你主動參與育兒了嗎?
日本國立廣島大學教育學研究院教授，博士生導師難波博孝指出，根據2011年日本中央調查社的調查，93%的日本爸爸有主動參與育兒的意識，其中，認爲應當竭盡全力參與育兒的爸爸佔40%，認爲應當在能力範圍內參與育兒的爸爸佔53%。而在育兒內容方面，75.2%的爸爸給孩子洗澡;74%的爸爸陪孩子玩遊戲;44%的爸爸給孩子換尿布;42.6%的爸爸餵養孩子。
難波教授表示，長期以來，不管是日本還是中國，都存在着“養育孩子是女人的事”的社會偏見，這是導致父教缺失的重要因素。不過，日本近年來，越來越多的爸爸有了主動參與育兒的意識，這是日本爸爸在育兒過程中高參與率的最主要原因。
爸爸爲何不能缺席
在孩子成長的過程中爸爸發揮着什麼樣的作用呢?難波教授指出，根據交流分析理論，兒童的人格結構存在有五種“自我狀態”：父親狀態、母親狀態、成人狀態、自由兒童狀態、適應性兒童狀態。父親狀態時，兒童是以曾經經驗到的父親的方式應對眼前;母親狀態時，兒童是以曾經經驗到的母親的方式應對眼前;成人狀態時，兒童是以一種經過思考的、較理性的方式應對眼前;自由兒童狀態時，兒童是以內心的真實想法、天性應對眼前;適應性兒童狀態時，兒童應對眼前的方式是受外界環境影響的，例如權威、壓力等。只有這五種自我狀態平衡發展，兒童才能擁有一個健全的人格。
兒童人格的五種“自我狀態”
難波教授指出，0～3歲時，寶寶經歷到的父母對其的態度、家庭氛圍等會深深地印刻在他的人格發展歷程中。這個時期，爸爸最主要的作用在於完善孩子“父親狀態”的人格，爲孩子提供父子相處的良好經驗，給孩子做積極的榜樣示範。
如果爸爸在寶寶的成長過程中缺席，會有什麼樣的後果呢?難波教授表示，當父親不參與育兒時，寶寶長大後很有可能缺失“父親狀態”人格，缺乏追求理想的勇氣、正義感、道德行爲能力、責任感等。此外，當爸爸不參與育兒時，很多時候媽媽就會擔當起父親的角色，這時，也有可能造成寶寶長大後“母親狀態”人格的缺失，孩子就會缺乏同情心、不爲他人考慮等。
好爸標準——讀懂寶寶“言語之外”
爸爸在日常家庭生活中如何發揮教育作用呢?這或許是許多爸爸不解的地方。難波教授本身是3個男孩的父親，他就自己教育兒子的經驗進行了分享。他說，3歲以前的寶寶還不能用語言很好地表達自己的真實需求，有時候哭得也很莫名其妙。做一個好爸爸，就要能夠讀懂寶寶“言語之外”的真實需求，然後在此基礎上給予相應的早教措施。例如，有時候寶貝調皮搗蛋，其實只是爲了引起爸爸的關注，希望從爸爸那裏得到更多的愛，那麼爸爸就要在日常生活中多與寶寶互動，滿足寶寶對爸爸的情感需求。
此外，難波教授提出，對於爸爸來說最重要的三件事是：
1.儘量多陪伴寶寶，讀懂寶寶的動作和表情，觀察寶寶的進步與發展。
2.寶寶說話時認真傾聽，結合生活細節瞭解寶寶“言語之外”的情感需求或其他需求。
3.與媽媽達成共識，在對待寶寶的態度以及教育寶寶的理念方面持統一意見。
TIPS：別忘了與媽媽分工合作哦!
爲培養孩子健全的人格，除了與媽媽協調分工，各盡其職，完善孩子“父親狀態”和“母親狀態”的人格之外，難波教授建議，爸爸們不妨多與媽媽交流一下寶寶最近的狀態，因爲彼此陪伴寶寶的時間和方式不同，可能瞭解到不同側面的寶寶，這樣的信息交流，能夠幫助爸爸媽媽摸索到一套屬於自己寶寶的教育方式。而每次交流後，記錄下來更有利於縱向把握寶寶的成長哦!
