關於英語角的作文，參加過英語角嗎？學校和校外的英語培訓機構都有這樣的英語角活動，和外國人一起用英語交流學習，培養自己的語感和發音是一個不錯的方式哦。
作文一
我熱愛英語，從小媽媽就會教我簡單的英語詞彙。所以簡單的對話能說會聽。它是我最喜歡的科目，因爲掌握一門外語可以幫助我更好地瞭解世界。
我總是夢想有一天能環遊世界，所以第一件事情就是要學好英語。自從我老師告訴我在最大的廣場有一個英語角後，我就很興奮。我發現英語角里有一些外國人，我非常緊張。起初，我只是聽他們在講。雖然我渴望與他們交流，但是我很害羞，害怕犯愚蠢的錯誤。一天，一個外國人直接過來跟我聊天，她說她見過我很多次了，讓我跟她聊聊天。我的心跳得很快，不過我也開始說了一些話。過了一會，我們就很自然地交談了。
我取得了很大的進步，我爲自己感到自豪。
作文二
它是一個美麗的星期天。我們的老師告訴我們，人民公園門口附近，將會有一個英語角。我開始在早餐後不久。
這已經是9:20，當我到了那裏。我的喜悅，英語角，剛上了幾分鐘。哦，什麼大的人羣!有教授，教師，幹部①，工程師，工人，學生和解放軍男子。有些閱讀SSP(上海學生的郵政)，有些人說話，而其他人聽得聚精會神②。每個人都渴望向他人學習。
我加入他們的談話。起初，我很害怕，我的英文這麼差，和有限的，我不能跟着他們，或讓自己明白。我也不怕，有人可能會笑我。但這裏的笑臉和鼓勵的點頭，很快就把我放心③。我變得更大膽，來與他們說話的自由英語。
在家中，我們談到的情況，在國外，我們的學校生活，我們的愛好和我們的想法。我們在我們的研究交換經驗，其中一個共同意見，全是英文。我學到了很多知識，並提出了不少朋友。通過實踐，我們提高我們的英語。
這一天是難忘的。雖然今天我們只說簡單的英語，我們都相信，明天我們將在英語方面取得更大的進展。
作文三
我經常參加英語角，很多人蔘加英語角能學習，交到朋友，有的人只能來感受一下氛圍，抱着怎麼樣的心態參加英語角呢？經驗建議如下：
1、很多同學把英語角當作了英語課的延伸，和外國人的交流感覺像英語課的課文，三板斧式的來三句“Where are you from?”、“What's your major?”、“What's you mobile number?”下面幾乎就沒什麼話題了，想說點別的什麼又幾乎先天性的覺得自己水平和詞彙量不夠，又不敢說，甚至覺得自己的英語水平還是不行;
2、我個人覺得這不是英語水平的問題，而是一種思路的問題，很多同學進行的僅僅是英語對話，有點教條的味道，這種情況下很容易沒話說或者產生對自己的不自信，我覺得應該把英語角當做和外國人交流的一種方式，你和他聊一些你感興趣的事情，只不過是用英語進行而已，是爲了聊天，而且有的聊，只不過人家老外漢語水平不咋地得用英語，而不是那種爲了說英語而說英語。今晚我和那個美國哥們聊得挺high的，先是侃了通在美國怎麼拿飛行執照的問題，然後問他他認爲洛克希德馬丁的哪款飛機最經典，結果不巧這哥們在國內工作時就在洛馬上班，不過是在一個關於核工程的實驗室，而非搞飛機的，這哥們聊得還來勁兒了，他的專業是計算機，提到暑假時接的活就是一個涉及B—2上裝備的核彈頭的項目。
嘿嘿，問題的核心不在於英語咋地，而在於找到合適的問題，至於怎麼找話題就是你的問題啦，當然，這個問題是世界性的;
3、對話的過程中需要大量的詞彙量和完備的語法知識嗎?今晚的經驗告訴我，答案暫時是No，你只要把你想說的直接用英語說出來就行了，不懂的單詞用其他單詞代替，說出幾個相關單詞，他就大概明白你的意思了。老是想用什麼單詞合適或者用很大勁回憶或者查詢某個單詞反而讓人家理解起來有點困難了。寫到這兒我突然想起暑假裏學車碰到的一個海員哥們對我說的一件事兒：他們船(跑比利時—剛果航線)上的中國海員高中畢業的和老外交流得挺好的，倒是一個英語過八級的大學生讓同船的外國海員經常搞不懂他在講什麼，我想這就是上述原因吧。
重要的，往往是你要講什麼，是內容，你的目的是用一切方法將其表述，而別一味的去想用什麼單詞合適。別低估了外國人的領悟能力，人家不傻哦。
作文四
鄉村少年宮活動開展已經有半個多學期，我作爲學校的一名英語老師，組織了英語角活動。通過此次活動，我體會頗多。
首先，從自身來講，在教學的過程中爲自己豐富了知識，並提高了教學水平;其次，是感覺到孩子們在少年宮活動的帶動下，活潑了許多。下面簡單說說自己的幾點心得體會。
一是豐富多彩的活動項目，讓孩子們感覺英語的學習不再單調，增強了孩子們學習英語的興趣。此次英語角的活動主要有學唱英語歌曲、圍繞某主題自由交談、做動作猜單詞活動、單詞接龍、看圖說話等等。有些活動對於我們農村小學的孩子來說有一定的困難，平時大部分孩子放不開，不敢大膽的說、表演，總是怕出錯，被別人笑話。在此次活動中，我以鼓勵孩子們敢說敢做爲目的，不去刻意糾正孩子們的錯誤，使得每個孩子都參與到活動中來。我們會從比較簡單的開始來嘗試，相信通過努力，慢慢我們會做得更好。
二是此次活動制訂了三個原則。分別是：
1、不考覈原則。就是在活動過程中，對學生的評價改變以往以成績定優劣的標準。通過學生的表演，詩歌朗誦等形式來評價學生。
2、參與性原則。就是在活動中，避免把活動辦成英語輔導班或者是英語輔導小組。要鼓勵全體學生的參與，在輕鬆的氛圍中參與活動。
3、自主性原則。活動項目要根據學生的需求，鼓勵學生創設自己喜歡的活動項目。發揮學生的自主作用，體現以生爲本的活動原則。
以後應該多舉辦幾次英語角活動，通過學校少年宮這個場所，讓全體學生能有一個專門學習英語的園地，我們老師要努力做到不放棄任何一個學生，讓每一個學生都能學到知識，讓他們有不同程度的提高和收穫。
