《我的“好夥伴”》是一篇六年級600字議論文,體裁爲議論文,我的“好夥伴”：閱讀，誰都有過。高爾基說過：“書是人類進步的階梯，書是我的長生果，是我精神上的財富。”小時侯，我不識......,一起來欣賞這篇作文吧!
閱讀，誰都有過。高爾基說過：“書是人類進步的階梯，書是我的長生果，是我精神上的財富。”
小時侯，我不識字。那些又小又黑的字對我來說就是個新的世界。我爸爸媽媽從小就給我買許多童話書。那些書上有許多插圖，我雖然不知道是什麼，但是每當看到那書上圖上絢麗的色彩都讓我萬分喜愛，當看到爸爸媽媽讀書的樣子時，我也模仿了起來。最後竟然着了迷，讓我想停也停不下來，好象書有一種神奇的力量。在我上一、二年級時家裏書多得足以堆成一堆小山。每天中午放學後，回家總是拿着我最最心愛的《淘氣包馬小跳》不厭其煩，津津有味地看起來。這本書我一直看到差不多會背爲止。三、四年級時，我讀書的品味又提升了，開始讀一些經典童話名着。我讀過《安徒生童話》、《四大名着》、《格林童話》等。當看到那緊張的片段時心都提了起來，當危險過後勝利的喜悅來臨時我不知不覺歡呼了起來。每當我在書海遨遊時都覺得自己的知識是何等渺小。
五年級時，我讀書的品位越來越高，我開始廣泛閱讀，好像我的食量越來越大，好像總也“吃”不完。每當我出去時和別人交談總覺得自己變了一個人一樣。
書，讓我愛不釋手。每當我寫完作業就一定要用一兩個小時來讀，不放過一分一秒。記得有一次，我在牀上看書時，正看到精彩部分，突然，電燈被關了，屋裏黑漆漆的。原來是我媽媽，她和藹地說：“小書迷，好睡覺了。”“媽媽，我的好媽媽，再讓我看十分鐘。”媽媽允許了，當我看完這篇故事後又被另一個故事所吸引。十分鐘很快就過去了，我就把燈關了，等媽媽走了，我又打開燈，繼續把這個故事看完。書給了我快樂，讓我懂得了許多道理。我閱讀，我快樂！
