泡泡龍的祕密小班科學

活動目標 1、觀察小蘇打的特徵，瞭解小蘇打在生活中的用途。2、嘗試用小蘇打和醋製作泡泡龍實驗，對科學現象感興趣。3、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

活動準備 1、教師用實驗材料：小蘇打、醋、裝飾成恐龍形象的瓶子。2、茶杯、關於小蘇打用途的ppt。3、幼兒用實驗材料每人一份：小蘇打、醋、可食用色素、裝飾成恐龍形象的瓶子、勺子。

活動過程 一、實驗泡泡龍，激發幼兒的興趣。1、導入活動。師：今天我帶來了一個大嘴恐龍先生。（互打招呼）恐龍先生會變魔術，想看嗎？2、師做泡泡龍的實驗。師：恐龍先生變了什麼魔術？恐龍先生用了什麼材料來做實驗，想不想知道？出示醋和小蘇打，我們來看看是什麼？二、觀察小蘇打的特徵，瞭解小蘇打的用途。1、出示小蘇打，告知幼兒名稱。2、每組一份小蘇打，看一看、摸一摸小蘇打是什麼樣的？集中交流：白色的，細小的顆粒。3、瞭解小蘇打的用途。師：在我們生活中很多地方都會用到小蘇打，一起來看一看。圖1，發黃的茶杯：這是一隻怎樣的茶杯？你們的爺爺、爸爸的茶杯用久了是不是也會像它一樣黃黃的？（今天老師教你們一個把茶杯洗乾淨的好方法，就是用小蘇打洗，小蘇打是清潔高手，一些難洗的污漬小蘇打都可以洗乾淨。）圖2，鞋子：這是寶寶的鞋子還是大人的鞋子？你從哪裏看出來的？（有時候我們把鞋子脫下來，會聞到臭臭的味道，用布包好小蘇打放在鞋子裏可以除臭，它也是除臭高手。）圖3，蔬果：你看到了什麼？洗水果和蔬菜的時候，放些小蘇打有什麼用呢？（現在的水果和蔬菜在生長的時候很多都是打了農藥的，這些農藥對我們的身體是有害的，所以洗水果蔬菜的時候，在水裏放些小蘇打可以去除農藥，讓我們吃得更健康，而且用小蘇打洗不傷手。）

圖4，麪包：香香的麪包你們喜歡吃嗎？麪包吃起來感覺硬硬的還是軟軟的？（麪包師在做麪包的時候，會放小蘇打，這樣會讓麪包有一個個的小洞洞，大家吃起來就軟軟的。）

三、幼兒實驗，製作泡泡龍。1、瞭解實驗的材料。師：我們認識了小蘇打，知道了小蘇打的很多用途，還知道了恐龍先生泡泡魔術的祕密，把哪兩種東西放在一起會冒泡泡？2、實驗操作要求。師：還有很多恐龍先生也來了，他們也想變這個魔術，你們願意幫助他們嗎？這個魔術怎麼變？師：第一步要把杯子裏的醋倒進恐龍先生的大嘴裏。第二步爲了讓你們的泡泡有美麗的顏色，老師爲你們準備了有顏色的水，也給恐龍先生喝，用勺子攪拌一下，讓顏色和醋融合在一起。第三步給恐龍先生吃小蘇打。3、幼兒實驗操作，教師巡迴指導。幼兒每人一份實驗材料，教師進行個別指導。四、活動延伸師：今天我們認識了小蘇打，還知道了小蘇打在我們生活中很多的用途，它是清潔、除臭高手，其實小蘇打還有很多用途，回家可以問問爸爸媽媽，或者查查資料。