當寶寶的情緒不能得到滿足時，很多孩子會耍賴皮，這是一種不正常的心理宣泄手段，面對耍賴皮的寶寶父母該怎麼辦呢?小編爲大家支招!
寶寶耍賴“伎倆”一：“坐山觀虎鬥”，藉機滿足“慾望”
5歲的陽陽是個特別機靈的小男孩，平時在幼兒園的教學活動中，他總是反應最快，也是最調皮的一個。回到家，陽陽更是集衆多寵愛於一身，六個大人圍着他一個人轉。漸漸的，聰明的陽陽發現，自己的任何要求總能被滿足，即便偶爾爸爸媽媽會拒絕，在爺爺奶奶那裏也能得到滿足。
於是，他漸漸把姥姥姥爺和爺爺奶奶當成自己的“靠山”。犯錯誤了，他不等媽媽開口責備，先給爺爺打電話，因爲他知道，只要爺爺一來電話，媽媽就不好意思說什麼了;在幼兒園惹禍了，爸爸生氣了教訓他，他便在週末時向奶奶告狀，奶奶聽後，自然會生氣地質問兒子爲什麼嚇唬孩子;想要新玩具時，就分別告訴姥姥姥爺和爺爺奶奶，看他們誰買的最漂亮……就這樣，六個大人被一個孩子耍得“團團轉”，甚至有時還爭吵不休。
分析：其實，孩子並不是要故意引起家長之間的矛盾，他只是在鑽空子。正是因爲家庭成員之間沒有良好有效的溝通，教育方法不一致，才導致孩子出現這種情況。
支招：作爲家長，不管是老人還是年輕父母，在教育孩子時，應保持一致。父母們應該多個心眼兒，提前和老人做好溝通工作。這樣，當孩子因爲爸爸媽媽不能滿足自己的要求而跑去哀求老人時，會發現無濟於事。
此外，父母還可以學會與寶寶進行“協商”性溝通。
從家庭教育的角度來看，平等、民主、充滿親情和理解的家庭環境能使寶寶心情愉悅、性格開朗。遇事多和寶寶商量，使他從小學會用語言和協商的方式解決問題，這有利於寶寶克服暴躁的情緒，減少哭鬧、耍賴的行爲。也可以考慮與寶寶一起制定規則：任何家庭成員發脾氣都得不到獎勵，並會失去某一次機會，如看喜歡的電視、吃好吃的食物等。
寶寶耍賴“伎倆”二：打感情牌拖延時間玩遊戲
5歲的小博最喜歡玩的遊戲是“憤怒的小鳥”，每天從幼兒園回來，顧不得洗手和換衣服，先要把ipad打開。聽着小鳥飛行時詭異的聲音和小豬呵呵的傻笑聲，小博常常玩得“廢寢忘食”。媽媽擔心長期這樣下去，小博會沉迷於遊戲中，而且影響視力，便多次規定他每次玩遊戲的時間不能超過20分鐘。
可是每次，小博都是露出一副可憐兮兮的面容一拖再拖，他甚至會說：“我上了一天幼兒園，每天就只能趁回家時玩一會兒遊戲，你就讓我多玩會兒吧!”每當這時，媽媽便心軟了。
一個週末，小博實在玩了太長時間遊戲，眼睛痠疼，而且不停地流淚。媽媽終於發脾氣了，一氣之下把ipad沒收了。本以爲這樣可以讓兒子戒掉玩遊戲的毛病，沒想到小博竟然給姥姥打電話“告狀”，然後得意洋洋地對媽媽說：“姥姥說了，您再不把ipad還給我，她就去給我買個新的!”
分析：成人都容易對電腦遊戲上癮，更何況孩子。如果寶寶對遊戲比較上癮，家長不要動怒，因爲越是強行不讓孩子玩遊戲，孩子的逆反心理就會越強，甚至會影響親子關係。
支招：家長可以先肯定孩子的遊戲才能，比如這樣說：“媽媽真沒想到，你玩遊戲這麼厲害啊!我和爸爸學了好久都沒學會呢!”這時，孩子聽了媽媽的表揚，肯定會非常興奮。媽媽繼續說：“寶寶玩遊戲能過這麼多關，肯定特別嚴格遵守遊戲規則。
媽媽相信你，不管是在遊戲中，還是遊戲外，都能做到遵守規定。小朋友每天玩遊戲的時間也是有規定的，時間久了眼睛就會難受，腦子反應也會慢，過關會越來越困難。現在，我們就把電腦關上，歇歇眼睛吧!”當寶寶乖乖關上電腦時，媽媽還可以趁熱打鐵，給他講些規則的重要性。
父母還可以亮出自己的底線。與其給孩子一顆糖果，之後因招架不住他們的央求，而再給第二塊糖果，還不如一開始就告訴孩子“你可以吃兩顆糖果”;與其告訴孩子該關電視睡覺，之後因經不住他“再多看5分鐘”的軟磨硬泡而妥協，還不如一開始就聲明“你還可以多看10分鐘”。妥協讓步無異於獎勵孩子依靠糾纏不休而達到目的。所以，父母在面對孩子的要求時，應讓孩子清楚地明白自己的底線。
寶寶耍賴“伎倆”三：故意破壞玩具，企圖買新玩具
“媽媽，我的玩具熊的小裙子破了，修不好了，您再給我買個新的吧!”4歲的萌萌對媽媽說。然而，媽媽接過玩具卻發現，小裙子上的確是有條縫，可是破裂處很整齊，更像是用剪子剪的。“是不是你故意剪壞的?然後還騙我?”媽媽質問道。“沒有，它自己裂的，您愛信不信!”萌萌撅着小嘴，氣鼓鼓地轉身跑回了房間。
萌萌媽媽說，女兒不是第一次這樣做了。之前，她還故意弄髒過鞋子、剪壞過衣服，然後讓媽媽給她買新的。“真不知道她是怎麼想出這個辦法的。即便我當面戳穿她，她也毫不在乎。她覺得，反正已經壞了，你就得給我買新的。”萌萌媽媽無奈地說。
分析：面對孩子的破壞行爲，家長首先不要急於下定論：他就是故意的!其實，有可能是好奇心使然，孩子想看看玩具的內部構造是什麼，或者想自己給娃娃換件衣服。孩子之所以破壞一樣東西，是因爲他實在對它太感興趣了，迫切地想要研究一下。
支招：面對這種情況，家長首先讓孩子意識到破壞玩具的後果——有些玩具可能徹底壞了，再也修不好了，即便我給你買了新的，也不會和這件一模一樣了。這樣，孩子在想要動手破壞之前，就會仔細想一想，如果我不小心把它弄壞了，就再也沒法玩了。
其次，家長可以告訴孩子，我不可能在一週內給你買同樣的玩具，我們乾脆動手把它修好吧!這樣一方面能夠教會孩子珍惜，還可以鍛鍊他的動手能力，增進親子感情。
