關於朗讀的作文，朗讀是讀出聲音的閱讀，朗讀有助於理解課文的內容，朗讀還能鍛鍊你的口語，熱愛朗讀的人一定是熱情開朗的人，你愛朗讀嗎？
作文一
前幾天，學校舉行了詩歌朗誦比賽，以“祖國在我心中”爲題。我很榮幸，我和葉慧欣等人代表我們班去參加比賽。
經過我們苦練，老師苦教，我讀的好多了，感情也很豐富了。到了比賽那天，我們的心裏就像十五個水桶打水——七上八下的。語文老師鼓勵我們說：“別緊張，就當是平時我們聯繫的時候。”聽了這句話我緊張的心放鬆了許多。進了隊室，之見隊室裏人山人海，沸騰的很。評委坐在第一排，後面有許多班級的代表隊，和一個架起來的攝像機。經過聶隊長的一番述說後，才知道我們是到數第二個演講的。
本來我很緊張的，但是看了前面幾個班級的演講後，我一點也不緊張了。因爲他們都是拿着稿子演講的，有的是時不時地看一眼，有的是看着稿子演講的，我那懸着的心輕鬆多了。
輪到我們演講的時候了，我們精神抖擻的走上臺。我們以響亮的歌喉、豐富的情感取得了九點八二的好成績，與五年級六班並列第一。由於只有一個第一名，我們又比了一次，因爲當時我們很激動、緊張，便在中間卡詞了，得了九點八零分，五年級六班的分數讓我們極爲震驚，他們得了九點九零分，頓時場下的掌聲如同雷鳴一樣的聲音。五年級六班得了第一名，而我們因爲一時的疏忽取得了第二名，看着五年級六班手裏金黃燦爛的獎盃，我投去了羨慕的目光。
雖然我們只得了第二名，但我們盡力了，我們努力了!
通過這次的比賽，我明白了祖國母親是怎樣走過這六年的，因此，我也更加愛自己的祖國了。看看現在的祖國，再想想以前的祖國，我不由得讚歎祖國迅速的發展和變化!
作文二
很多同學在作文裏常常說“書聲琅琅”，可見在潛意識裏，我們都認爲朗讀是小學的基本步驟之一。但實際上，現在的農村小學的朗讀能力很差，讀語文課文的有，但注重朗讀技巧的少。就連晨讀、課堂朗讀也常常被忽略。沒有了朗讀訓練，我們的課堂變了模樣。學生不會讀了，學生不愛讀了，學生不敢讀了! 主動舉手朗讀課文的寥寥無幾，被點名起來朗讀的，聲音小，不流利，讀斷、讀錯的現象比比皆是。試想，一個連朗讀課文都不合格的學生，怎麼能讀懂課文，學好語文呢?
朗讀真的很重要。朗讀不是單純的把文字用聲音表現出來。朗讀的過程，正是我們對課文的整體感知的過程，對文章語言理解的過程。經常朗讀，就會潛移默化地吸收其中包含的思想和藝術的養份。經常朗讀，語言理解力就會逐步增強，閱讀水平也逐漸提高。經常朗讀文質優美的文章，自然會吸收、採納好的表現手法和美的詞句，進而提高我們的寫作能力。
朗讀真的很重要，我們確實要熱愛朗讀。併爲朗讀發出如下倡議：
一、從我做起，從現在做起，熱愛朗讀。樂於朗讀、愛好朗讀已經刻不容緩。讓書生朗朗重新遍佈我們的校園，融進我們的課堂內外。
二、要做誠信公民，努力實踐自己的朗讀諾言。在朗讀時要做到“四個做到”即：每天晨讀做到練朗讀，語文課上做到爭取彙報朗讀，每天課餘做到練習課外朗讀，課間做到討論朗讀。這樣不斷練習，我們的朗讀水品一定會進步。
三、認真讀好每一本好書。尤其是中、高年級同學要制定自己的讀書計劃，我們在計劃的指導下，讀好每一本書，摘抄一些優美句子、好詞佳句
四、積極參加班級、學校組織的各類有關朗讀的比賽。形成“我愛朗讀”我參賽，“我愛朗讀”我提高的風氣。
五、進行“班級十佳讀書之星”評比活動。全班掀起“我愛朗讀”的高潮，從而推動學生的朗讀水平。
同學們，讓我們行動起來，熱愛朗讀，誦經典美文，做陽光少年，傳播中華文化，營造書香校園，打造亮麗人生，爲實現我們每個人的中國夢而堅持不懈!
作文三
語文課上我高高地舉起手，爭着朗讀課文;在家裏我常會高聲朗誦詩歌……我是那麼地喜愛朗誦，可要知道，以前，讀書是我最頭痛的事啊。是什麼引起我朗誦的興趣呢?這源於一次朗誦比賽。
初一時班裏舉行了一次朗誦會，各小組派代表參加比賽。我們這一組的名額自然而然地落到了我頭上。同學的“好意”難卻，我只得找材料作準備。
比賽開始了。各路豪傑大顯身手。有的在悠揚的小提琴聲中把我們帶進了徐志摩的《再別康橋》，有的把魯彥的《聽潮》讀得聲情並茂，有的在《命運交響曲》中放飛《海燕》……同學們的心情也隨之時而輕鬆愉快，時而憂愁感傷。
終於輪到我上場了。組裏的同學爲我送來了鼓勵的目光。“魚美人。我知道，紫竹是怎樣在今夜的月下生長，生長，是我無可挽回的哀傷。我的淚，滴落在你的夢裏，你，是否能夠感知?”我用平和緩慢的聲調開始講述美人魚的故事。從她認識王子到她追着海輪嬉笑，從她救下落海的王子到她勇敢地吞下巫婆給她的能夠長出雙腿的藥。
我發現自己從未如此動情過，彷彿自己就是那小人魚：“假如你的血濺在我的心上，我會再有三百年的時間去等待另一個開始。這，又有什麼意義，那把沾滿你鮮血的匕首會撕裂我的心。”我只感到淚水涌上雙眼，又慢慢滑落下我的雙頰。聽衆們已完全被小人魚的遭遇吸引了。愛打鬧的男生們託着腮幫聽着，幾個多愁善感的女孩也已滿眶含淚。
“永別了，陽光已照在我身上;永別了，浮出海面的夢想;永別了，我的愛人!”我略帶傷感又飽含幸福的語調回蕩在寂靜的教室中，幾秒鐘後，熱烈的掌聲響起在教室的每一個角落，經久不息……
那次比賽我得了第一，捧回了一本硬麪抄，微小的獎品並不重要，重要的是這次語文活動激發了我對朗誦的興趣。感謝語文活動，真希望這樣的活動能多搞幾次，讓每一個學生都對語文學習產生濃厚的興趣!
作文四
叮鈴鈴，清脆悅耳的上課鈴響了，我們班的母親河也開始了。
第一個上場的就是我們組的孫靜怡，她微笑着走上講臺，她朗誦的是黃河頌，她的聲音一會兒高昂，一會兒低沉，一會兒輕緩，她朗誦的很有感情，聲音優美動聽，聽她的朗誦讓我想到了母親和所提供給人類的幫助，可是我們卻以爲的破壞她，使她原來那純潔的清流變得渾濁不堪，想到這，我忍不住心痛，我們人類怎麼能這樣破壞她呢?聽她的朗誦，讓人感覺彷彿身臨其境，彷彿自己親身經歷了一般。她朗誦完後，臺下響起了雷鳴般的掌聲。不知不覺中，朗誦會就結束了。
通過這次朗誦會，讓我想到了我們的母親河原來的泉水是那麼清澈，魚兒，蝦兒在水裏歡快地游來游去，周圍的森林是那麼茂盛，百靈鳥唱着優美動聽的歌聲，小松鼠在樹上跳來跳去，開心極了。梅花鹿，大象，小白兔，羚羊……在草地上歡快地奔跑着，它們每天都過得很開心，很快樂。
可現在母親河那往日美麗可愛的容貌被破壞的醜陋無比。工廠排出的污水都流入了她的身體裏，她變得渾濁不堪，小朋友們都往河裏亂丟垃圾，那清澈見底的河水如今已變得污濁不清，河裏的小魚小蝦更是少得可憐所剩無已，彷彿像一個母親在生氣，在哭泣，在吶喊，在呻吟。往日那生機勃勃的景象蕩然無存。我們每個公民都應該保護母親河。
人類啊，醒醒吧!黃河它哺育滋養了數以億計的華夏兒女，我們要保護她，愛護她，不要再讓她受到傷害。
