活動目標:
1、初步學習自主創編“拔苗助長”的律動,並隨音樂形象和緒按節拍、較投入地進行表演。
2、學習根據故事情節和特定音樂形象創編、記憶動作順序在活動過程中,充分享受在和諧空間中表演故事情節帶來的樂趣。
活動準備:
幼兒瞭解、熟悉《拔苗助長》的故事,錄製好同名樂曲。
活動過程:
一、依據線索回憶故事情節。
教師:有個故事藏在一段音樂中,你仔細地聽,是個什麼故事?
(1)引導幼兒仔細聽音樂喚起幼兒對故事的回憶。
幼兒1:我聽到音樂中有“啊一”。
幼兒2:好像聽到農夫爺爺“哈哈哈哈”笑的聲音。
幼兒3:我聽出來了,是拔苗助長的故事。
(2)教師幫助幼兒找出音樂中帶有特定感情色彩的詞“嗯”“哈哈哈哈”“啊”。
(3)引導幼兒根據故事情節創編“嗯”“哈哈哈哈”“啊”等處的動作和表情。
教師:①老公公爲什麼要“嗯”呢?你們來做做他觀察禾苗時的表情和動作。幼兒用各種動作姿態表現老公公看禾苗的動作,看看近處的禾苗,前後左右都看看。
教師:②老公公爲什麼要“哈哈哈哈”?
③老公公和老婆婆爲什麼會“啊”?他們發現了什麼?可以用怎樣的表情和動作來表現他們驚呆的樣子?(幼兒用個性化的動作來表現。)
(4)引導幼兒再聽一遍音樂,其間在“嗯”“哈哈哈哈”“啊”處用自己創編的動作進行表演。
二、依據故事發展順序創編動作。
(1)啓發幼兒順着故事線索,說說在這段音樂中還聽出老公公在幹些什麼。
幼兒1:老公公走在路上。
幼兒2:老公公在拔苗。
幼兒3:我覺得他急得像熱鍋上的螞蟻,團團轉。
幼兒4:他拔了許多苗,在擦汗,很累的樣子。
(2)教師提供語言線索,啓發幼兒創編與人物形象、故事情節相匹配的動作。
①老公公興沖沖地走在長長的田埂上,他打算去看看禾苗的生長情況。
②禾苗在田野裏隨風搖擺。
③嗯?老公公怎麼了?團團轉的動作可以怎麼演?
④哈哈哈哈,老公公想出了什麼好辦法了?(他小心翼翼地拔起苗來。)
⑤好不容易把苗兒拔高了,真累啊!這時老公公會怎麼做?
⑥老公公急忙回家叫來老婆婆,讓她來看拔高的生了什麼事?
(3)幼兒根據語言線索自由創編,教師根據情況做出榜樣。讓幼兒比較、模仿。
三、在音樂的感染下大膽表演。
(1)幼兒聽着音樂用動作完整地表演。
(2)提供更大空間讓幼兒完整表演第二遍,並要到處找個同伴扮“老婆婆”,做快跑的動作。
(3)教師唱譜,引導幼兒創編禾苗枯萎的造型動作觀察學習。
(4)幼兒分組表演,相互欣賞、學習、評價。
老公公本來是希望禾苗快快長高,爲什麼禾苗反而不長(違反事物的發展規律,急於求成是行不通的。)
教案二:拔苗助長活動目標:
1、能根據故事情境的變化,大膽想象,並能積極講述,初步理解成語故事所闡明的寓意。
2、能根據故事情節和音樂中帶有特定感情色彩的詞語創編動作,並能符合音樂節奏,注意力集中,投入的進行表演。
3、充分享受表演帶來的樂趣。
活動準備:
1、事先給幼兒講述《拔苗助長》的故事。
2、錄音機,磁帶。
3、故事圖片。
活動過程:
1、按順序出示圖片,感知理解講述的對象。
(1) 出示圖片一“圖片上有誰?他準備去幹什麼?
(2) 運用“聯想,猜測的方法”引導幼兒觀察,分析老公公的表情和動作。
出示圖片二“老公公怎麼了?他爲什麼發愁呢?如果你是老公公你會怎樣做呢?”
出示圖片四“發生了什麼事?禾苗爲什麼會枯死呢?請你來猜一猜。(猜測第三幅圖片,鼓勵幼兒分析並互相交流)
(3) 理解圖片三,思考,判斷主人公的行爲。
出示圖片四“究竟發生了什麼事情,你覺得老公公這樣做好嗎?爲什麼?
2、幼兒根據自己的理解自由結伴講述
3、請個別幼兒上來講故事。
4、瞭解故事的名稱及所闡明的道理。
“誰知道這個故事叫什麼名字?這個故事告訴我們什麼道理?
5、依據音樂線索,引導幼兒回憶故事情節。
(1) 故事《拔苗助長》藏在一段音樂中,請你們仔細聽一聽,想一想這個故事。喚起幼兒對故事的回憶。引導幼兒傾聽音樂。
(2) 教師幫助幼兒找出音樂中帶有特定感情色彩的詞“恩”“哈哈哈”“啊”。
(3) 引導幼兒根據故事情節創編“恩”“哈哈哈”“啊”。等處的表情和動作。
“老公公爲什麼要”恩“呢?你們來做做他觀察禾苗時的表情和動作。”
“老公公爲什麼要哈哈哈哈?”
“老公公和老婆婆爲什麼要“啊”?他們發現了什麼?可以用怎樣的表情和動作來表現他們驚呆的樣子?”
(4) 引導幼兒再聽一便音樂,其間在“恩”“哈哈哈”“啊”處用自己創編的動作進行表演。
6、依據故事發展順序創編動作。
(1)啓發幼兒順着故事線索,說說在這段音樂中還聽出老公公在幹些什麼。
(2)教師提供語言線索,啓發幼兒創編與人物形象,故事情節相匹配的動作。
A、老公公興沖沖地走在長長的田埂上,他打算去看看禾苗生長的情況。
B、禾苗在田埂裏隨風搖擺。
C、恩?老公公怎麼了?團團轉的動作可以怎麼做?
D、哈哈哈哈,老公公想出了什麼好辦法了?
E、好不容易把苗兒拔高了,真累要!這時侯老公公會做些什麼呢?
F、老公公急忙回到家找來老婆婆,讓她來看拔高的禾苗,結果發生了什麼事?
(3)幼兒根據語言線索自由創編動作,教師根據情況適當的提供學習的榜樣,讓幼兒比較,模仿。
7在音樂的感染下大膽表演。
(1)幼兒邊聽音樂邊用動作完整表演。
(2)提供更大空間讓幼兒完整表演第二遍,並要求幼兒在間奏處找個同伴扮演“老婆婆”,做快跑的動作。
(3)幼兒分組表演,相互學習欣賞,評價。
(4)老公公本來是希望禾苗快快長高。爲什麼他把禾苗拔高後,禾苗反而枯萎了呢?(違反事物的發展規律,急於求成是行不通的)
活動結束:
小朋友一起探討。
教案三:拔苗助長
活動目標:
1、能根據故事情境的變化,大膽想象,積極講述。
2、通過欣賞動畫、同伴間的交流與猜測,初步理解成語故事所闡述的寓意。
3、能傾聽他人的談話,大膽發表自己的見解。
活動準備:
《拔苗助長》的動畫和字
活動過程:
1、小朋友,如果你有一顆種子,種下後你最大的願望是什麼?爲了讓它快快長大,你會用什麼辦法?古時候有個農民他也想讓他種的秧苗快快長大,你想知道他用了什麼辦法嗎?今天我們一起來欣賞成語故事:“拔苗助長”。出示字樣
2、欣賞故事第一段
提問:①故事中有誰?他在幹什麼?
②種田的人怎麼了,他爲什麼發愁?如果你是種田的人,你會怎麼做?
3、欣賞故事第二段
①提問:現在種田的人又怎麼了?發生了什麼事情,秧苗爲什麼會枯死呢?請你猜一猜。
②究竟發生了什麼事情呢?我們再來看一看。
4、欣賞故事第三段
①種田的人是怎樣讓秧苗長大的?你能模仿一下他的動作嗎?
②種田的人對他想出的辦法滿意嗎?從哪裏可以看出來?你能說說他的話嗎?他會帶着怎樣的心情講這些話?你能給大家表演一下嗎?
5、完整欣賞故事
①種田的人因爲拔厄秧苗,使秧苗枯死了,你想對他說什麼?
②你知道生活中還有什麼事太急了也不行?