幼兒園同課異構教案，一百個人眼中有一百個哈姆雷特，每個人都有着自己的思想，老師也是，每一個老師都有着與別人不同的上課方式，只要最後的結果是讓孩子們學習到知識，那麼不同的上課方式又有什麼關係呢？
幼兒園同課異構教案：顏色對對碰一
教學策略
《綱要》指出：“寓教育於生活、遊戲之中”。而顏色正是幼兒生活中時時處處都可以接觸到的，幼兒有一定生活經驗。結合小班的行爲特點，採取不同的教學方法，充分調動各種感官，在“與顏色寶寶玩遊戲”的過程中，激發了幼兒對顏色探索的強烈興趣。
體驗感知是本次活動的主要學習方法。在教學過程中以幼兒爲主體，引導幼兒不斷嘗試、大膽體驗，滿足小班幼兒對顏色變化的好奇心，進而完成教學目標：“感知兩種顏色配色後會發生變化。”另外，通過不同的遊戲方式進行玩色，則是充分體現小班幼兒“玩中學”的學習方式，更進一步深化了教學目標。
活動目標
1、初步感知兩種顏色配色後會發生變化。
2、在遊戲的過程中，充分體驗玩色的快樂。
活動準備
1、紅、黃、藍三色水粉顏料。
2、小托盤，魚缸，白色小手板幼兒每人兩個。
3、白色KT板一張，桌布兩塊。
活動過程
1、出示紅、黃、藍三原色，導入活動，引起興趣。
2、多種方法感知體驗兩種顏色混合後產生的變化。
（1）小腳踩踏玩色，感知黃、藍融合後變成綠色。
（2）小手板轉轉玩色，體驗紅、黃融合後變成橙色。
（3）顏色水示範演示，觀察紅、藍融合後變成紫色。
3、手形拓印，進一步感知不同的顏色融合後的變化。
（1）用小手將兩種顏色再充分融合後進行手形拓印。
（2）欣賞作品，引導幼兒觀察顏色發生的變化。
（3）瞭解白色和紅色混合後產生的新顏色。
4、活動延伸：
鼓勵幼兒到自己的班內嘗試更多的顏色混合色後會發生更多的變化。
幼兒園同課異構教案：顏色對對碰二
實施策略
本次活動主要運用了操作體驗法、觀察比較法。引導幼兒在扮演“小粉刷匠”的過程中，通過兩次粉刷不同顏色，初步感知兩種顏色配色後會發生變化；通過自由調色使幼兒進一步發現顏色的神奇變化，達成預設目標。活動中，教師以一個觀察者、支持者的身份，關注幼兒與材料的互動情況，引導幼兒積極參與，激發幼兒探究慾望。
活動目標
1、初步感知兩種顏色配色後會發生變化。
2、積極關注周圍生活中有色彩的物品。
活動準備
1、紅、黃、藍三種顏料若干瓶；粉刷工具（塑料桶、刷子）13套；紙箱房子3座；罩衣13件。
2、音樂《我是一個粉刷匠》。
活動過程
1、隨音樂《我是一個粉刷匠》入場，激發幼兒當粉刷匠的興趣。
2、引導幼兒初步感知兩種顏色配色後會發生變化，體驗發現的樂趣。（實現目標一、目標二）
（1）出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀察，說出顏色的名稱。
（2）分發三種顏料，幼兒分組按照標記粉刷房頂。
（3）調換顏料，分別給房頂再刷上一種不同的顏色（紅色+黃色，黃色+藍色，藍色+紅色），初步感知兩種顏色碰到一起會變成一種新的顏色，並引導幼兒說說在哪裏見過這些顏色（橙色、綠色、紫色）。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試運用兩種或多種不同的顏色進行調配。（實現目標一、目標二）
（1）請幼兒自由調色，進一步發現顏色對碰後的奇妙變化，並嘗試運用語言表達在哪裏見過這些顏色。
（2）通過“粉刷牆面”，享受玩顏色的樂趣。
（3）分享勞動成果，鼓勵幼兒繼續去發現生活中各種不同的顏色。
幼兒園同課異構教案：顏色對對碰三
實施策略
本活動運用演示法、動靜交替法、啓發提問法、實驗法、故事貫穿法等多種教學方法，並創設寬鬆愉悅的氛圍，爲幼兒創造了一個自由探索的空間。
活動目標
1、初步感知兩種顏色配色後會發生變化。
2、積極關注周圍生活中有色彩的物品。
活動重難點
重點：初步感知兩種顏色配色後會發生變化。
難點：在操作過程中感知兩種顏色配色後會發生變化。
活動準備
自制大、小豬教具6個 顏料 礦泉水瓶 紅黃藍三色瓶蓋 多色水
活動過程
1、故事導入
今天，森林裏要開音樂會，小豬一家都要去參加，看！他們排着整齊的隊伍來了。他們正在挑選漂亮的衣服呢！
2、說一說
分別出示紅、黃、藍三顏色，引導幼兒回憶生活中三種顏色的物品。
你還見過什麼東西是紅色的？（黃色、藍色）
3、變一變
（1）教師演示黃色和藍色配色後變成綠色。
搖搖搖，變變變，變成什麼顏色了？
揭祕、小結：黃色和藍色碰到一起會變成綠色。
（2）幼兒自己實驗兩種顏色的配色。
重點引導幼兒觀察並選擇兩種不一樣的顏色進行配色。
（3）將變化後的顏色進行歸納分類。
豬哥哥喜歡穿綠色的衣服，誰的變成綠色了？來給豬哥哥穿上吧！(再給豬爸爸、豬媽媽分別穿上)
教師小結：原來，兩種不一樣的顏色碰到一起能變出新的顏色來。
4、玩一玩
去森林音樂會的路上還要經過一條石子路，如果把它變成彩色的那就更漂亮了。我們一起幫他們鋪一條彩色的路吧！
幼兒自由選擇兩種顏色進行配色，並用鋪路的形式展現出來。
5、結束
你們又一次幫助了小豬一家，穿着漂亮的衣服，走過彩色小路，看！他們正在音樂會上開心的演出呢！幫助別人，你們開心嗎？原來幫助別人可以讓別人快樂，自己也很快樂。
幼兒園同課異構教案：誰的本領大
實施策略
在實施活動中，我運用多媒體等教具，力求運用啓發引導的交流方式，引導幼兒在觀察、遊戲、體驗等環節中積極參與、並不斷激勵幼兒圍繞着問題情景敢說、喜歡說、有機會說，發展了幼兒的語言表達能力和思考問題的能力。循序漸進的達成預設的三個目標。
活動目標
1、瞭解不同動物的本領。
2、理解故事內容，嘗試講述故事的主要情節。
3、懂得同伴之間相互合作本領會更大，合作力量也會更大的道理。
活動準備
經驗準備：活動前豐富幼兒對動物的認知經驗
物質準備：多媒體課件
活動重難點：懂得並體驗同伴之間相互合作本領會更大、合作力量也會更大的的道理。
活動過程
1、談話導入
孩子們，你們喜歡小動物嗎？說一說你喜歡的小動物的本領吧！
2、看課件理解故事內容，懂得合作本領會更大的道理。
（1）看課件，激發起幼兒學習故事的慾望。
①觀察圖上的小動物，聽，它們在爭吵什麼呢？
②小動物們會摘到蘋果嗎？它們會用什麼本領摘到蘋果？
③看課件，讓幼兒說說誰飛來了，它是怎樣摘到蘋果的？
④小猴子是怎樣摘到蘋果的？
⑤大象用什麼本領摘到了蘋果？
⑥長頸鹿是怎樣摘到蘋果的？
⑦袋鼠用什麼本領摘到了蘋果？
⑧小海獅和小老鼠能摘到蘋果嗎？想一想它們怎樣才能摘到蘋果？
（2）理解並講述故事內容
①根據故事情節提問：故事中的哪些小動物都摘到了蘋果？
②小老鼠和小海獅是怎樣摘到蘋果的？
③教師小結：
小老鼠和小海獅自己都摘不到蘋果，但是它們用自己的本領互相合作摘到了蘋果，原來合作起來本領就更大了。
（3）鼓勵幼兒說說自己的本領，體驗到互相合作本領會更大。（完成第三個目標）
①鼓勵幼兒說說自己都有哪些本領。
②玩遊戲擡花轎，讓幼兒體驗到互相合作力量會更大。
（4）活動延伸
看課件《拔河》、《賽龍舟》、《舞龍》、《地震》讓幼兒進一步懂得合作力量大，本領大的道理
（5）活動總結
孩子們，在平時的生活中，如果我們遇到困難或者是不開心的時候，我們要學會用自己的本領和好夥伴們互相幫助互相合作，這樣我們會更加快樂。現在，讓我們到外面繼續玩擡花轎的遊戲吧！
幼兒園同課異構教案：體育活動《追追樂》
活動目標
1、學習並掌握折身跑的技能。
2、在扮演角色遊戲中的規則意識。
活動過程
1、創設情境，準備操練
（1）定位角色，進入活動場地。
（2）隨音樂做熱身活動，重點活動腳踝及腰部。
2、自主探索，共同學習
（1）軍事訓練，自主探索，嘗試練習折身跑。
（2）集體討論，總結要領，再次練習。
（3）教師示範，規範動作，掌握要領。
要領：快到達目標時減速；到達目標後急停轉身。
（4）分角色練習，鞏固折身跑。
遊戲一：炸燬敵人碉堡。
遊戲二：清除雷區炸彈。
3、遊戲鞏固，體驗快樂
（1）分角色進行比賽。
玩法：幼兒分爲攻守兩方，攻方幼兒跑到彈藥庫，搶運炸彈並立刻返回安全區。防守彈藥庫的幼兒在對方碰觸到炸彈時，即可去追。追到攻方安全區前，抓到對方即可收回炸彈。
規則：守方幼兒在對方碰觸到炸彈時才能去追；攻方進入安全區後守方不得再追。
（2）交換角色進行比賽。
4、比賽結束，放鬆歸隊
教師進行總結並進行放鬆活動。
幼兒園同課異構教案：笑臉
活動目標
1、感受歌曲所表現的對媽媽的愛，通過動作或表情表現出來。
2、學會歌曲，能夠自己獨立演唱整首歌曲。
3、懂得媽媽對我們的愛，學會感恩，學會對媽媽表達愛意。
活動過程
1、感受歌曲特點。
教師演唱
用手拍出相應的節奏。
歌曲唱了些什麼？你喜歡媽媽露笑臉嗎？爲什麼？
附兒歌《只要媽媽露笑臉》
只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，
雲中太陽放光芒，放呀放光芒。
只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，
美麗花兒齊開放，齊呀齊開放。
歷經苦難的好媽媽，我們的好媽媽，
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
滿天烏雲都消散，都呀都消散，
滿山遍野百花香，百呀百花香。
祖國獨立紅旗揚，紅呀紅旗揚，
到那時候好媽媽，要把歌兒唱。
歷經苦難的好媽媽，我們的好媽媽，
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋
2、學唱歌曲。
教師再次演唱歌曲，出示相關圖片，幫幼兒理解並記憶歌詞。
幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。
用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。
用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。
3、創編動作。
根據歌詞，創編簡單動作，表現歌曲前後性質的不同。
幼兒唱，用歡快抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
兩人一組表演唱，注意表情、眼神的交流。
