結果沒想到，那節課可把她給累壞了。
滿教室跑前跑後，全是舉起來的小手——都沒聽懂。
多年以後，已經成爲業界大咖的她仍然記得自己教學生涯的第一節課，當年的她想的很明白，說的很清楚，做的很周到，但是七八歲的小朋友卻一點兒都沒聽懂。
從那以後，每當備課的時候，她總是努力讓自己變成一年級的小朋友，去聽，去想，去理解。
另一位幼兒園特級教師當下表示“於我心有慼慼焉”。
終身從事學前教育的她，舉手投足間透出溫婉嫺雅的氣質。
有一天她和朋友聊天，說到幼兒園的小朋友最喜歡吃太陽蛋。
朋友問，太陽蛋是怎麼做的呢？
她一邊說，一邊緩慢優雅地示範：
“平底鍋刷好油，磕一個雞蛋，磕一個雞蛋，磕一個雞蛋……”
朋友立馬說：
打住！你說“磕一個雞蛋”就可以了，幹嘛還要“磕一個雞蛋，磕一個雞蛋，磕一個雞蛋……”
她一下子就樂了。
因爲她平時就是這麼教幼兒園的小朋友呀！
只有用這樣重複明確的語言和動作示範，小朋友纔會理解。
而朋友剛好是高中教師，多年任教下來，從來沒有想過一個簡單的磕雞蛋的動作，還需要重複重複再重複。
這幾位教育界專家的聊天，讓我醍醐灌頂。
他們幾十年的教育經驗讓我意識到了一個簡單的道理：
不同年齡特徵的孩子，對語言有着不同的理解能力。
這個道理我們都懂，那我們是怎麼做的呢？
“寶貝，把你的玩具整理起來吧！”
——1歲的娃一臉懵逼。
“寶貝，自己穿褲子好不好？”
——2歲的娃一臉懵逼。
“寶貝，用筷子吃飯吧！”
——3歲的娃一臉懵逼。
……
如果你對這些場景還沒有感覺的話，不妨試想一下下面這個場景：
“媽媽，給我做個松鼠桂魚吧！”
——你一臉懵逼。
你會去怎麼做？
我猜，你有三個選擇：
第一，拒絕他。
第二，尋求外援——叫外賣or下館子。
第三，上網查詢具體操作步驟。
要準備：桂魚、幹澱粉、番茄醬、鮮湯、糖、香醋、酒、鹽、蒜瓣末、筍丁、香菇、豌豆、豬油、蝦仁、麻油。
第一步：將桂魚去鱗及鰓，剖腹去內臟洗淨瀝乾。
第二步：各種配料洗淨備用。
第三步：一手用抹布按住魚身，把魚頭切下。
第四步：一手按住魚身，用快刀把魚肉貼着骨頭片開，注意尾巴這裏不要斷開，翻面再片開另一片魚肉，然後把魚肚子這裏帶刺的肉給片掉。
……
不能再說了，口水已經流一地了。
所以，當你說：“寶貝，把你的玩具整理起來吧！”
孩子會怎麼做？
第一，拒絕你——“不要！”
第二，尋求外援——“媽媽幫忙！”
第三，你可以告訴他具體的操作步驟。
有人會問，整理玩具、提褲子、使用筷子，這不是已經說得夠具體了麼？
不不不，具體是什麼？
本山大叔早就告訴過我們啊！！！
“把大象裝冰箱，總共分三步：
第一，把冰箱門打開；
第二，把大象裝進去；
第三，把冰箱門關上。”
What？！
我已經想象到你內心的一萬匹神獸呼嘯而過了。
來來來，follow me！
我的小豌豆現在兩歲。
我教他整理玩具的時候，是這麼說的：
第一，請小豌豆把紅色的小汽車拿過來；
第二，請小豌豆把小汽車放在玩具箱裏；
第三，請小豌豆把蓋子蓋上。
哇！媽媽看到小豌豆整理了玩具耶！
我教他提褲子的時候，是這麼說的：
第一，請小豌豆兩隻手一起抓着兩邊的褲腰（邊說邊把他的雙手放在位置上）；
第二，請小豌豆兩個手使勁往上提，把褲子提到小肚子的地方；
第三，（發現前面提上了，小屁股還露在外面）請小豌豆用雙手抓着屁股後面的褲子上，使勁，提！
哇！媽媽看到小豌豆自己把褲子提起來了！
看，其實挺容易的呢！
但其實也挺難，難的是意識到孩子的理解能力有限。
著名兒童行爲研究學者、耶魯大學格塞爾兒童發展研究所的創始人阿諾德·格塞爾博士認爲：心智和身體是不可割裂的，孩子的頭腦發育和身體發育是密不可分的。
我們習以爲常的事情，是因爲我們重複做了幾千上萬遍，而孩子的認知水平是有一定的發展規律和年齡特點的。所以我們會“想當然”地認爲，“就是這樣啊！”“提褲子”還要教嗎？但孩子卻無法理解“提褲子”的真正含義，只好報以置之不理。
但孩子置之不理的內心裏，都有一個聲音在呼喚：媽媽，請你幫我自己做。
其實，孩子其實非常願意“自己的事情自己做”，對他們來說，在獨立的過程中獲得的快樂是無可比擬的。但“自己的事情”“怎麼做”？沒有任何一個人生來就掌握各種生存技能，這就需要父母提供一把助力“授人以漁”，幫助孩子學會“自己做”。
喏，有沒有恍然大悟呢？
原來教孩子做事情，居然這麼簡單。
幫孩子自己做，幫他們成爲一個獨立的個體，還有很長的路要走。
我們從學會好好說話開始，一起走，慢慢走。
P.S.說一點題外話，其實好好說話，不僅僅適用於面對孩子，也適用於面對其他家人哦！
舉個例子：
我婆婆離家兩年，十分想念從小帶大的外孫女。爲了一解她的相思之苦，我和老公決定教她使用微信視頻聊天。
在小豌豆睡着之後，我在奮筆寫稿，老公自告奮勇教婆婆學習視頻聊天。
沒過一會兒，就聽見婆婆說：“我不要你教，你說的我聽不懂，我等莞爾忙完了教我。”
老公有點兒沮喪地跟我說：“我說得挺明白啊，打開對話框，點擊加號，視頻聊天，夠清楚了，媽怎麼就聽不懂啊！”
我一聽就笑了，對於手機一族來說，這是再簡單不過的幾次點擊。但是對於從未用過智能手機，識字水平有限的婆婆來說，這樣的教學簡直跟聽天書一樣。
我跟婆婆說，要想視頻聊天，首先有這幾個步驟：
第一，看到最底下這個綠色的小方塊了麼？（我把手機頁面設置成正下方只有微信一個圖標，避免她混淆）用手指頭點一下它。
第二，看到這個小雪人的圖片了嗎？這就是大姑子的微信號，你點一下小雪人。
第三，點進去之後，你會看到右下角有一個小加號，就是這個，點一下。
第四，看到有一個攝像機的圖標，再點一下攝像機，攝像機就代表着視頻聊天。
第五，會出來兩個橫條，上面的那個就是視頻聊天，點一下它。
第六，你就等她接通，就可以聊天啦。
“我們再回顧一遍，我一邊說，你一邊做。
綠色小方塊——小雪人——小加號——攝像機——視頻聊天——等對方接通。”
經過三遍反覆演示，婆婆已經完全掌握了這門新技能。
教學效果簡直太顯著了！怎麼說呢？
現在，婆婆已經成爲手機達人。
請叫我中國好媳婦[得意臉]
