我們的家庭並不是都是溫馨，平靜的，偶爾也是會有矛盾風波，下面以家庭風波爲寫一篇500字作文吧，以下是整理的範文，歡迎參考閱讀。
家庭風波作文500字四年級(第一篇)
每當我寫作業時，打開那個只裝有一枚一元硬幣的抽屜時，也許你看到的只是一枚普通的硬幣，但它卻對我意義非凡。
在我表妹5歲時，我星期六，星期天經常到奶奶家找我表妹玩，她跟我特別親近。但是有一天，我在奶奶家寫完作業後在看電視，我的表妹就趁我看得津津有味時偷偷溜進我寫作業的房間從我筆袋裏拿出一支同學在我過生日時送給我的筆，我自己都捨不得用它，可妹妹把它撥來撥去，一不小心就掉在牀底下了。當我去收東西時，發現那支我都捨不得用的筆不見了，我立刻斷定是我妹妹把它弄丟了，我大步流星地衝出去大聲質問道：“你是不是把我的筆弄丟了?”只見她嚇得微微搖了一下頭不肯承認，我皺起眉毛，頓時火冒三丈，喝斥到：“你肯定把它弄丟了，你把那支筆弄到哪兒了!”我還沒反應過來，她就放聲大哭，結果她的哭聲引來了媽媽，她以爲我正在欺負妹妹，便對我大吼大叫，我瞬間怒氣更上一層樓，但面對媽媽我只能百口莫辯，忍氣吞聲。
當我再一次去奶奶家時，妹妹也在那，而我還在爲上次的事耿耿於懷，板着個臉，對她不管不顧。但我看見她衝進房間，從牀下拿出我丟的筆再從她的儲錢罐依依不捨地拿出那儲錢罐裏僅有的一枚硬幣，顫顫巍巍地走到我面前把筆和硬幣給了我，並小聲地說：“對不起，哥哥。”看到她道歉的樣子我的心軟了，怒火也平息了，我對她露出了微笑，她也對我笑了，笑的是那樣燦爛......
從那天之後，我和妹妹又重歸了曾經的那段友誼。只要我打開抽屜看到這枚硬幣時，我的眼前似乎就顯現出妹妹那燦爛的笑容......
點評：小作者從事情的導火索，到發展，到發潮，再到最後風波的平息都記錄得十分完整，而且細緻，這一場風波不僅沒有使“我”和妹妹之間產生裂痕，反而使兩人之間的感情更顯珍貴。
家庭風波作文500字四年級(第二篇)
“小藝，你太壞了!”我衝妹妹喊着。這是怎麼回事兒呢，原來是妹妹把我的新作業本兒上畫了一個極醜無比的花兒，於是我就和妹妹吵了起來。
由於那是我剛寫完的作業，所以我異常激動：“你怎麼能這樣呢?你這個行爲是不好的，你知不知道?”“誰叫你不把本子放在高處的。”妹妹強詞奪理，一副無所謂的樣子，而那話顯然是在模仿媽媽以前說我的話。我聽完暴跳如雷：“你不畫不行嗎?難道你管不住自己的手嗎?”隨即使勁一拽，就把本子搶了過來。妹妹有些撐不住了，便又哭又叫：“媽媽、媽媽，姐姐欺負我，嗚嗚……”媽媽聽後急忙跑過來一把抱起妹妹輕聲告訴她：“沒關係，沒關係，你還有媽媽呢!”轉過頭又對我說：“以後不準欺負妹妹了。”抱着妹妹便走了。
這次我十分傷心，一邊流眼淚一邊想：媽媽是不是不喜歡我了?爲什麼不聽聽我的說法呢?難道是我的錯嗎?想着想着便睡着了，睡夢中我能看見媽媽和妹妹，我竟然看見她們在遊樂場玩兒呢，她們玩兒啊!笑呀!開心得不得了，我向她們招手，她們卻看不見我，又似乎已經把我視爲空氣一般。
睡醒後我的心情更鬱悶了，這時我突然想到，妹妹要是拿鉛筆畫的呢，說不定還能擦掉呢，我快步走過去拿起本一看，果然是鉛筆畫的，拿橡皮擦一擦就掉了，看到這場景，我終於舒了一口氣，真是不幸中的萬幸啊!就在這時，一個聲音響起：“姐姐，對不起，這是給你的。”她拿了一個拳頭般大小的山竹遞給我，並對我說：“姐姐、姐姐，媽媽說你最喜歡吃山竹，給你吃吧!”小手一伸，歪着頭對我笑着。我也漸漸平復了下來，對她說：“剛剛姐姐把字擦掉了，可是你要記住，以後你不準碰姐姐桌子上的作業本了啊!”“好的、好的，媽媽也告訴我了，不讓我亂動你的東西。”聽完這話，我也明白了，媽媽還是愛我的，而我們的事情也圓滿解決了。
一件小小的家庭風波就這樣過去了，也讓我知道了妹妹還小，不懂事，應該多謙讓她，有些道理她不明白，我應該心平氣和地去跟她講一講。而我長大了，也應該懂得體諒媽媽的辛苦。不給她製造麻煩，遇到問題應該自己想辦法解決，這樣纔是對的。
點評：小作者用情景開頭，先聲奪人，引出下文。接着按事情發展的順序把經過寫得一波三折，並運用豐富的動作和語言描寫把人物塑造得生動鮮活，每一個人物都不完美，但又是那麼真實自然。文章最大的亮點是巧用夢境寫心理，小作者渴望得到理解，渴望得到關愛，但不吵不鬧，自己想辦法解決，“懂事”得讓人心疼，但更讓人欣慰，因爲一次風波過後她明白了什麼是謙讓，什麼是體諒，她又成長了!
