教師下學期工作計劃怎麼寫：篇1：新學期伊始，根據教學重難點的要求，以及學生程度的不同，制定了一下教學計劃：
教師下學期工作計劃範文（精選12篇）
新學期伊始，根據教學重難點的要求，以及學生程度的不同，制定了一下教學計劃：
學生情況：認知程度一般，但動手能力還可以，計算機基礎較差，沒怎麼接觸過電腦。
本學期教學計劃：
首先認識，熟悉計算機，簡單知道計算機的組成，其次，認識鍵盤的各個功能區並知道各個功能區的作用，最後，以打字遊戲來輔助記憶鍵盤上的字母按鍵。
學生情況：認知程度較五年級好得多，主要以熟悉計算機組成，學習鍵盤爲主。
本學期教學計劃：
首先，複習鍵盤，鼠標的作用以及使用方法。其次，學習金山畫王軟件的使用方法，如何進入程序，認識各種畫筆以及工具等等，最後，能用金山畫王制作一幅簡單的圖畫。
本學期教學計劃：
首先：複習金山畫王軟件的打開以及使用方法。其次，熟悉各種工具切換方法以及使用方法。最後能用金山畫王制作一幅指定的圖畫。
首先，複習PPT軟件的使用方法，如：打開軟件，新建頁面，藝術字插入，圖片的插入等等。其次。使用PPT軟件製作指定內容的單頁PPT。最後，能使用PPT製作一個完整有開頭結尾的PPT。
A班 C班：
學生情況:程度較重，語言表達，認知方面有些吃力，主要以一些簡單並有趣的知識去學習。
本學期教學計劃：
本學期A班和C班主要以熟悉認識計算機，知道計算機組成爲，認識計算機輸入設備，鍵盤爲主，用打字遊戲來輔助認知，增加孩子的趣味性，更好的完成教學任務。
D班：
學生情況：程度一般，最計算機有一定認識，動手能力較強。
本學期教學計劃：
本學期D班以認識金山畫王軟件爲主，熟悉軟件的操作程序，知道如何使用選擇各種繪畫工具，期待在期末可以用金山畫王畫出一幅簡單的畫。
E班：
學生情況：部分學生程度較好，對計算機興趣也比較高。
本學期以打字學習爲主，通過學習金山打字軟件來練習打字，通過打字遊戲來提高學生對枯燥練習的興趣。可以通過一學期的學習打出一段指定內容的文字，並有一定速度。
這是本學期的計劃，我會在平時的課堂教學中，不斷探索，不斷改進，讓學生通過學習更加喜歡計算機這門課程並且讓可以有更多的收穫。
(二)活動課。
本學期我將和於蘭波老師共同擔任信息技術的教學任務，通過上學期和學生的接觸，感覺學生程度比較重，5人中只有3人可以獨立操作計算機，今後的內容還要結合學生上午計算機課的內容進行安排。
(三)其他方面。
1、善反思，勤積累，多交流，努力提高自己的課堂教學能力，創課堂教學特色。
2、期末上交3份自制教學課件。
3、認真細緻備課，每週聽課至少6節，多向有經驗老教師請教學習。
4、自我研讀一本好書，做好一萬字的讀書筆記，有摘抄，有反思，反思的內容不低於讀書筆記總字數的50%。
5、堅持練習鋼筆字、粉筆字和簡筆畫。
6、積極參加各級賽課的觀摩課，認真記錄學習長處，彌補不足。
7、在科任組長帶領下積極參加教研組的集體備課活動以及社羣活動，完善社羣內容。
8、積極參加各級論文、教學設計、案例等的評選活動。
9、積極參加教師基本功大賽：鋼筆字、粉筆字。
10、期末搞好特色活動課成果彙報會。
11、組織學生認真複習，積極參加期末考試，檢驗自己一學期的所學所得。
12、做好本學期期末工作總結及制定個人成長三年規劃。
13、學期末，按要求上繳各項工作總結、教改實驗報告等。
爲了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作計劃。
一.思想政治方面
1.加強政治理論學習，提高自身素質
認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
2.加強學習交流，提高師德修養
本學期，我將通過網絡、刊物等渠道，蒐集名師的事蹟材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、爲人師表。
二、教育教學方面
1.認真學習教育教學理論
二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成爲我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事着教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革爲契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，深化課堂教學改革。
2.努力提高學生成績
要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據具體情況，有針對性地採取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。
3.充分發揮家長的作用
多與家長溝通，與家長建立良好的關係，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性，使他們成爲學校教育的堅實後盾。建立“家校聯繫冊”，使家、校雙方隨時瞭解孩子的表現，以利於對學生進行及時教育。
4.常規業務方面
力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真備課，爲40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課後及時認真反思教學中的得與失，以便在今後的教學中揚長避短。
5.自主學習，開闊視野。
積極參加學校組織的各項培訓、學習，並做好學習記錄。課餘時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜誌、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。
6.專業發展，提高自我
練習“三筆一話”基本功，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握、運用現代教育信息技術的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收穫與想法，藉以促進提高。
三.班級管理方面
班集體是學校工作最基本、最重要的組織，是培養學生良好行爲習慣的主陣地。要加強班集體建設，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。
1.養成教育
要求並引導學生時刻以《小學生守則》和《小學生行爲規範》的內容爲行動準則，嚴格約束自己的言行;經常提醒學生不要在教室裏、走廊內大聲喧譁、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監管、帶動;規範學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。
2.思想教育
積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動，堅持和學生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育
警鐘長鳴，安全第一。每週至少對學生進行一次交通、遊戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
4.衛生教育
值日認真徹底，不留死角。本學期，我依然幫、帶、指導學生打掃衛生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔淨，給學生提供一個良好的學習空間。
作爲一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，爲學校的發展儘自己的一份力量，願我們的學校會越來越好! 以上是我制定的個人工作計劃，如有不完善之處，請領導批評指正。
一、教學工作的計劃
1、指導思想：
認真貫徹全國學校體育工作會議精神，進一步加強學校體育工作，樹立“健康第一”的指導思想，廣泛開展形式多樣、豐富多彩的體育活動，增強學生體質，促進學生全面和諧發展
2、學生基本情況分析
學生年齡一般在17-19歲,正是由少年向青年的過渡時期,也是決定身心健康成長的關鍵時期,需要通過體育鍛煉促進身體的良好發展，而青春發育階段，由於女子在體格發育，內臟器官功能及身體素質方面逐漸落後於男子，兩者學習的內容與要求也不同。高一學生來自不同的初中校，以前上課的方式都不一樣，場地和器材的情況也不一樣，需要規範和適應，通過一個學期的學習，在上課習慣養成上有了一定程度的進步，基本都能適應高中課的節奏。
3、教材與教輔分析
(1)內容和結構
本學期按照學校要求，迴歸傳統行政班授課，這就要去在教學內容的選擇上要區別於選項上課，要考慮到男女生的性別、體質差異，技術要求差異，和高二、高三年上課場地協調等因素，因此本學期初安排了一個場地的籃球練習內容，男生以運球上籃爲主，女生以定點投籃爲主，輔助中等強度的身體素質練習，期中和期末因爲天氣逐漸變熱，在身體素質練習方面以小運動量的遊戲和力量爲主，主教材則選擇場地比較靈活的跳繩和排球。
(2)重點、難點
重點：學習和了解運動的基本原理，學會一到兩種自我鍛鍊提高的方法
難點：提高學習興趣，培養相互合作精神
4、教學目標
總體目標：
提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解;學會體育學習及其評價，增強體育實踐能力和創新能力;形成運動愛好和專長，培養終身體育的意識和習慣;發展良好的心理品質，增強人際交往技能和團隊意識;具有健康素養，塑造健康體魄，提高對個人健康和羣體健康的社會責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態度。
具體目標：
運動技能——運動基本技術的學習、掌握與運用;
運動參與——認識運動對身體健康、心理健康和社會適應能力的價值。
身體健康——提高心肺功能、肌肉力量、靈敏性、協調性、速度和反應時的活動。
心理健康——提高學生自信心、培養堅強意志品質的活動;
社會適應——提高人際交往技能;學會正確處理競爭與合作的關係;分擔和處理遇到的困難和問題的活動。
5、教學措施
強調運動愛好與習慣的養成，強調運動知識和技能的實際應用，要求學生學習的運動技能內容少而精，強調課程內容與學生個體發展和需要的聯繫;增加了青春健康教育專題的學習內容。
二、教學研究的計劃
我將加強體育與健康新課程的學習和研究，積極參與校際、教研組、備課組教研活動，與體育教師同仁共同探討在新課程下的教育教學理論與實際體育教育教學工作。
三、繼續教育的計劃
積極參加遠程網絡教育培訓，積極參加學校組織的各種形式的教師培訓，通過體育與跨課程的教學，加強學生的各項共通能力，也培養自己的共通能力，例如批判性思考和解決問題的能力，這些能力不僅使他們學會學習，讓學生畢生受用，追求美好的生活，而且也幫助自己終身不斷學習。
四、其他
認真做好兩個時間段的跑操工作，認真做好趣味運動會的組織練習和比賽工作，認真落實導師制工作。
新的一學期開始了，爲了不斷提升自己的精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。根據實際情況我擬定以下個人工作計劃：
一、加強學習，提高認識
讀書學習——注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己，爲了自己的教育教學儘快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想
二、以身立教，爲人師表
師德——教師職業作爲一種以人育人的職業。教師的思想、行爲、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響着學生。因此，教師必須 “美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。加強自我管理——作爲一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，爲學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
三、潛心教研，提高素質
教育教學離不開教學研究，爲了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,並積極完成每週的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量， 嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式---教師教，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,並及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,並及時進行反思記錄. 充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
四、關愛學生，無私奉獻
本學期，我擔任三年級數學教學工作。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關係。在今後的教育和教學工作中，我對學生要本着關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對後進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善於發現學生身上的閃光點，併爲他們創造展示自我的機會，幫助學生樹立信心，矯正不良的行爲習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恆心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對後進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，並有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合爲協作教育。
總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
作爲一名小學教師，根據實際情況，我的新學期的小學教師工作計劃如下：
個人教學工作計劃分爲以下五點：
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，爲人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作爲一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷爲自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成爲能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、後進生轉化方面：
1、培養後進生的自信心。只有樹立起後進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育後進生。
2、對後進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
3、老師的輔導要及時，當然家庭的配合是轉化後進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極爲重要的。教師可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。
4、在考勤制度上要嚴格遵守，特別是嚴格落實學校的規章制度和中小學教師行爲規範，嚴格自己的行動，有事要請假，做學校教師的表率，做學生的表率。嚴格遵守各項針對教師的法律法規，嚴格落實未成年人保護法和義務教育法的有關文件規定，爭取做到行動有法可依。
5、關心和愛護學生，小學生在家長心目中是未來的希望，在我們的教育培養中是祖國的未來和希冀。加強師德建設和修養的提高，爭取讓師德水平再上一個新的臺階。
新年的腳步漸行漸遠，新的一學期開始了。俗話說：“一年之際在於春”，新學期伊始就做好打劃，寫好計劃，對於順利地開展好教學工作極其重要。鑑於此，特制定本學期教學工作計劃如下：
一、上學期工作回顧
上學期，我從高中來到武訓實小工作，同樣是教書育人，但面對的學生年齡差距大，身心特點和知識能力有很大的不同。可以說小學教學對我來說幾乎是個全新的工作。要做好這項工作，一切都要從新開始。所以，來到武訓實小後，我虛心向有經驗的教師請教，向年輕教師學習，紮紮實實做好自己的每一項工作，特別是課堂教學工作。以重實際，抓實事，求實效爲教學工作的基本原則，認真按照課程標準，落實教學常規，參與教學改革，大力推進素質教育。儘管作了很多努力，但成績仍然不夠理想，今後要更加虛心好學，努力工作。
二、工作目標
1、加強教育理論學習，站在更高的高度做好教育教學工作，促進學生全面健康發展。
2、認真探索課堂教學的科學有效模式，提高課堂教學效率，努力提高教學成績。
三、工作措施
1、認真學習《中小學教師職業道德規範》，端正思想，擺正態度，精教愛生，全身心投入教學工作。少一些抱怨，多一些勤奮，任勞任怨，踏踏實實做好本職工作，讓自己在工作中不斷成長進步。只管播撒，不問收穫，終有斬獲。
2、加強教育教學理論學習，在課堂教學之餘， 按照自己制定讀書計劃，充分利用學校圖書室， 多借閱一些教育理論方面的書籍，認真研讀，結合教學實際，用科學的教育教學理論指導課堂教學，提高教學能力和教學效率。
3、團結同事，虛心學習。在教學工作中，常存歸零思想，虛心向其他老師學習。認真參加聽課活動，借鑑其他老師的教學思想、教學模式、教學方法，提高自己教學水平。
4、認真研究新課標，吃透教材，根據教材內容和學情，認真備課，向35分鐘課堂要效率，上好每一節課。做好教學反思，及時發現問題，彌補不足，積累經驗。教學中兼顧所有學生，讓每一個學生都得到進步和提高。
5、認真參加學校組織的各項教研教改活動，通過活動解決自己教學中遇到的問題和困惑，使自己不斷轉變教育觀念，改進教學方法，適應當前教育改革的新形勢，跟上教育改革的步伐。
6、做好和學生家長的溝通。學生成長是家校共同努力的結果。認真記錄每一個學生的表現，及時反饋給家長，共同努力，促進孩子健康成長。
總之，工作雖不是人生的全部，卻是生活的重要組成，在今後的工作中，我要盡心盡力，做好自己的本職工作，真正做到認真工作，享受生活，不斷進步，昇華人生。
一、指導思想
本學期科研工作將緊緊圍繞學校的工作思路，積極走“以研促教”的道路，堅持以課題研究爲載體，努力提高教科研質量，以推動學校各項工作的持續快速發展。
二、主要目標
以提升教師科研素養爲抓手，以全面提高學生素質爲根本，以課堂教學爲主陣地，一解決教育教學中的實際問題爲立足點，堅持理論研究與實踐研究相結合，踏實有效地開展課題研究，規範學校的教科研活動，促進學校發展。
三、具體目標
1、強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力有所提高。
2、加大課程改革力度，搞好校本課程的研究與開發。
3、有效進行教育科研的規範性管理。
4、以課題的研究帶動教科研工作的開展。
5、力求有一批有較高學術價值和推廣應用價值、能代表我校教育科研水平的研究成果。
四、主要工作
（一）重抓課題研究，強化過程管理
本學期堅持科研與教育教學相結合的原則，把教科研作爲學校的重點工作來抓，在校長的親自帶領下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實施課題研究，人人蔘與課題研究。目前，我校有2個市級在研課題，分別是潘國洪校長承擔的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發展的研究”及廣州市教育科學規劃面上課題“廣州市義務教育階段綜合實踐活動指導教師專業發展研究”子課題：“小學綜合實踐活動科組建設研究”。以及蘇映錚老師承擔的思品市級子課題，還有數學、英語、體育、美術、綜合實踐5個在研區級小課題。
（二）繼續抓好教學實驗研究
本學期將進一步抓好教學實驗研究工作，加強理論學習，加強實踐研究，加強資料積累，爲區級小課題的結題以及綜合實踐省課題申報做好充分的準備。強化教科研的羣體合作，着力進行個案研究、案例研究、行動研究，使教師在研究中學習，在研究中提高，在研究中發展。本學期將圍繞課題研究定期開展沙龍活動，認真學好相關理論，結合各級各類實踐課，凸現課題研究內容，探討研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。並及時評價、總結、反思，建好研究檔案，豐富形成性資料。
（三）推廣科研成果，強化反思行爲
1、強化反思行爲。在加強理論學習，提升教師理論水平的基礎上，繼續加強課後反思，要求教師及時撰寫教後反思或隨筆，並有一定的針對性，切忌流於形式、泛泛而談，使教師養成勤於反思、善於反思的習慣，從而不斷提升業務能力。
2、推廣科研成果。鼓勵發動教師積極撰寫課題研究經驗，課題研究論文、教育教學案例等，並將及時進行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學刊物投稿，加大學校工作的宣傳力度。整理彙編教師的各類獲獎論文、案例，結合市級以上各類評獎活動，組織教師開展校級預選賽，把好質量關，推薦至市級以上評比，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。整理綜合實踐活動成果，與教育部綜合實踐活動課程項目組聯合編輯出版課題成果“利用地域文化資源，開發綜合實踐活動課程”一書。
(四)獎勵鼓動，激發教師參與教科研活熱情
爲了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也爲了加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校繼續施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或實施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予適當的獎勵。同時繼續實行“教科研積極分子評比活動”，發揮科研骨幹的帶動作用以及促進教師的研究積極性和參與熱情。
五、各月份工作安排
二月份：
1.制定本學期教科研工作計劃。
2.邀請專家指導，進行說課培訓講座
3.組織參加廣州市第四屆綜合實踐活動組織促進獎、論文、案例、學生成果評比活動
4.做好上學期教科研積極分子評比統計工作
三月份：
1、與教育部綜合實踐活動課程項目組聯合編輯出版課題成果“利用地域文化資源，開發綜合實踐活動課程”一書。
四月份：
1、邀請專家到校進行“如何申報課題”方面都講座。
2、彙編學校“綜合實踐活動課題實驗研究成果集”，參與教育部綜合實踐活動課程項目組課題研究成果都評比活動。
3、組織各學科參加各類論文、多媒體課件的作品徵集和評比工作。
4、做好家長開放日課題成果都展示工作。
五月份：
1.組織教師認真學習教育理論。
2.在研課題組正常開展實驗研究。
3.實驗課研討活動。
4、組織有條件的教師進行市、區課題的申報。
六月份：
1、檢查和落實各在研課題開展實驗研究情況。
2、通過六月份廣州市綜合實踐活動特約教研員培訓的活動，以課例爲載體，做好綜合實踐活動兩個市級課題研究階段性成果展示活動。
七月份：
1、組織各小課題做好結題的工作
2.各課題組總結、交流、收集、整理材料。
3.總結與反思一學期的教科研情況。
一、本冊教學目標：
在本學期中，學生從對英語知識有了基本的瞭解到對英語知識有了進一步的瞭解，所以在這個學期中要求學生達到的也就是本個學期的教學的總的目標是：
1、要求學生很紮實的掌握好書本的各個知識點。在本書的四個教學的模塊中，學生能夠很熟練的讀出書本上的內容，而且能夠對書本配套的錄音磁帶也是非常的熟悉。
2、能夠掌握好每個單元的各個單詞。對於單詞的掌握，不僅要求學生能夠根據圖片讀出單詞，而且要求學生對單詞能夠進行認讀。對於絕大部分的學生來說，能夠比較熟練的讀出書本中的45個單詞。而且能夠掌握好怎麼樣拼讀英語的單詞的技巧，對於個別簡單的單音節的詞語，能夠根據教師所教授的技巧來自己讀一讀。
3、能夠掌握重要句子的認讀。對於句子，要求是的每個單元的重點的句型，也就是每單元的Let’s act和Let’s talk的句子，就要求學生能夠認讀。
4、最爲重要的一點，也就是要求學生能夠在實際的生活中，很純熟的運用着這些句子和單詞（也就是在英語課堂中所學到的知識），把英語帶入到他們的生活中。
5、能夠把外教的知識和本課堂的知識結合在一起，把外教課中的知識活學活用的運用到實際的生活之中。
二、學情分析：
一年級的學生，由於年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對遊戲、競賽、畫畫特別感興趣。一年級是小學生學習英語的基礎階段，這一階段的重要任務在於激發並保持學生學習英語的興趣。
因此，在設計課堂教學活動時一定要根據學生的情況，採用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意，努力營造玩中學、學中玩的教學情境。課堂上儘量以鼓勵表揚爲主，鼓勵學生開口說英語、特別是給差生創造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。
三、教學內容：
第一單元分析
（一）教學目標
1、無論在英語國家還是在中國，新年都是家人、親友相聚，表達親情的節日。通過新年裏說的話、做的事，感受新年的快樂。按照傳統習俗，會用簡單的祈使句在新年的環境中表達自己的意願；用常用的問候語表達對他人關心以及當別人問候自己時作出的恰當應答；用Happy New Year！的簡單語言和製作賀卡的行動向別人致以新年的祝福。
2、在原來口語表達的基礎上，能夠對How are you？的問候作出不同應答。
3、在一年級第一學期的基礎上，進一步學習更多家庭成員、親屬的英語稱謂。能夠根據家庭成員關係用正確的語音語調錶述uncle、 aunt、 grandfather、 grandmother等。
4、能夠根據實際情況使用I like …， Show me your …和Try your …表達自己的意願。
5、通過學會製作和傳遞生活中學生非常喜歡的賀卡，讓學生從語言到行動表達對他人的關愛。
（二）重難點分析
1、單元教學重點：
能夠根據實際情況使用I like …， Show me your …和Try your …表達自己的意願。
2、單元教學難點：
會用簡單的祈使句在新年的環境中表達自己的意願；用常用的問候語表達對他人關心以及當別人問候自己時作出的恰當應答。
（三）實施建議：
（1）教學方式：
1、情景創設
2、TPR
3、語言交際教學
（2）學習方式：
1、Team—work
2、Group--work
（四）單元評價：
1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；
2、教師抽查學生的讀書情況，給學生進行評定，優秀，良好，合格。
第二單元分析
（一）教材分析：
1、從本單元的中心“春季”爲主線來看，教材內容是着重圍繞春天裏常見的一些“小動物”主題展開；語言的使用環境是在公園裏觀察春天的景物。
2、詞彙方面：學習一些小動物frog， rabbit， butterfly， bird， bee的口頭表達。
3、句型方面：一年級第一學期從兒歌Paper， a pencil， I can see.中初步接觸了see，本單元則呈現了完整的交互的問答句：What do you see？ I see a _______.
4、在數字方面，一年級第一學期學習了數字1至6的表達，本單元在兒歌的誦讀和歌曲的吟唱中出現了數字7至10的表達。
（二）單元學習目標
1、春天萬物復甦，百花盛開，來到大自然盡情享受美妙的春光。通過觀察春天公園裏的小動物，感受春天的氣息，培養學生熱愛自然的美好情感。
2、能夠看圖用正確的語音語調錶述frog， rabbit， butterfly， bird， bee等。
3、在情景中能聽懂What do you see？並學會用I see_____.來描述觀察到的景物，培養學生從小善於觀察的良好習慣。
4、在學學做做，模仿小動物的過程中學會用I am a ________.來介紹，增強學習的趣味性。
5、在一年級第一學期的基礎上，學會用數字1至10來數數，並初步瞭解名詞複數的口頭表達。
6、通過製作小動物的剪影，說說唱唱演演，激發學生熱愛動物的情感。
（三）實施建議：
（1）教學方式：
1、運用PPT情景創設
2、TPR
3、任務型教學
（2）學習方式：
1 Team—work
2 Group—work
3 Brain storm
（四）單元評價：
1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；
2、製作手抄報並進行評比。
第三單元分析
（一）教材分析：
1、本單元是圍繞“顏色”這個主題展開的，以“看看招招”爲活動主線，引導學生尋找身邊的顏色，感受多姿多彩的大自然。
2、詞彙方面
（1）學習red， blue， yellow， green， pink， purple， brown， orange這八種顏色的口頭表達。
（2）在一年及第一學期學習1-6的基數詞表達後，繼續學習7-10這幾個數字的表達。
3、句型方面
（1）學習What color is it？ Is it…？ 句型來詢問事物的顏色。
（2）用It’s…It’s a/an…句型來表達事物的顏色特徵。
（3）在一年級第一學期用數字表達年齡的基礎上，學習詢問和表達事物的數量。
4、結合本單元“顏色”的主題，學習Pick out the blue kite. Color the kite red. Make eight kites等指令。
（二）單元學習目標
1、用正確的語音語調正確表達所見到的red， blue， yellow， green， pink， purple， brown， orange等顏色。
2、能夠通過正確使用What color is it？ Is it…？ 來詢問事物的顏色，並根據實際情況，用It’s…It’s a/an…正確表達事物的顏色特徵。
3、在學習顏色之後，結合舊知，在教師的指導下，以兒歌的形式表達自己對生活中顏色的感受。並能正確地要求別人給圖片上色，選出某種顏色的事物。
在一年級第一學期的基礎上，正確使用7-10數字表達年齡，並能用How many…？來詢問事物的數量，能正確表達10以內的數量。
（三）實施建議：
（1）教學方式：
1.故事教學
2.文化意識滲透
3、遊戲教學
（2）學習方式：
1、Team—work
2、Group—work
3、實踐，探究，增強語言運用的能力
（四）單元評價：
1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；
2、小組比賽，單詞卡片製作和互換。
第四單元分析
（一）教材分析：
本單元的主題是什麼職業。在Let’s act 中學習了幾句祈使句Follow me. Turn left. Turn right.這幾句都是課堂常用語，有助於學生更好地瞭解老師所說的話，能理解其意思；Let’s talk主要學習句型He is a ……。Is he a ……？
通過創設情境講述故事，儘量與學生的生活貼近，讓學生在不知不覺中掌握知識；Let’s learn主要學習職業類單詞postman， policeman ，driver， fireman， milkman. 及高矮形容詞tall， short，可通過出示圖片或模仿圖片中的人來進行教學；Let’s play是通過遊戲鞏固前面所學知識，培養學生對單詞句型的認讀能力；Let’s enjoy學習了一首歌曲，鞏固複習前面幾課時所學內容。
（二）單元學習目標
1、學生能夠理解課堂上的一些指令，並且能根據這些指令做出相應的反應。
2、學生在原有的基礎上，能夠運用所學的語言知識對人物的外貌、職業等進行描述。
3、通過歌曲的學習，培養學生熱愛、尊重他人的好品質。
（三）實施建議：
（1）教學方式：
1 情景創設
2 TPR
3 語言交際教學
（2）學習方式：
1 Team—work
2 Group--work
（四）單元評價：
1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評。
2、教師抽查學生的讀書情況，給學生進行評定，優秀，良好，合格。
第五單元單元分析
（一）教材分析：
1、本單元的知識是圍繞幾個職業（doctor， nurse， cook）展開的，其中以介紹醫護職業爲主。
2、詞彙方面：一年級第一學期學過的職業有teacher，第二學期第四單元學過postman， policeman， driver， fireman， milkman以及形容詞tall， short。本單元將繼續學習doctor， nurse， cook三個職業以及形容詞young， old。
3、句型方面：人稱代詞的使用還是繼上一單元之後的學習重點，在學習了I am… He is a…之後，本單元出現了She is a …及問句Is she a…？ 由於學生在一年級第一學期學過了Open your book. Say one. 等祈使句，本單元側重學習 Listen to me. 這一祈使句。
（二）單元學習目標
1、學會如何用英語表述以下職業：doctor， nurse， cook，如何用英語young或old描述自己或他人的年齡特徵。
2、在用I am… He is a… Is he a…？介紹自己和他人的基礎上，進一步瞭解和掌握在英語表達中第三人稱的句型。學會運用She is a … Is she a…來介紹他人。
3、通過模仿醫生看病的片斷，使學生了解醫護工作的職業特點和一些必要的看病常識，培養學生熱情待人、關心他人的情感意識。
（三）實施建議：
（1）教學方式：
1、情景創設
2、角色扮演
3、故事複述
（2）學習方式：
1 Team—work
2 Group—work
3 學生間互相，調查，未來職業的選擇。
（四）單元評價：
1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；
2、演講比賽，敘述自己未來的理想職業：what and why.
第六單元分析
（一）教材分析：
1、從本單元的中心“我們周圍的人們”爲主線來看，教材內容是圍繞“職業”這個主題展開的：語言的使用環境是在郊外、辦公室裏的工作和生活。
2、詞彙方面，學生在前幾節課學習了基本的職業名稱postman， policeman， driver， fireman， milkman， doctor， nurse， cook和形容詞tall， short， old， young的口語表達基礎上，增加了farmer， fisherman， teacher， fat， thin 五個常用詞的口頭表達。
3、句型方面，一年級第一學期學習I’m May.的簡單自我介紹，本單元呈現了You are … Yes./ No和Are you …？ Yes./No.應答句的完整性和交互性。
4、Follow me.前幾節課是出現過的，結合本單元“郊外”的語境，增加了Come with me.和Say hello to …的句型.
（二）單元學習目標
1、在平時的生活中，每個學生的親朋好友都有着各種不同的職業，學生們都或多或少受到了這些職業的影響。通過在郊外和辦公室中所瞭解的不同職業和生活習慣來感受社會分工的不同。結合實際生活，會用簡單的祈使句來要求別人向新朋友打招呼，並邀請他加入；用常用的問答句來猜測和詢問別人的職業和相關特點；用簡單明確的形容詞配以兒歌的形式描述人物的外形、職業特徵。
2、在原來口語表達的基礎上，能夠針對不同職業用You are …/Are you …？來詢問和回答。
3、在前幾個單元的基礎上，進一步學習更多職業名稱和形容詞。能根據不同職業和人物特徵，正確使用farmer， fisherman， teacher， fat， thin等。
4.能夠根據實際情況使用Say hello to … 和Come with me.表達自己的意願。
5、通過誦讀朗朗上口的兒歌，讓學生體會英語詩歌的韻律和美感。
（三）實施建議：
（1）教學方式：
1 情景創設
2 TPR
3 語言交際教學
（2）學習方式：
1 Team—work
2 Group--work
（四）單元評價：
1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；
2、教師抽查學生的讀書情況，給學生進行評定，優秀，良好，合格。
第七單元分析
（一）教材分析：
1、從本單元的中心“Birthday”爲主線來看，教材內容是着重圍繞“Birthday”這個主題展開的；語言的使用環境是生日宴會中祝福語。
2、詞彙方面，學生在已學習了cake， sweet的口語基礎上，增加了ice-cream，milk， Coke 和 jelly 四個常用詞的口頭表達。
3、句型方面，已學習Open … I like … 等句型。結合本單元Birthday Party 的課題和語境，增加了Take … 和Say“Thank you”。以及生日的祝福語Happy birthday to you.
（二）單元學習目標
1、在西方國家，若收到親戚朋友的禮物後，通常都是當面拆開禮物，並表示對這份禮物很喜歡，教師在上課時可以滲透這一文化禮儀。
2、會用簡單句子表達自己的喜好；用常用的祝福語表達對他人的祝福以及當別人祝福時做出恰當的應答；用Happy birthday to you！的簡單語言，並通過製作賀卡、包裝精美的禮物等活動創造語言的使用環境，讓學生知道生日主題的更多信息。
3、能根據實際情況使用I like … Take … Open … 表達自己的意願。
4、通過學會包裝禮物和傳遞生活中學生非常喜歡的賀卡，讓學生從語言到行動表達對他人的關愛。
（三）實施建議：
（1）教學方式：
1 情景創設
2 TPR
3 語言交際教學
（2）學習方式：
1 Team—work
2 Group—work
3 單詞卡片遊戲
（四）單元評價：
1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；
2、小組的方式排一幕有關生日的情景劇。
第八單元單元分析
（一）教材分析：
1、本單元的中心是以介紹晚餐時的食物爲主的，教材內容着重圍繞“晚餐”這一主題而展開，語言的使用以詢問喜歡吃的食物爲主。
2、詞彙方面：學生在一年級第一學期已經學習了水果等食物的名稱。同時在前一單元也學了jelly等不可數名詞。在此基礎上，增加可數名詞noodle（s）以及不可數名詞meat， fish， chicken， rice， soup 幾個單詞的口語表達。
3、句型方面，前一單元已學會了I like … 的句型。本單元是以Do you like …？Yes， I like … No， I don’t like…的一般疑問句及其回答爲主，體現了應答句的完整性和全面性。
4、Drink some juice. Eat some meat. 是兩句常用的祈使句。旨在讓學生理解some+不可數名詞的正確用法。
（二）單元學習目標
1、通過本課的學習，使學生能在吃飯時正確表達食物的名稱。會用簡單的祈使句在餐桌上表達自己的需求，能用恰當的問句來詢問別人對菜餚的喜好。同時養成良好的吃飯習慣，不挑食，不偏食，並能用簡單的兒歌表達自己愛惜糧食的真實感受。
2、原來I like …口語表達的基礎上，能對Do you like …？的問句作出不同的應答。
3、在前一課的基礎上，能用正確的語音語調錶達meat， fish， chicken， rice， soup， noodle（s）這幾個單詞，並能對可數與不可數名詞作正確分類。
4、能根據實際情況使用Eat some … Drink some …表達自己的意願。
5、通過兒歌，學生能表達自己對食物的喜愛之情，能養成良好的吃飯習慣。
（三）實施建議：
（1）教學方式：
1、故事教學
2、遊戲教學
3、道德教育培養良好習慣
（2）學習方式：
ralize activity
n-storm
（四）單元評價：
1、學生反饋卡：分聽，說，讀寫四項，讓學生展開自評和互評；
2、在卡紙上進行知識歸納並小組討論。
一、教學基本情況分析：
1、學生分析：
一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養成，但由於年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
2、教材分析
一年級下學期共包括六個單元，具體如下：Unit 1 Toys， Unit2 Food， Unit3 Drinks， Unit4 My body， Unit5 Sports， Unit6 Happy time.其中的每一單元又分別包括了Let’s listen and say， Let’s chant， Let’s sing， Let’s listen and number， Let’s listen and match， Let’s listen and draw， Let’s talk about the pictures，Let’s listen.等幾個部分。重要包括一些對話，日常交際用語，再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單詞，其中也穿插一些寓教於樂式的小遊戲等。
二、指導思想
貫徹“天天有自信，日日在提高”的理念，以“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，堅持以德育爲首、教學爲中心的原則，緊緊圍繞提高學校的效益和質量這一主題，狠抓常規教學，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發展，爲教育做出應有的貢獻。
三、教學目標：
1.通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，並能在情境中運用。
2.使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3.通過歌曲、遊戲、歌謠、遊戲、製作等活動鞏固所學內容 培養學生對英語學習的興
四、教材重點、難點： 教學重點：
1.能聽懂教師的指令並做出正確反應，能讀懂簡單的小故事，會唱課本上出現的歌曲和歌謠。
2.能熟練運用英語進行簡單的日常交流與對話，養成良好的英語學習習慣。
教學難點：
1.能讓學生在遊戲教學中體驗生活、享受生活學習的快樂。
2.能貼近兒童的生活，符合學生的興趣需求，使學生在生活化的課堂教學中發展學生的綜合語言運用能力。
五、教學措施
1.讓學生了解現代語言的重要性。明確學習是適應時代的需要。在引入課中教師要儘量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
2.認真學習二期課改的精神，以關注每一位學生的發展爲目標，認真作好每一次教學設計，減輕學生的學習負擔，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學質量。
3.給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。
4.要儘可能多地創造充足的語言“習得”機會，給孩子們創設“習得”的英語學習環境，儘可能多地“習得”英語。
5.激發學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得後產生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘學生學習的內驅力。
6.鑽研教材，認真備課，提高教師本人素質，運用各種有效的教學手段進行教學，使學生在聽、說、讀、認等方面能全面發展。
7.最大地發掘學生的潛能，對每一單元的內容力爭人人過關，同時適當地補充些課外內容，強化口語，創設更好的語言環境。
8.注重學生在開始階段對基本發音、書寫、朗讀等習慣的培養。不求速度，但求精、準。
9.幫助學習困難的同學，樹立信心，養成良好的學習習慣，建立融洽的師生關係，不讓一個人掉隊。
10.學習、探討一些優秀教師的成功經驗，取長補短。經常閱讀教學方面的相關書籍，及時給頭腦充電。
11.不斷總結自己在教學方面的得失，經常反思，及時調整教學方式、方法，改進教學，提高教學的能力。
六、教改思路：
引導學生積極的思維和情感活動，要讓學生充分發表自己的見解，充分發揮組織者和引導者的作用，充分發揮學生的主體作用。
七、教研課題：如何培養學生的自主學習能力
八、教學進度表：
一、指導思想：
配合襄陽市課程改革精神，以課堂教材改革爲核心，認真落實襄州區教研室在全區積極倡導的“三生課堂”教學模式，在教學實踐中形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高課堂語言表達能力、知識重組能力;建立思想品德與其他學科之間的對話。樹立競爭合作意識，加強協同作戰能力，跟其他任課教師一起重新定位自己新崗位的新角色;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教材分析：
教材分爲單元、課、框、目四個層次。每一個單元下面設有主題探究。主題探究主要是圍繞單元的中心議題，以小課題、長作業的方式啓發學生進行自主、合作、探究式的學習，引導學生提高蒐集、處理信息的能力、分析解決問題的能力、獲取新知識的能力，與同學團結交流合作的意識與能力。
教材把培養學生的責任意識作爲第一單元的主體內容，可以爲後面認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實基礎;第二單元是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三單元內容的基礎;第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地瞭解第三單元的內容，有利於更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學內容是引導學生走向社會、服務社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作爲全書的落腳點，體現了對學生的關注。
三、重難點分析
重點：
1、認清角色，承擔責任
2、關愛集體，關心國家
3、認清國情
4、瞭解基本國策和發展戰略
5、積極參與政治生活
6、學會合理消費
7、積極投身精神文明建設
8、學會選擇，學會承擔
9、終身學習，持續發展
難點：
1、承擔責任的代價與回報
2、初級階段的基本國情
3、落實基本國策和發展戰略
4、弘揚和培育民族精神
5、正確行使政治權利
6、我國的基本經濟制度、分配製度
7、發展先進文化
8、全面建成小康社會
9、合理選擇、持續發展
四、學生情況分析：
1、九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的鍛鍊和磨礪，學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細緻和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉後遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學期由於學校統籌安排，整個九年級全由我一個人代，學生人數太多，應爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。
五、主要任務和要求
1、讓學生在正確認識個人與集體、社會關係的基礎上，感悟自己對社會應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。
2、結合恰當的教學內容，對學生進行進行愛國教育、綠色環保教育、安全教育。增強爲實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。
3、關注常態教學，向每一節課要質量。
認真分析“三生課堂”實施情況，加強對新課程實施的反思。對新課程推進過程中出現的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參加思想品德學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業務水平。
4、做好備課、上課、作業、輔導、評價等環節的工作。
要制定好改進教學五環節的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導。堅持每週至少一次的集體備課活動，要落實內容、地點、人員等。
5、 處理好初中畢業所面臨的心理問題。
引導學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積極的、自信的狀態去迎接即將到來的挑戰。
6、增強責任感。
通過探討個人與國家、社會的關係，在瞭解基本國情、基本國策的基礎上，進一步瞭解全面建成小康社會的奮鬥目標，增強爲實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。結合學生的親身體驗，培養學生愛國、愛黨的情感，培養學生艱苦奮鬥和開拓創新的時代精神。
一、指導思想
以“英語課程標準”爲宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質爲學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標英語》七年級(下冊)，全書共有十二個單元，另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般現在時、一般過去時、現在進行時、一般疑問句等。同時每個單元后都提供了一則笑話，用以訓練學生的思維能力，提高學生的興趣。
四、學情簡要分析
通過半年的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因爲基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
五、提高教學質量的可行措施及教改措施五
一、面向全體學生，注重素質教育。
二、以學生爲主體，尊重學生個體差異。
三、採用活動途徑，倡導體驗與參與。
四、開發課程資源，拓展學用渠道。
具體來說：
1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3.多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
六、教學進度安排
Unit 1-2複習 6課時 第一週----第三週
Unit 3 5課時 第三週---第四周
Unit 4 5課時 第五週---第六週
Unit 5 5課時 第六週---第七週
Unit 6 6課時 第七週---第八週
Review1-6 and Mid-Test 5課時 第九周
Unit 7 5課時 第十週------第十二週
Unit 8 5課時 第十二週---第十三週
Unit 9 5課時 第十三週---第十四周
Unit 10 5課時 第十五週---第十六週
Unit 11 12 5課時 第十七週---第十八週
Review and Final-Test 11 課時 第十八週—第二十週
一、班級學生情況分析
五年級二班共有學生某某人，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促並輔導。從上學年的知識質量驗收的情況看，學生存在明顯的兩極分化，後進生的面還是很大。
二、教材分析
本冊教材共編排了九個單元的教學內容。在“數與代數”領域中有因數與倍數、分數的意義、和性質，分數的加法和減法。在“空間與圖形”領域教學中有圖形的變換、長方體和正方體。在“統計與概率”領域教學中有複式折線統計圖，其中因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計等是本冊教材的重點內容。在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數學廣角”的教學內容，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數學背景知識。
三、教學目標
1、掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特徵;會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。
2、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積之間的實際意義。
3、結合具體情境，探索並掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
4、理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分??
