數學日記就是學生以日記的形式，記述自己在數學學習和應用過程中的感受與體會。數學日記不僅真實地反映了學生的學習情況，更重要的是它相對客觀地再現了教與學的互動情況。
數學日記就是學生以日記的形式，記述自己在數學學習和應用過程中的感受與體會。數學日記不僅真實地反映了學生的學習情況，更重要的是它相對客觀地再現了教與學的互動情況。
1.小學一年級數學日記怎麼寫
大年初六，爸爸、媽媽帶着我去了太倉弇山園百樂園遊玩。
我先去售票亭買了一張“豪華飛椅”的票，售價10元。這裏有許多鞦韆式的座位，圍繞在一個大圓柱周圍。開始轉的時候，大圓柱的外層徐徐上升，座位也在轉的同時不斷地上升，人在座位上飛了起來。越飛越快，有的人開始尖叫起來。但是我覺得一點也不害怕呢。接着我們又買了三張“花籃式觀覽車”的票，每張20元，總共60元。最後我和媽媽又去坐了“太空漫步”，每張15元，共計30元。這樣的話我們總共花了10+60+30=100（元）。
在玩的過程中我碰見了同學，他手中拿了一張40元的套票，聽說可以總共玩八個項目。這下我才恍然大悟，如果我們一開始就買40元套票的話，同樣玩這三個項目不用套票要花費100元，而用套票我們只要用40元，足足便宜了60元。唉，我真是虧本了！所以我要告訴小朋友們，下次你去這裏玩的話想要節約點錢的話還是買套票吧，這可是我的忠告喲！
2.小學一年級數學日記怎麼寫
我們都知道一年有365天，一天有24個小時，那麼你們可知道一年有多少個小時呢？365乘以24小時，這個數我還不會算，我拿出計算器一按，哇！8760個小時啊！那一年有多少分鐘呢？一年有多少秒嗎？365乘以24再乘以60等於525600分鐘，365乘以24乘以60再乘以60等於3153600秒，真是嚇了我一跳，居然有這麼多，不可思議。不過也有特殊情況的，今年就有366天，我出生的那一年2004年也是366天，因爲這一年的二月份有29天，通常是28天，這樣就多了一天。有個很簡單的方法，只要那一年有開奧運會，那一年就是366天，你記住了嗎？如果有個小朋友是2月29日出生，那就糟糕了，他的生日只能4年才過一次了，我真幸運啊！
3.小學一年級數學日記怎麼寫
今天我和姥姥去菜場買菜，來到賣魚的攤位前，姥姥買了一條鯽魚，一共6.6元，姥姥先付給買菜的人7元，接着又遞給他1角。我奇怪地問：“姥姥爲什麼給他1毛?”姥姥說：“接着看下去。”只見買菜的人找給姥姥5角。我恍然大悟，原來7-6.6=0.4(元)=4角，這樣就要找4個壹角的硬幣，比較麻煩;但是姥姥的方法就比較簡單：7+0.1-6.6=0.5元=5角，這樣就只要找1個伍角的硬幣，這樣在交易過程中就方便多了。
數學在生活中無處不在，所以我要學好數學，學以致用。
4.小學一年級數學日記怎麼寫
今天早上，我和媽媽一起去買菜了。到了菜市場，我看到有很多人在買菜。菜市場裏的菜真多呀!有胖胖的冬瓜、紅紅的胡蘿蔔、長長的絲瓜、水靈靈的白菜、圓圓的蘑菇、翠綠的蒜薹……
媽媽買了3斤西紅柿、2斤絲瓜、3斤雞蛋、2斤蘑菇。媽媽問我：“1斤西紅柿是1元5角，3斤西紅柿需要付多少錢?”我想了想說：“先把3個1元加起來等於3元，然後再把3個5角加起來等於1元5角，最後用3元+1元5角=4元5角。”
5.小學一年級數學日記怎麼寫
今天上午媽媽叫我幫她買一些水果：兩斤橘子、一斤梨和一個火龍果。
於是，遞給我一張20元、一張10元和兩張5元便叫我出發了，我來到媽媽經常光顧的那家水果店挑選水果，我看見標價牌上：每斤橘子是6.5元、買了一斤半：6.5×1.5=9.8、梨3元、買了兩斤：3×2=6、火龍果5元，我選了一個較大的火龍果，稱了一下後一斤半，5×1.5=7.5。這樣我在水果店結賬是應該要付9.8+6+7.5=23.3元。
經過和水果店姐姐還了一下價格，姐姐給我抹去了零頭，最後我付了23元，不要小看這0.3元哦！積少成多就是大錢了，我高興地拎着水果離開了水果店。
6.小學一年級數學日記怎麼寫
星期天，我和爸爸去買菜。
我們來到賣西紅柿的地方，爸爸問：“多少錢？”老闆說“1元2角1斤。”“我買3斤。”爸爸說道。老闆稱了3斤。爸爸問我“你算一算，一共要多少錢？”我想：容易，1.2乘以3，不就等於3.6元嗎！我爽快答道：“3.6元。”爸爸幽默地說：“恭喜你，答對了！”爸爸付了錢後，來到了賣菜的地方。他問：“這白菜多少錢1斤？”女老闆說：“1元5角。”爸爸又問我：“我買2斤，現在我有5元，老闆該找回我多少錢？”我想：1.5乘以2等於3元，5元再減3元，那就等於2元。”我答道：“找回２元。”爸爸說：“YES！”
走出菜場，我恍然大悟：原來，數學在生活中也是常常用到的。
