現在幼兒園有這樣一個規定，說要讓寶寶只看書不發課本用這樣的方法來學習，後來這個規定，遭到了很多父母的反對。
安徽省教育廳日前發出緊急通知，要求各級各類幼兒園一律不得使用幼兒教材、課本等變相教材，嚴禁“小學化”教學。此舉一出，卻招來部分家長反對。
就如同從小學到大學，各級學校都要給學生髮統一的教科書，幼兒園裏也會給小孩子統一發放課本，以我的觀察來看，這種做法實在毫無必要。所以，有些人比較贊同安徽出臺的這個措施，但是，認爲有必要給幼兒提供合適的圖書。
幼兒園的教師和家長們恐怕都注意到了，那些2、3歲的幼兒很少會按照老師的要求認真看某一頁書，他們是隨便翻，不太喜歡配合教師。何況一學期就那幾頁，翻來覆去地翻，很多小孩子往往翻幾回就膩味了，於是就會百無聊賴而順手撕課本。
當然，很多教師和家長有辦法使幼兒“一切行動聽指揮”，也有辦法教會孩子愛惜課本，只是如此經常限制小孩子，很容易導致幼兒逐漸變得過分規矩而不再活潑，失去探索的興趣和發現的快樂，也可能隨之而失去創新的勇氣。我們的教育“統一”實在泛濫，工廠製造商品似的塑造模式化學生，從幼兒園就開始了，孩子們的幸福如此過早地被剝奪，實屬不幸。更不要說幼兒園“小學化”現象，家長急功近利，更有幼兒園的主動誘導、配合，其中弊害，有識之士早有質疑。
幼兒園可以這樣做，不給幼兒統一發放課本，而是隻買幾套或者只有教師使用一套教科書，用節餘的錢給孩子們購買一些其他幼兒圖書，或者訂閱一些幼兒報刊，在幼兒園裏讓孩子們自由地翻閱，使他們可以看到更多的圖書，不但能夠培養孩子們的閱讀興趣，還大大拓展了孩子們的視野，更加豐富了孩子們的幼兒園生活。因爲新鮮內容多，孩子們往往看書興致較高，就不會隨便撕書。
