大班音樂快快起牀教案

活動目標： 1、有興趣地學唱歌曲，並嘗試用二聲部輪唱的形式來表現歌曲。2、養成早睡早起的好習慣，爲適應小學生活做好準備。3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

活動準備： 音樂及相關圖片製成的ppt 活動流程： 情景創設--學唱歌曲--輪唱歌曲--遊戲結束

活動過程： 一、情景創設、激發興趣1、上一次我們請小貓到我們班來做客，誰還記得它是一隻怎樣的小貓？（回憶故事，引入話題）師：就要上小學了，拖拖拉拉的習慣可不好，早睡早起纔會身體好，纔會更有精神學習。2、它今天上學又遲到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1張幻燈）你們有什麼好辦法幫助他快快起牀嗎？--生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起牀。3、總結：你們想了那麼多辦法，有……，……都很好。我的辦法是和XX的辦法一樣的，也是用小鬧鐘。（出示第2張幻燈）這可是一個很特別的小鬧鐘，它還會唱“起牀歌”呢！它用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起牀。想不想聽一聽？二、欣賞歌曲、學唱歌曲1、完整欣賞1遍錄音。（初步感知歌詞）提問：你們聽清楚小鬧鐘是怎樣唱歌的？2、再次傾聽1遍錄音。（熟悉歌詞，解決第一遍中沒聽清楚的樂句）3、老師學小鬧鐘唱歌（教師演唱，激發幼兒學唱興趣）4、集體學小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱練習唱）師：學會小鬧鐘的起牀歌，我們就可以一起唱給小貓聽，催它快點起牀上學去了。5、大鬧鐘唱歌（變換形式跟唱，爲幼兒練習創設情景、提供機會，同時指導幼兒邊隨音樂節奏走邊唱歌曲，爲後面輪唱遊戲做鋪墊）

三、輪唱歌曲1、大鬧鐘的歌聲真好聽，我們一起來看一看小貓現在起牀了嗎？（出示第3張幻燈）還是沒起牀，真是個磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小貓，看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。2、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢？（讓幼兒討論，給幼兒探索的空間）3、教師與個別幼兒示範。（通過示範，引導幼兒發現輪唱的真正含義）師：就是一遍接着一遍的催它快一點是嗎？這個辦法好。誰先和我試試看？提問：我們是怎樣唱的？有什麼祕密嗎？師：第一個鬧鐘先唱，第二個鬧鐘晚一點在唱。在第一個鬧鐘唱完一句“快快起牀”的時候第二個鬧鐘再從開始唱。4、幼兒嘗試輪唱。重點指導：兩個鬧鐘不要變成一個鬧鐘。5、兩個小鬧鐘一個接一個地響，就像是在一遍又一遍地催着小貓弟弟。它終於起牀了，準備上學去了。四、遊戲結束1、我們小朋友也馬上就要上小學了，可不能像小貓一樣，養成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習慣，不然上學可能就會遲到了。你們有這樣的壞習慣嗎？（沒有）2、起牀遊戲--嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起牀。--很好，接下來我們就來玩個遊戲，看看你們是不是一聽見小鬧鐘唱完起牀歌就起牀了？誰來試試看？--我們應該怎樣叫他起牀？（替換歌詞）--反覆遊戲結束。（本環節主要意在把音樂作品同生活聯繫起來，使小朋友經驗遷移。從而養成早睡早起的習慣，爲適應小學生活做準備。）