家能騰出更多的時間來進行創造性的工作，他在進行這項課題的研究過程中，對於電子計算機安裝的日期、爲計算機最後編成三百多道“指令”程序的日期，都記得一清二楚。
5、華羅庚的故事
同學們都知道，華羅庚是一位靠自學成才的世界一流的數學家。他僅有初中文憑，因一篇論文在《科學》雜誌上發表，得到數學家熊慶來的賞識，從此華羅庚北上清華園，開始了他的數學生涯。
1936年，經熊慶來教授推薦，華羅庚前往英國，留學劍橋。20世紀聲名顯赫的數學家哈代，早就聽說華羅庚很有才氣，他說："你可以在兩年之內獲得博士學位。"可是華羅庚卻說："我不想獲得博士學位，我只要求做一個訪問者。""我來劍橋是求學問的，不是爲了學位。"兩年中，他集中精力研究堆壘素數論，並就華林問題、他利問題、奇數哥德巴赫問題發表18篇論文，得出了著名的"華氏定理"，向全世界顯示了中國數學家出衆的智慧與能力。
