小班泡泡從哪裏來教案

1、能結合已有的生活經驗和各種材料，大膽嘗試製作泡泡水，體驗探索的樂趣。

2、願意在同伴面前交流自己的發現。

幼兒自帶的洗手液、洗髮水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等若干。

一、交流材料，回憶經驗。

這幾天，我們小朋友對吹泡泡特別感興趣，大家還找到了許多會變泡泡的東西，跟好朋友說說你都找到哪些會變泡泡的東西？

二、分類介紹，豐富經驗。

1、誰願意給大家介紹一下你帶來的是什麼？你發現它什麼時候變泡泡出來的？

2、（當介紹到幼兒帶得較多的材料時，如沐浴露）還有誰帶來的也是沐浴露？你帶的是什麼沐浴露？

三、運用經驗，積極探索。

1、（探索前）材料介紹。

教師：今天我們就用自己帶來的材料做泡泡好嗎？戚老師也準備了一些材料，有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料籃裏也有各種不同的材料，你們也可以選擇。

2、（探索時）注意點：

（1）觀察孩子們使用材料的情況；

（2）及時根據孩子們的探索情況給予指導和幫助；

（3）引導幼兒用多種感官感知泡泡的不同，並鼓勵孩子表達自己的探索發現；

（4）發現幼兒不同的操作方法時，及時讓其他幼兒傳遞信息。

四、交流分享，體驗快樂。

1、當有的幼兒製作出泡泡時，教師可以引導幼兒和同伴、老師分享自己的快樂和經驗。

2、遊戲：吹泡泡

我們一起去玩吹泡泡吧！