前兩天所列出的這些能力和幼兒的學業成就、師生關係、社會關係也是密切相關的。如果孩子具有大部分的能力，父母就可以放心地讓孩子進小學。否則，父母應該多加註意，培養孩
前兩天所列出的這些能力和幼兒的學業成就、師生關係、社會關係也是密切相關的。如果孩子具有大部分的能力，父母就可以放心地讓孩子進小學。否則，父母應該多加註意，培養孩子的這些能力，如果欠缺太多，則須延緩他的入學時間。
假如父母覺得自己的觀察不夠客觀，怎麼辦呢?平日父母要多去看看孩子在幼兒園裏活動或和其他小朋友相處的情形。如果要考慮提早入學，應該找幼兒園的老師商量，請老師介紹孩子的活動情形作爲參考。假使老師覺得孩子在生活習慣或團體的適應上已經夠成熟，身心各方面也都有適度的發展，那麼可以去念小學。否則最好再念一年大班或者換換環境，去念另一所幼兒園，避免孩子變得太“油條”。
